Развитие речевой деятельности по звукам (р) и (рь) в детском саду «Машенька»

В данном документе представлен конспект организованной образовательной деятельности для старшей группы дошкольного образовательного учреждения города Абакана, детского сада «Машенька». Основное внимание в занятии уделяется развитию звукопроизношения и фонематического слуха у детей, через изучение и произношение согласных звуков (р) и (рь). Педагог Куртиякова О.В. подготовила интересные и разнообразные задания, с помощью которых дети смогут не только научиться различать данные звуки, но и слоги и слова, в которых они встречаются.

Основной целью занятия является создание социальной ситуации для активного развития речевой деятельности детей. Педагог производит объяснение и демонстрацию упражнений, используя наглядные материалы, такие как картинки с изображениями предметов, содержащих звуки (р) и (рь). Игровые элементы, включенные в процесс обучения, способствуют не только обучению, но и закреплению знаний, что делает занятие более интерактивным и увлекательным для детей.

Здесь описаны различные этапы занятия, начиная с организационного, где проводится артикуляционная гимнастика, и заканчивая рефлексией, на которой дети могут поделиться своими впечатлениями о прошедшем занятии. В процессе используется множество дидактических игр, таких как «Поймай звук» и «Назови слово», что позволяет детям развивать как слуховые навыки, так и умение работать в команде, что является важной частью их социализации.

Документ также охватывает психолого-педагогические условия, необходимые для эффективного обучения. Учебные игры, которые используются в процессе, способны не только мотивировать детей, но и обеспечить интересный подход к обучению. Использование стихотворений и скороговорок помогает сделать занятия более живыми и увлекательными, что актуально для дошкольного возраста.