Рождественские праздники: музыкальный путь к культуре русского народа

 
Мы живём в интересное и сложное время, когда на многое начинаем смотреть по – иному, многое заново открываем и переоцениваем. В первую очередь это относится к нашему прошлому, которое мы, оказывается, знаем очень поверхностно. Что заботило, радовало и тревожило русских людей, чем они занимались, как трудились, о чем мечтали, рассказывали и пели, что передавали своим детям и внукам?
Чувствуя сама тягу к культурному наследию русского народа, желая ближе познакомить с ним детей, приблизить современного ребенка к многообразию русской культуры, я решила составить праздник, доступным понятным детям, отказавшись от всякой идеологии и политики, кроме понятия Родины, России с её красотами, разнообразием культуры и возможностями, речевым богатством.
Ценность этих праздников состоит в единстве слова, напева, действия, речевых интонаций, жестов.
Приблизить детей к культуре наших предков через активную музыкальную, ритмическую, игровую деятельность, через лексическую особенность, способствовать пониманию красоты и ценности русского фольклора, его самобытности. Давать конкретные сведения о сезонных приметах, жизни, быте, обрядах, игрищах, обычаях русского народа. Воспитывать основы духовности и нравственности ребёнка.
Организация досуга предполагает активное участие всех детей (стихи, песни, частушки и пр.) позволяет привлекать к участию и обычно пассивных, застенчивых. Таким образам, помимо познавательного, речевого, художественно – эстетического, нравственного эмоционального развития такого рода досуга способствуют и социальному развитию детей.
Данный досуг направлен на активное приобретение детьми культурного богатства русского народа. Она основана формировании эмоционально окрашенного чувства причастности детей к наследию прошлого, в том числе, благодаря созданию особой среды, позволяющей как бы непосредственно с ним соприкоснутся. В основе человеческой культуры лежит духовное начало. Поэтому приобретение ребенком совокупности культурных ценностей способствует развитию его духовности – интегрированного свойства личности, которое проявляет себя на уровень человеческих отношений, чувств, нравственно – патриотических позиций, то есть в конечном итоге определяет меру его общего развития.
Можно с полным основание утверждать, что приобщение детей к народной культуре требует высочайшего педагогического мастерствf/
 
Ход  развлечения
Хозяйка встречает гостей (ведущая)
Наступило Рождество, долго ждали мы его
Святки празднует народ ,веселится и поёт  (песня в исполнении детей «Едут, едут наши санки)
Хозяйка
В этот зимний вечерок, вьётся над трубой дымок,
Месяц светится над ней, а в избе полно гостей
Здесь и красные девицы, раскрасавицы  сестрицы,
Добры молодцы кругом, и хозяйка за столом.
Посиделки здесь у нас, мы сюда позвали вас
Поиграть, повеселится, в  русский пляс с душой пуститься.
Встанем вместе мы в кружок, будем мы катать клубок,
У кого клубок замрёт, тот для нас плясать пойдёт.(дети пляшут под музыку у кого окажется клубок)
Хозяйка:
Вот клубочек покатился, у ворот остановился.
Дверь скрипучая поёт,  кто- то в гости к нам идёт
Под окном стучатся.  «Рождество твоё» поёт
Христославы! Христославы! Раздаётся там и тут.
Вносится вертеп под музыку (взрослые, одев куклы бибабо, прославляют Христа)
Хозяйка:
В святочные вечера в дом приходят колядовщики. Есть у меня сундучок, где хранятся такие вещи, что будут в самую пору нашим колядовщикам, проводится игра-конкурс «Нарядись-обрядись», в которой участвуют родители, кто быстрее оденется ряженым
Хозяйка:
Молодцы, нарядились вы быстро, а теперь и поиграйте с нами (проводится игра бег с кубиками на плечах, проезд на самокате и метле ,бег с мечами)
Хозяйка:
Ай да молодцы, угощу, угощу  колядовщиков.
А сейчас скорее все, навострите ушки! 
Вам колядки споют, девчушки хахатушки (дети поют частушки)
Расступись честной народ!                        Бородой козёл трясёт!
Мы выходим в хоровод,                              Так и рвётся в хоровод  
С песнями да плясками,                               Его рожки завиты,
С шутками- побасками.                                 Только валенки худу
 
Вот помчался во весь дух,                             Из берлоги меховой
Расфуфыренный  петух:                                 Вышел мишка, сам не свой  
Душегрейка на меху,                                      Не поймёт не как со сна-
Знай, кричит: «Кукареку»                              То ль зима, то ли весна?  
 
А лисица ну и пава,                                       Мы колядки вам попели          
Выступает величаво,                                     Хорошо ли плохо ли   
 Как с платочком пляшет,                             А теперь мы вас попросим
Нет, лисичка краше.                                        Чтоб мы вам похлопали.
Хозяйка:  Молодцы, девчушки-хахатушки.
Ой, а это кто такой, спит под ёлочкой зимой?
Тс-с-с! Ой, тише не шуметь. Может, это спит медведь?
Тс-с-с! Этот гость в один присест, коль проснётся -  всех поест (под ёлочкой спит медведь, педагог в роли медведя просыпается и догоняет ребят)
Медведь:  Что такое? Почему? Ничего я не пойму!
Что за детки ходят тут, спать спокойно не дают.
Хозяйка:  Ты мишутка не сердись, лучше с нами веселись!
Медведь:  Веселиться я люблю. Вот сейчас я посмотрю (достаёт палочку для игры)
На концах верёвок палки, называются «моталки»
Посреди верёвок рыбка, ты мотай верёвку шибко.
Тот, кто первым намотает, тот и рыбку получает
Рыбку не простую, рыбку золотую,
 Эта рыбка в Новый год  много счастья принесёт (в конце игры Медведь вытягивает на верёвке валенок)
Эта рыбка!?  Вот так диво!
Нам зимой необходима, от мороза нас спасает, в лютый холод согревает.
Приплыла сюда, не зря, погадаем с ней друзья!? (девчонки бросают валенок по очереди, мальчишки его ловят)
Медведь:
 Очень весело играли и несколько не устали!
Я ребят благодарю, всем спасибо говорю.
Но пора мне собираться, да в берлогу возвращаться(дети прощаются, медведь уходит)
Хозяйка:
Ой, тише, тише. Слышите, снежок скрепит, кто-то к нам сюда спешит (под музыку входит лиса)
Лиса:
Я, лисичка хвостик рыжий, встану к вам сейчас поближе!
Вы меня не бойтесь детки, я сегодня так добра
Никого из вас не трону, веселиться к вам пришла!
Только вот пока я к вам по снежочку бежала,
Мои лапки очень замёрзли, никак не могу согреться.
Хозяйка:
Ничего лисонька, это не беда, вставай с нами в кружок, попляши с нами и мигом согреешься  (танец с лисой)
Лиса:
Молодцы ну просто диво танцевали мы красиво. Лапки мои согрелись.
А хотите погадать да судьбу свою узнать?
Дети:
Да.
Лиса:
Но сначала поиграйте со мной.
Хозяйка:
Поиграем ребята с лисой?
Дети:
Да.
Хозяйка:
Вставайте в кружок, а лисичка в цент круга, зажмурив глазки. Дети идут по кругу и поют:
Мы по кругу идём, мы лисичку завеем
Ты глаза не открывай,  нас по голосу узнай. (ребёнок завёт лису со словами)
«Лисонька-лиса, где я?» лиса открывает глаза дотрагивается до того ребёнка, который её звал  и говорит «Здесь ты» игра продолжается.
А сейчас пришла пора погадаю вам друзья. В моём мешочке  много разных  предметов, опускайте ручку, доставайте, и судьбу свою узнайте.
«Ключик»    ребёнок - узнает много нового  интересного, взрослый - будет жить в достатке
« Монетка»  ребёнок – в этом году будет  много подарков,  взрослый – будет много денег, найдёшь пиратский клад. 
«Точилка»    ребёнок – успехи в детском саду, взрослый – успех в работе
«Кольцо»   ребёнок – будешь знаменитым гимназистом, взрослый – кругосветное путешествие  и. т д.
Лиса:
Как мы весело играли,  и играли, и гадали.
Только мне уже пора до свидания  детвора  (дети прощаются с лисой)
Хозяйка:
Отгадайте, детвора, кто ещё прейдёт сюда?
С бородой, а не старик, с рогами, а не бык,
Не конь, а брыкается ( дети отгадывают загадку, входит козёл исполняется хороводная игра шёл козёл по лесу)
Козёл:
Как мы весело играли, но пора пришла прощаться мне к козлятам возвращаться.  
Песня в исполнении детей «Рождество»
Алиса.Г
Всех не спеть нам славных песен,
 Добрых слов всех не сказать.
Вечер наш прошёл на славу.
В святки любо поиграть.
Хозяйка:
Всем спасибо от хозяйки,
За улыбки и за смех,
И за игры и за пляски,
Благодарствую я всех.
Самоанализ
Предварительная работа:
1.     Беседа с детьми и их родителями о традиционном праздновании Рождества и Святок.
2.     Работа с родителями по подготовке музыкального репертуара к празднику, распределение ролей ( ряженые: медведь, петух, лиса, коза).
3.     Разучивание музыкального репертуара с детьми (обрядовые песни, игры).
4.     Участие взрослых и детей в оформлении зала к празднику ( интерьер старинной избы).
 
Список источников
1.     Дошкольное воспитание: Журналы.
2.    Календарно – обрядовая поэзия сибиряков. – Новосибирск: Наука, Сибирское отделение, 1981.
3.    Народные праздники на святой Руси / К.П.Степанов.- М.: Изд. Центр « Российский паритет», 1992.
4.    Русский народ. Его обычаи, предания, суеверия и поэзия/ Собрано М. Забылиным. Репринтное воспроизведение издания 1880г. Совместное советско – канадское предприятие. – М., 1990.
5.    Русские пословицы и поговорки. Русская классическая литература. – М.: Худ. Лит. , 1988.
6.    Круглов Ю.Г. Русские обрядовые песни. – М. , 1982.
7.    Театрализованные праздники и обряды в СССР/ А.А. Конович. – М.: Высшая школа, 1990.
8.    Василенко В.М. Народное искусство.
9.    Жаворонушки: Русские песни, скороговорки, считалки, сказки, игры: В 5 вып. / Запись, нотация, составление Г. Науменко. М., 1977 – 1988.
10. Разина Т.М. Русское народное творчество. М., 1970.