Конспект занятия по чтению потешки «Водичка - водичка»
Данный документ представляет собой конспект занятия для детей, акцентированного на чтении потешки «Водичка - водичка». Это занятие нацелено на развитие способности детей к общению, формированию правильных культурно-гигиенических навыков и участию в активных диалогах. В процессе занятия воспитывающий старательно предлагает детям взаимодействовать с куклой и выполняет интересные задания, такие как совместные пения и чтение.
На этапе мотивации воспитатель создает занимательную атмосферу, где дети могут проснуться вместе с куклой Катей и познакомиться с темой занятия. Это вызывает живой интерес к чтению потешки и развивает у детей умение внимательно слушать и активно участвовать в процессе. Занятие структурировано так, чтобы каждый этап был логически обоснован и способствовал максимальному вовлечению детей.
Кроме того, акцент на многоязычном компоненте обогащает занятия и помогает детям освоить новые слова, как на родном, так и на других языках. Это не только развивает языковые навыки, но и формирует уважение к различным культурам. Таким образом, дети легко осваивают понятия о чистоте и гигиене, погружаясь в интерактивное обучение.
В конце занятия воспитатель проводит рефлексивный этап, который позволяет детям обобщить и проанализировать полученные знания. Это создает возможность для открытого диалога, где каждый участник может поделиться своими впечатлениями и задать вопросы. Так дети не только учатся, но и формируют навыки критического мышления и анализа, что является важным аспектом их образовательного процесса.
Конспект ОУД
21.11.2017 год
Тәрбиеші/Воспитатель:
Білім беру саласы /Образовательная область:Қатынас . Коммуникация
Бөлімі / Раздел: Художественная литература
Тақырыбы /Тема:Чтение потешки « Водичка - водичка».
Мақсаты /Цель:Формировать способность к общению.
Міндеті /Задачи:
Білімділік міндеті/Образовательная задача:детей внимательно слушать
потешку, участвовать в рассказывании.
Даматушылық міндеті/ Развивающая задача:Развивать память, речь
Тәрбиелік міндеті/ Воспитывающая задача:Воспитывать культурно –
гигиенические навыки
Көптілділік компонент / Полиязычный компонент: сәлеметсіз бе, сау болыңыз,
рахмет, құыршақ-кукла-doll
Әрекет кезеңдері Этапы деятельности | Тәрбиешінің іс- әрекеті Действия воспитателя |
Мотивациялық – қозғаушылық Мотивационно – побудительный | На столе воспитателя спит в кроватке кукла Катя. Предлагает детям разбудить куклу Катю словами: -Вставай Катя, вставай! |
Ізденушілікке – ұйымдастыру Организационно – поисковый | Предлагает спеть песенку водички:-«с-с-с-с»- полилась водичка. « Кукла Катя послушала, как поёт водичка и попросила: Читает потешку: «Водичка, водичка». Водичка, водичка, Водичка-водичка,
Побуждает детей, помочь умыть куклу Катю.
Показывает куклу и просит посмотреть, как у неё заблестели глазки, что делают щёчки, что стал делать роток и зубок.
Повторное чтение потешки. Предлагает картинки с изображением (мальчика, девочки, собаки, кошки). Спрашивает, кто, как умывается? Даёт возможность детям рассмотреть картинки с изображением предметов, куда можно налить воду (лейка, ваза, стакан, банка).
Побуждает к действиям: налить воду в эти предметы.
|
Рефлексивті – түзетушілік Рефлекторно – корригирующий | Итог и анализ занятия: -Как называется потешка? В какие предметы можно наливать воду? Кукла Катя прощается с детьми. |
Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:
Нені біледі /Знать: в какие предметы можно наливать воду, для чего нужна вода.
Қандай түсініктерді/ Иметь: иметь навыки правильного пользования водой и полотенцем
Меңгереді /Уметь: слушать воспитателя и учавствовать в рассказывании
Ознакомлена: ______________________________________