Занятие по театрализованной деятельности «Девочка чумазая»
Данный документ представляет собой детализированный конспект занятия по театрализованной деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья. В центре внимания находится инсценировка стихотворения Агнии Барто «Девочка чумазая». Это занятие направлено на развитие различных навыков, включая речевые, творческие и социальные, что особенно важно для детей раннего возраста.
На занятии воспитатель М.Б. Зуйкова ставит перед собой цели и задачи, включая обучение четкому произнесению текста и использование эмоциональной окраски. Дети учатся выражать свои эмоции, что способствует их психофизическому развитию и формированию познавательного интереса. Вторым важным аспектом является театрализованная игра, которая подталкивает детей к участию и взаимодействию друг с другом.
Инсценировка начинается с мелодичного музыкального сопровождения, в ходе которого дети представляют собой двух девочек. Дети не только следят за текстом, но и учатся активному взаимодействию, что делает процесс обучения увлекательным и многогранным. Важно отметить, что такая форма работы позволяет каждому ребенку иметь возможность почувствовать себя актёром, раскрыть свой потенциал и научиться лучше понимать своих сверстников.
В конце занятия, когда девочка смотрится в зеркало и радуется своей чистой, ухоженной внешности, подчеркивается важность общения и участия. Такой подход не только развивает детей, но и помогает им становиться более уверенными в себе. Этот конспект занятия станет отличной основой для педагогов, стремящихся интегрировать театрализованные формы обучения в свою практику.
Тема:Конспект занятия по театрализованной деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
«Девочка чумазая».
Воспитатель: М.Б.Зуйкова
Санкт-Петербург
2015год
Тема занятия: Инсценировка стихотворения Агнии Барто
«Девочка чумазая».
Цель: социальное развитие детей с ограниченными возможностями здоровья посредством театрализованной деятельности.
Задачи:
Образовательные:
• учить детей чётко произносить текст, используя разную эмоциональную окраску (радость, грусть);
Развивающие:
• развивать психофизические способности детей (мимику, жесты);
Воспитательные:
• воспитывать познавательный интерес к театрализованной деятельности;
• побуждать детей к активному участию в театрализованных играх.
Организованная образовательная деятельность «Девочка чумазая».
Под музыку выходят две девочки.
Воспитатель:
Ах ты, Девочка чумазая,
Где ты руки так измазала?
Чёрные ладошки,
На локтях дорожки!
1-ая девочка:
Я на солнышке лежала,
Руки кверху держала,
Вот они и загорели!
Воспитатель:
Ах ты, Девочка чумазая,
Где лицо ты так измазала?
Кончик носа черный,
Будто закопченный.
1-ая девочка:
Я на солнышке лежала,
Нос кверху держала,
Вот он и загорел.
Воспитатель:
Ах ты, Девочка чумазая,
Где ты пятки так измазала?
1-ая девочка:
Я на солнышке лежала.
Пятки кверху держала,
Вот они и загорели.
Воспитатель:
Ой, ли, так ли?
Так ли дело было?
Отмоем все до капли.
Ну-ка, дайте мыло!
(На столике банные принадлежности: тазик, щётка, мыло, мочалка, губка, зеркальце, полотенце).
Мы ее ототрем.
Девочка кричит и пытается убежать.
2-ая девочканачинает её мыть: оттирает мочалкой ладошки.
Воспитатель:
Громко девочка кричала,
Как увидела мочалу
Царапалась, как кошка.
1-ая девочка: (кричит)
Не трогайте ладошки!
Они не будут белые:
Они же загорелые!
Воспитатель:
А ну, покажи ручки! А ладошки-то отмылись.
Воспитатель:
Оттирали губкой нос –
(2-ая девочка«оттирает» губкой носик)
Разобиделась до слез.
1-ая девочка:
Ой, мой бедный носик
Он мыла не выносит!
Он не будет белый:
Он же загорелый.
Воспитатель:
А ну, посмотри на свой носик! (Даёт зеркальце)
1-ая девочка:
А носик тоже отмылся!
Воспитатель:
Отмывали полосы –
(2-ая девочка«оттирает» щёткой пятки)
Кричала громким голосом:
1-ая девочка:
Ой, боюсь щекотки!
Уберите щетки!
Не будут пятки белые:
Они же загорелые.
Воспитатель:
А пятки тоже отмылись.
Вот теперь ты белая
Ничуть не загорелая.
2-ая девочка:
Это была грязь!
Воспитатель:
Ну, вот какая славная девочка получилась.
Девочке дают зеркало. Она смотрит и весело смеется.
Затем дети кланяются и под музыку садятся на свои места.
