Образовательная деятельность: Природа Северной Осетии

Муниципальное казенное дошкольное учреждение Порошинский детский сад № 10.

Конспект образовательной деятельности
Тема: «Природа Северной Осетии»

Составила Демьянкова Л. Н.
воспитатель сиаршей группы № 7

п. Порошино, 2017 г.

Программное содержание: 
1.Углубить знания детей об особенностях Северной Осетии, географическом положении природы.
2. Познакомить с особенностями Северной Осетии – пещерами, ледниками, горами, альпийскими лугами, лесами.
3. Воспитывать в детях желание замечать, ценить и охранять красоту и неповторимость природы России.
Методы и приемы:
Словесные: Художественное слово, беседа, вопросы к детям, указания, поощрения, анализ.
Практические:  Рассматривание иллюстраций, работа с картой.
Оборудование и материалы. Демонстрационный материал: иллюстрации природных объектов Северной Осетии – пещеры, ледники, сталагмиты, сталактиты, горная река, альпийские луга, физическая карта России. Карточки к дидактическим играм, значки экологов.
Словарная работа: Кавказские горы, хребты: Боковой, Главный, Лесистый, Пастбищный., ледники, пещеры, сталагмиты, сталактиты.,заповедники, дендрарии, природные парки, заказники.
Горные породы: известняк, каменный уголь, кварц, мрамор, бурый уголь, красный железняк, бурый железняк.
Растительность: барбарис, облепиха, шиповник, рябина, калина, липа, граб, бук, душица, зверобой, альпийские луга.
Цветы альпийских лугов: незабудки, подснежники, примулы, камнеломки, вероники, колокольчики.
Животные: лесной кот, куница, ласка, снежный барс;
Копытные: туры, зубры, косули, серна, кабаны, олени;
Птицы: тетерев, белоголовый сип, фазан, ястреб- тетеревятник, журавль красавка, орел.
Предварительная работа: беседа по теме, сравнение природных объектов, сопоставление фактов, рассматривание иллюстраций, изучение карты России и обозначений на ней.

ХОД образовательной деятельности.
1. Организационный момент.
В - ль - Здравствуйте ребята! А почему на вас надеты зеленые значки?
Дети:  Нам вручили их недавно. Мы стали юными экологами.
В-ль - А кто такие экологи?                                   
Дети: Это люди, которые охраняют и заботятся о природе.
В - ль - Да, ребята, но чтобы охранять и заботиться о природе, нужно знать природу своей Родины.
Послушайте стихотворение Рябова В.
Моя Осетия! Прекрасный, горный край.
Ни где красивей, знаю места нет!
И если сушествует рай!
То это здесь, на Родине моей!!!
Люблю твои прекрасные черты!
Пусть для кого-то это только горы.
Люблю твои звенящие ручьи!
Несущие жизнь на равнинные просторы.
В -ль – В этом стихотворении говорится о республике Северная Осетия.
В - ль - Сегодня на занятии мы поговорим о природе Северной Осетии.
 (вывешивает карту России.)
 2. В - ль – Ребята, посмотрите на карту. Здесь мы видим территорию нашей Родины. А вот и республики Северная Осетия.
(Показ на карте территории Северной Осетии)

В - ль - Кого напоминает она по силуэту?
Дети: Похожа на петушка с гребешком и бородкой, с шеей и туловищем.
В – ль: Столица республики Северная Осети я – город Владикавказ. На гербе изображен золотой барс с черными пятнами. Флаг - белый цвет флага олицетворяет моральную и духовную чистоту; красный цвет — отвагу, силу и честь; жёлтый — изобилие, благосостояние и процветание.

В - ль –На территории Северной Осетии встречаются: горы, пещеры, ледники, равнины, реки, леса
В - ль - Почти половина территории республики покрыта горами. Горная часть Осетии состоит из Кавказских гор поделенные на 5 хребтов. Это -  Боковой, Главный хребет, Скалистый, Лесистый и Пастбищный хребты.    
3. В - ль – Сложены горы из различных пород и минералов. Сюда можно отнести: известняк, каменный уголь, гранит, базальт, мрамор, глина, железная руда. Из этих горных пород веками складывались Кавказские горы.
-Как их можно назвать одним словом? (полезные ископаемые)
 – Полезные ископаемые – огромное бесценное богатство земли.
4. В - ль – На горных вершинах, так холодно, что снег там никогда не тает. Он скатывается, скользит вниз по склонам, пока не превращается в некое подобие ледяной реки.
В - ль – Как вы, думаете, как называется эта ледяная масса, свисающая с гор?
Дети:Ледники.

В - ль: Ледников в республике очень много и они нужны для питания горных рек.
5. В - ль – По территории Северной Осетии протекает много рек, но основной жилой, артерией является Терек.
В - ль: - Реку Терек еще называют «рекой Дружбы», потому что она протекает по соседним республикам.
Поэтический образ горной реки Кавказа создал  М.Ю. Лермонтов, часто бывавший  на Кавказе.
Она коры не знает ледяной.
Цепей зимы и хлада не боится;
Серебряной покрыта пеленой.
Она сама между снегов родится,
И там, где даже серна не промчится.
Дитя, природы с детской простатой.
Она, резвясь, играет и катится!
В - ль –Терекберет свое начало в ледниках горы Зилга – Хох.
В - ль - По территории республики протекают такие реки:
Урух. Ардон, Геналдон, Цейлон, Фиагдон, Гизельдон, Закадон, Урсдон.
В - ль:  Обозначаются реки на карте синей линией.
6. В - ль – Вода великая сила, она точит камень и бежит бурлящимся потоком стремительно вниз, прокладывая себе дорогу в горах. Миллионы лет вода растворяет горные породы, вымывает их и в недрах гор образует пустоту, разнообразной формы. Это пещеры.
В-ль - Вода и известняк просачиваясь сквозь толщу пород, образует каменистые сосульки, вверху на потолке – сталактиты, осаженные на полу и в стенах – сталагмиты.
…  Что вода образует в пещерах?
Дети: Каменистые сосульки, вверху на потолке – сталактиты, осаженные на полу и в стенах – сталагмиты.

В - ль: - Да ребята, вот такую нерукотворную красоту создает сама природа.
7. В - ль: Склоны долин вокруг ледников покрыты яркими альпийскими цветами. 

 В - ль: Какие альпийские цветы вы знаете?
Дети:  Незабудки, подснежники, примулы, камнеломки, вероники, колокольчики, смолевки.
Физминутка « Цветок».
Руки тянем в потолок,
Будто к солнышку цветок. (Потягивания, руки вверх.)
Руки в стороны раздвинем,
Будто листики раскинем, (Потягивания, руки в стороны.)
Руки резко вверх поднимем,
Раз-два, три-четыре.
Машем крыльями, как гуси.
А потом быстрей опустим. (Резким движением поднять прямые руки через стороны, затем опустить.)
Будто в классики, немножко
Прыгаем на правой ножке.
А теперь на левой тоже.
Сколько продержаться сможем? (Прыжки на одной ножке.)
В – ль -  Ребята, а на альпийских лугах деревья не растут, потому, что там очень холодно, дуют сильные ветры и тепло бывает очень короткое время, поэтому там не могут расти деревья.
8. В - ль: Много стихов написал поэт основоположник осетинской литературы К. Хетагуров.
Мир сказок, мир теней, прохлады.
Волшебных грез... Везде, кругом.
Густым, увенчаны шатром.
Стоят столетние громады...
Вот липа... К ней склонился клен
И шепчет что-то. К груди белой
Чинары тянется несмелой
Рукой орешник..- Он влюблен
В неё давно, но... что за пара!-
Она, красавица чинара,
Царица леса, он пред ней-
Смешной, уродливый пигмей!

В - ль: - Леса кладовые даров природы. Какую пользу они приносят людям?
 Игра «Найди пару» (Нужно найти к растениям леса картинку, для чего мы их используем.)
Дети:
- Ягоды собираем, для того, чтобы заготавливать варенье на зиму: кизилом, барбарисом, облепихой, шиповник, калина, малина, рябина.
- Дерево – это строительный материал, для изготовления мебели: бук, граб, дуб, липа, клен, ольха.
 - Подорожник – лекарственное растение, для того чтобы залечить рану: душицей, ромашкой, зверобоем, одуванчик.
- Грибы собираем для заготовки консервируем на зиму. Употребляем в пищу.
- Лес – для того, что бы отдыхать, дышать чистым воздухом, богатым кислородом, слушать пение птиц, любоваться красотой природы.
9 В - ль: - В лесах Северной Осети, обитают много животных и птиц.
Сейчас мы поиграем с вами в игру « Кто знает - называет» и будем передавать мяч, перечисляя животных. (дети передают мяч и называют животных )
Дети: Медведь, лесной кот, волк, лиса, куница, ласка, снежный барс.
В - ль: Назовите копытных животных?
 Дети:  Туры, зубры, кабаны, олени, косули, серна.
В - ль:  Назовите птиц?
Дети:  тетерев, белоголовый сип, ушастая сова, фазан, ястреб – тетеревятник, журавль – красавка, орел,
В - ль: Молодцы ребята, вы хорошо знаете животныхРоссии.
10. В – ль: Северная Осетия богата минеральными источниками.Целебные воды в Северной Осетии выходят из-под земли повсюду – в долинах горных и равнинных рек, в ущельях и теснинах, в лесах и рощах. Они содержат много полезных веществ.

В – ль: На территории республики Северная Осетия проживают люди более 60 национальностейи живут они, как в единой семье.

11.  В - ль:  – Ребята, чтобы не исчезли на земле растения и животные, что нужно делать?
 Дети:  Охранять природу, заботиться о ней.
В - ль:  - Что для этого люди создают и делают?
Дети:  Создают заповедники, заказники, дендрарии, природные парки.
В - ль:   - В наших горах и лесах обитают животные и растения, которые больше нигде не встречаются. Они занесены в Красную книгу. Вы знаете, что это за Красная книга и для чего ее создали? ( Показ Красной книги)

Дети: В нее занесены исчезающие и исчезнувшие виды животных и растений.
В - ль: А почему красная, а не зеленая, синяя?
Дети: Потому, что красный свет сигнал тревоги по спасению животных и растений.
12. Итог: - Так давайте же встанем на защиту нашей природы! Я вижу. Что наши дети знают природу родного края, и надеюсь, будут ее беречь и охранять.
Я хотела бы, закончить наше занятие словами  из стихотворения Е.Евтушенко
 Берегите земли, эти воды,
 даже малую былиночку любя,
Берегите всех зверей внутри природы.
Убивайте лишь зверей внутри себя.