Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Художественно эстетическое развитие
  3. ИЗО
  4. Конспект проведения ООД по рисованию для группы раннего возраста

Конспект проведения ООД по рисованию для группы раннего возраста

Нартикоева Эльвира Исаковна
Нартикоева Эльвира Исаковна
DOCX
534
5

Данный документ представляет собой подробный конспект организации образовательной деятельности (ООД) по рисованию для группы раннего возраста детского сада. В центре внимания находится творческое задание на тему «Бусы для котика», которое направлено на развитие навыков рисования у детей. Воспитатель, Эльвира Исаковна, ставит перед собой задачи, которые помогут детям не только усовершенствовать свои художественные навыки, но и погрузиться в увлекательный мир устного народного творчества.

Целью занятия является формирование умения рисовать бусины, используя прием «примакивания». Параллельно с практической частью, детям предлагается развивать интерес к эмоциональному восприятию, причем в центре внимания оказывается игрушка — котик, история о котором вызывает у детей живые эмоции. Это создает атмосферу дружелюбия и вовлеченности в процесс, позволяя каждому ребенку почувствовать себя участником настоящего приключения.

В процессе занятия воспитатель заботится о создании комфортной обстановки, где каждая детская работа будет оценена и обсуждена. После рисования работы детей выставляются для общего показа, что способствует формированию чувства гордости за свои достижения, затем котик «приходит» на его собственный праздник, где его щедро «одевают» в нарисованные бусики. Такой интерактивный подход способствует формированию у детей навыков коммуникации и teamwork.

В заключение занятия проводятся подвижные игры, которые не только развлекают детей, но и способствуют снятию напряжения после творческой активности. Таким образом, через призму игры и творчества, воспитатель создает уникальную образовательную среду, трансформируя простое занятие в важное событие в жизни каждого ребенка.

Предпросмотр

Конспект проведения ООД по рисованию
в группе раннего возраста


Составила: воспитатель группы раннего возраста МБДОУ детский сад №175 «Непоседы» комбинированного вида Нартикоева Эльвира Исаковна


Тема: «Бусы для котика».
Задачи:
1. Формировать умение рисовать штампом бусины приёмом «примакивания», располагая их на «нити» под словесное сопровождение «примакнули».
2. Развивать интерес к устному народному творчеству, вызвать эмоциональный отклик на встречу с игрушкой (котом) .
3. Воспитывать желание работать самостоятельно.
Материал: гуашь четырёх основных цветов, листы бумаги с изображением нити для бусинок на каждого ребёнка, штампы по количеству детей, игрушка «Котик», бусы, влажные салфетки.
ХОД ООД:
- Дети послушайте. Что вы слышите? (раздаётся мяуканье).
- Давайте поищем кто мяукает.
- Кто это? Давайте поздороваемся (Хоровое и индивидуальное проговаривание)
- Котик, а мы знаем про тебя потешки.
Как у нашего кота
Шубка очень хороша.
Как у котика усы
Удивительной красы
Зубки – белые, глазки – смелые.
Киска, киска, киска, брысь!
На дорожку не садись.
Наша деточка пойдёт,
Через киску упадёт!
У кота, у кота,
На мордочке красота:
Усы гладенькие,
Глазки сладенькие.
- Погладьте котика. Какой он? (мягкий, пушистый).
- Что есть у котика? (ушки, глазки, носик, ротик, лапки, хвостик).
– Для чего котику глазки? (ушки, носик, ротик, лапки, хвостик).
– Что умеет котик делать? (мяукать, мурлыкать, шипеть).
– Дети, а вы не знаете почему котик такой грустный? давайте спросим.
– Котик говорит, что мама ему подарила бусы, а он их потерял.
– Не грусти котик мы тебе поможем. Давайте поможем найти котику бусы. - Где же котик потерял бусы, нигде нет. А давайте мы бусы нарисуем и подарим котику.
- Что нам надо взять, чтобы нарисовать бусы (краски, штампы, бумагу).
- Я сейчас вам покажу, как надо их рисовать. Посмотрите, у меня на листе нарисована только верёвочка, а бусин на ней нет. Я их нарисую. Для этого возьму штамп, обмакну его в красную краску и прижму его к бумаге, прямо на верёвочке.
Говорю: «Примакнула – убрала». Вот и получилась бусинка. Рядом на верёвочку я одену ещё одну бусинку, потом ещё одну и ещё одну. И всё время повторяю: «Примакну – уберу». И так на всю верёвочку.
Вот и получились бусы. Я нарисовала красные бусы, потому, что краска у меня красная.
- А теперь вы нарисуйте бусы.
После рисования дети вытирают руки влажными салфетками.
Воспитатель выкладывает работы детей, приглашает котика полюбоваться.
- Посмотри, котик, что дети нарисовали для тебя.
– Даша, что ты нарисовала? А ты Варя?
- Для кого ты, Данил, нарисовал бусы?
- Какого цвета твои бусы, Катя?
- Сколько бусинок нарисовано? (много)
- Подарим, ребята, свои бусы котику.
- Ребята, ваши рисунки с бусами ещё не до конца высохли. Пусть они подсохнут. А мы с вами поиграем.
– Пойдём, котик, с нами играть.
Подвижная игра «Кот и мыши»
Котик мышек сторожит,
Притворился, будто спит.
Тише, мыши, не шумите,
Котика не разбудите.
- Понравилось играть с котиком? Давайте скажем ему «спасибо» (хоровое и индивидуальное проговаривание). Котик устал, пойдет, отдохнёт, и мы с вами пойдём на прогулку собираться.