Индивидуальный план повышения профессионального уровня педагога
Индивидуальный план повышения профессионального уровня педагога, разработанный для МБДОУ «Детский сад «34 «Гульчечек»», охватывает период с 2017 по 2022 год. В центре внимания стоит тема самообразования: экспериментирование как метод экологического воспитания дошкольников. Это направление обеспечивает не только подготовку педагогов, но и создает условия для активного участия детей в познавательной деятельности. Важность этого подхода в том, что ребенок, будучи естественным исследователем, раскрывает свои способности через практическое взаимодействие с окружающим миром.
Первое, что следует отметить, это актуальность развития познавательных интересов у детей дошкольного возраста. Ребенок учится через непосредственное восприятие, ведь его познание основывается на практическом опыте. Экспериментирование становится ключевым элементом в этом процессе, так как через изучение различных явлений и объектов дети развивают не только критическое мышление, но и творческие способности. Педагог, понимая это, может эффективно организовать образовательный процесс, используясь игровые методы, которые подходят для формирования интереса к окружающему.
Цель работы заключается в создании оптимальных условий для развития познавательно-исследовательской деятельности дошкольников. Для достижения этой цели были определены задачи, включающие изучение методик и технологий, формирование среды для поддержки исследовательской активности, а также вовлечение родителей в процесс. Объединяя усилия педагога и семьи, можно значительно повысить эффективность экологического воспитания и способствовать гармоничному развитию личности ребенка.
Планируя формы работы, важно учитывать разнообразие методов. Это и создание мини-лабораторий для проведения экспериментов, и использование дидактических игр, позволяющих углубить знания детей о природе. Беседы с родителями на тему важности экологической осведомленности служат дополнительным инструментом в воспитательной практике. Применяя эти методы, можно добиться постоянного интереса и вовлеченности ребенка в процесс обучения, что, в свою очередь, позитивно скажется на его развитии.
Индивидуальный план повышения профессионального уровня педагога
МБДОУ «Детский сад «34 «Гульчечек»»
2017-2022 уч. годы
Тема самообразования: Экспериментирование как метод экологического воспитание дошкольников .
Ф.И.О. педагога: Бовырина Мария Геннадьевна.
Образование: средне-спициальное.
Стаж педагогической работы, квалификационная категория:24 года, первая квалификационная категория.
Дата начала работы над темой: сентябрь 2017 год.
Предполагаемая дата окончания работы: май 2022 год.
РАЗДЕЛЫ:
1.Актуальность.
2.Цель.
3.Задачи.
4.Формы работы.
5.Календарное планирование.
6. Приложения.
Актуальность.
Ребёнок дошкольного возраста – природный исследователь окружающего мира. Мир открывается ребёнку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний. «Чем больше ребёнок видел, слышал и переживал, тем больше он знает, и усвоил, тем большим количеством элементов действительности он располагает в своём опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая, исследовательская деятельность»,- писал Лев Семёнович Выготский.
Развитие познавательных интересов дошкольников является одной из актуальных проблем педагогики, призванной воспитать личность, способную к саморазвитию и самосовершенствованию. Экспериментирование становится для ребёнка одним из ведущих видов деятельности: «Фундаментальный факт заключается в том, что деятельность экспериментирования пронизывает все сферы детской жизни, все виды детской деятельности, в том числе и игровую». Игра в исследовании часто перерастает в реальное творчество. И потом, вовсе неважно, открыл ли ребёнок что-то принципиально новое или сделал то, что всем известно давно. У учёного, решающего проблемы на переднем крае науки, и у малыша, открывающего для себя еще мало известный ему мир, задействованы одни и те же механизмы творческого мышления. Познавательно-исследовательская деятельность в дошкольном учреждении позволяет не только поддерживать имеющийся интерес, но и возбуждать, по какой-то причине угасший, что является залогом успешного обучения в дальнейшем.
Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста особенно актуально в современном мире, так как благодаря развитию познавательно-исследовательской деятельности развиваются и детская любознательность, пытливость ума и на их основе формируются устойчивые познавательные интересы.
Сегодня в обществе идет становление новой системы дошкольного образования. Роль современного воспитателя не сводится к тому, чтобы донести до ребенка информацию в готовом виде. Педагог призван подвести ребенка к получению знаний, помочь развитию творческой активности ребенка, его воображения. Именно в познавательно-исследовательской деятельности дошкольник получает возможность напрямую удовлетворить присущую ему любознательность, упорядочить свои представления о мире.
Цель работы по теме самообразования: создать оптимальные условия для развития познавательно-исследовательской деятельности дошкольников как основы интеллектуально – личностного, творческого развития; объединить усилия педагогов и родителей для развития познавательно-исследовательской деятельности дошкольников.
Задачи:
-изучить методики, технологии по познавательно-исследовательской деятельности;
-создать условия для поддержания исследовательской активности детей;
-поддерживать у детей инициативу, сообразительность, пытливость, самостоятельность, оценочное и критическое отношение к миру;
-развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования;
-развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования, установление причинно-следственной зависимости, умение делать выводы;
-развивать внимание, зрительную и слуховую чувствительность
4. Формы работы:
-изучение научной и методической литературы;
-создание мини лабораторий для проведения эксперементов;
-дидактические игры;
-беседы с родителями;
-изготовление папок-передвижек;
-консультации для педагогов;
-отчет по самообразованию;
-подвижные игры;
-наблюдение
План работы на год 2017-2018 год.
| Раздел | Сроки | Содержание работы | Практические выходы |
| Изучение методической литературы (Для детей 2-3 лет.) | Сентябрь - май | Анализ изученной литературы (в плане по самообразованию). | |
| Работа с детьми | Сентябрь | Исследование свойств воды во время игровой деятельности на прогулке. | Опыт «Для чего нужна вода?». |
| Ноябрь | Наблюдение, исследование свойств воды во время режимных моментов, в игровой деятельности, в повседневно-бытовых ситуациях, в исследовательской деятельности. | Опыты с водой. | |
| Январь | Изучение свойств различных предметов при взаимодействии с водой в повседневных бытовых ситуациях, в игровой деятельности, в исследовательской деятельности. | Опыт «Тонет, не тонет». | |
| Март | Изучение свойств песка в самостоятельной деятельности, во время коллективных занятий, опытно-экспериментальной деятельности. | Опыты с песком. | |
| Апрель-Май | Наблюдение за влиянием воды на свойства песка. | Опыт «С водой и без воды». | |
| Работа с семьёй | Сентябрь | Привлечение родителей к созданию уголка «Юные исследователи»: оборудовать уголок полочками, собрать природный материал. | Создание и оборудование уголка «Юные исследователи». |
| Октябрь | Консультация для родителей на тему «Организация детского экспериментирования в домашних условиях». | Газета для любознательных родителей. | |
| Январь | Открытый показ образовательной деятельности «Поймай рыбок.» | День открытых дверей. | |
| Май | Подготовка фотографий детей во время экспериментирования, познавательно-исследовательской деятельности. | Фотовыставка «Любознатели». | |
| Самореализация | Сентябрь-май | Сбор информации для создания картотеки опытов и экспериментов. | Картотека опытов и экспериментов для детей 2-3 лет. |
| Декабрь | Консультация для педагогов ДОУ «Значение поисково-исследовательской деятельности в развитии ребенка 2-3 лет». | Выступление на педагогическом совете. | |
| Февраль | Презентация по теме «Опыты с водой для детей 2-3 лет». | Консультация для педагогов ДОО. | |
| Май | Отчёт о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете. | Выступление на педсовете. |
План работы на 2018-2019 год.
| Раздел | Сроки | Содержание работы | Практические выходы |
| Изучение методической литературы (Для детей 3-4 лет) | Сентябрь - май | Анализ изученной литературы (в плане по самообразованию). | |
| Работа с детьми | Сентябрь | Исследование свойств песка во время игровой деятельности на прогулке. | Опыты с песком . |
| Ноябрь-январь | Продолжить наблюдение, исследование свойств воды во время режимных моментов, в игровой деятельности, в повседневно-бытовых ситуациях, в исследовательской деятельности. | Опыты с водой. | |
| Февраль-Март | Изучения различных физических свойств воды самостоятельной деятельности, во время коллективных занятий, опытно-экспериментальной деятельности. | Опыты с водой, паром, льдом. | |
| Апрель-Май | Наблюдение за комнатными растениями, изучение условий для оптимального развития и роста растений. | Опыты «С водой и без воды», «На свету и в темноте». | |
| Работа с семьёй | Сентябрь | Привлечение родителей к созданию уголка «Юные исследователи»: оборудовать уголок полочками, собрать природный материал. | Создание и оборудование уголка «Юные исследователи». |
| Октябрь-декабрь | Консультация для родителей на тему «Организация детского экспериментирования в домашних условиях». | Газета для любознательных родителей. | |
| Январь | Открытый показ образовательной деятельности «Кто живет в воде?» | День открытых дверей. | |
| Май | Подготовка фотографий детей во время экспериментирования, познавательно-исследовательской деятельности. | Фотовыставка «Юные исследователи». | |
| Самореализация | Сентябрь-май | Сбор информации для создания картотеки опытов и экспериментов. | Картотека опытов и экспериментов для детей 3-4 лет. |
| Декабрь | Консультация для педагогов ДОУ «Значение поисково-исследовательской деятельности в развитии ребенка». | Выступление на педагогическом совете. | |
| Февраль | Презентация «Опыт работы с родителями по развитию интереса ребенка к познавательно-исследовательской деятельности». | Выступление на семинаре-практикуме для педагогов ДОО. | |
| Май | Отчёт о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете. | Выступление на педсовете. |
План работы на 2019-2020 год
| Раздел | Сроки | Содержание работы | Практические выходы |
| Изучение методической литературы (Для детей 4-5 лет) | Сентябрь - май | Анализ изученной литературы . | |
| Работа с детьми | Сентябрь | Продолжать исследовать свойств песка и воды во время игровой деятельности на прогулке. | Опыты с песком и водой. |
| Ноябрь | Наблюдение, исследование химических свойств воды во время режимных моментов, в игровой деятельности, в повседневно-бытовых ситуациях, в исследовательской деятельности. | Опыты с водой. | |
| Январь | Изучение физических свойств воздуха в повседневных бытовых ситуациях, в игровой деятельности, в исследовательской деятельности. | Опыты с воздухом. | |
| Март | Изучение свойств магнита в самостоятельной деятельности, во время коллективных занятий, опытно-экспериментальной деятельности. | Опыты с магнитом. | |
| Апрель-Май | Продолжить наблюдение за комнатными растениями, изучение условий для оптимального развития и роста растений. | Опыт «Для чего нужна вода.». | |
| Работа с семьёй | Сентябрь | Продолжать привлекать родителей к созданию уголка «Юные исследователи»: оборудовать уголок колбочками, собрать природный материал. | Создание и оборудование уголка «Юные исследователи». |
| Октябрь | Консультация для родителей на тему «Эксперимент дома- это просто». | Газета для любознательных родителей. | |
| Январь | Открытый показ образовательной деятельности «Царство трёх ветров» | День открытых дверей. | |
| Май | Подготовка фотографий детей во время экспериментирования, познавательно-исследовательской деятельности. | Фотовыставка «Это я знаю!». | |
| Самореализация | Сентябрь-май | Сбор информации для создания картотеки опытов и экспериментов. | Картотека опытов и экспериментов для детей 4-5 лет. |
| Декабрь | Стендовый доклад для педагогов ДОО «Эксперимент это просто». | Выступление на педагогическом совете. | |
| Февраль | Доклад по теме «Опыт работы по развитию интереса ребенка 4-5 лет к познавательно-исследовательской деятельности». | Консультация для педагогов ДОО. | |
| Май | Отчёт о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете. | Выступление на педсовете. |
План работы на год 2020-2021 год.
| Раздел | Сроки | Содержание работы | Практические выходы |
| Изучение методической литературы. (Для детей 5-6 лет) | Сентябрь - май | Анализ изученной литературы (в плане по самообразованию). | |
| Работа с детьми | Сентябрь | Продолжить исследование свойств песка и глины и воды во время игровой деятельности на прогулке. | Опыты с песком и глиной и водой. |
| Ноябрь | Продолжить наблюдение, исследование свойств воды в исследовательской деятельности. | Опыты с водой. | |
| Январь | Изучение свойств пара в повседневных бытовых ситуациях, в игровой деятельности, в исследовательской деятельности. | Опыты с воздухом. | |
| Март | Изучение увеличительного стекла в самостоятельной деятельности, во время коллективных занятий, опытно-экспериментальной деятельности. | Опыты с лупой. | |
| Апрель-Май | Наблюдение за растениями на участке, изучение условий для оптимального развития и роста растений. | Эксперимент «Почему пахнут цветы». | |
| Работа с семьёй | Сентябрь | Продолжать привлекать родителей к созданию уголка «Юные исследователи»: оборудовать уголок ткани различной фактуры, увеличительные стекла, собрать природный материал. | Создание и оборудование уголка «Юные исследователи». |
| Октябрь | Консультация для родителей на тему «Сохраним природу для детей». | Газета для любознательных родителей. | |
| Январь | Открытый показ образовательной деятельности «Зачем зайцу длинные уши?» | День открытых дверей. | |
| Май | Подготовка фотографий детей во время экспериментирования, познавательно-исследовательской деятельности. | Фотовыставка «Мир эксперимента.». | |
| Самореализация | Сентябрь-май | Сбор информации для создания картотеки опытов и экспериментов. | Картотека опытов и экспериментов для детей 5-6 лет. |
| Декабрь | Консультация для педагогов ДОУ «Значение поисково-исследовательской деятельности в развитии ребенка». | Выступление на педагогическом совете. | |
| Февраль | Доклад и презентация по теме «Опыт работы с родителями по развитию интереса ребенка к познавательно-исследовательской деятельности». | Выступление на семинаре-практикуме. | |
| Май | Отчёт о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете. | Выступление на педсовете. |
План работы на 2021-2022 год
| Раздел | Сроки | Содержание работы | Практические выходы |
| Изучение методической литературы (для детей 6-7 лет) | Сентябрь - май | Анализ изученной литературы (в плане по самообразованию). | |
| Работа с детьми | Сентябрь | Исследование свойств ткани во время игровой деятельности на прогулке. | Опыты с тканью разной фактуры. |
| Ноябрь | Наблюдение, исследование свойств облаков и туч режимных моментов, в игровой деятельности, в повседневно-бытовых ситуациях, в исследовательской деятельности. | Облака в банке. | |
| Январь | Изучение свойств воздуха в повседневных бытовых ситуациях, в игровой деятельности, в исследовательской деятельности. | Опыты «Куда исчезает зап?». | |
| Март | Изучение свойств звука в самостоятельной деятельности, во время коллективных занятий, опытно-экспериментальной деятельности. | Опыты со звуком. | |
| Апрель-Май | Наблюдение за аквариумными рыбками, изучение условий для оптимального развития и роста растений. | Опыт «Как плавает рыбка?». | |
| Работа с семьёй | Сентябрь | Продолжать привлекать родителей к созданию уголка «Юные исследователи»: оборудовать уголок , собрать природный материал. | Создание и оборудование уголка «Юные исследователи». |
| Октябрь | Консультация для родителей на тему «Удивительное рядом». | Газета для любознательных родителей. | |
| Январь | Открытый показ образовательной деятельности «Царство воды» | День открытых дверей. | |
| Май | Подготовка фотографий детей во время экспериментирования, познавательно-исследовательской деятельности. | Фотовыставка «Юные исследователи». | |
| Самореализация | Сентябрь-май | Сбор информации для создания картотеки опытов и экспериментов. | Картотека опытов и экспериментов для детей 6-7 лет. |
| Декабрь | Консультация для педагогов ДОУ «Эксперименты с водой это интересно». | Выступление на педагогическом совете. | |
| Февраль | Презентация по теме «Опыт работы по развитию интереса ребенка к познавательно-исследовательской деятельности». | Консультация для педагогов ДОО. | |
| Май | Отчёт о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете. | Выступление на педсовете. |
5.Календарное планирование на период 2017-2022учебные года:
-Провести игровое занятие с учетом ФГОС для педагогов ДОУ;
-Работа с дидактическим материалом
-Проведение мониторинга
- Консультативная помощь
-Изучение научной и методической литературы;
-Участие в конкурсах
-Ведение персонального сайта;
-Публикации в газетах;
-Пополнение предметно-развивающей среды группы
- создание дидактических игр
Отчет с презентацией по теме самообразования на семинаре педагогов ДОО
2017-2018 учебный год
-Показ открытого занятия на МО педагогов города и района;
-Диагностика динамики за два года своей работы
- Работа с дидактическим материалом
-Проведение мониторинга
Консультативная помощь родителям
-Участие в работе городского МО педагогов, в городски семинарах;
-Ведение персонального сайта; https//infourok.ru
-Участие в муниципальных, республиканских и всероссийских конкурса
-Создание дидактических игр
Создание проекта по теме самообразования
2018-2019 учебный год
-Проведение открытых мероприятий на базе ДОУ и на муниципальном уровне;
- Работа с дидактическим материалом
-Проведение мониторинга
Проведение тематических родительских собраний, консультаций, оформление уголков для родителей
- Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.
-пополнение персонального сайта; https//infourok.ru
-изготовление дидактических игр
Распространение педагогического опыта работы через организацию и проведение регионального семинара
2019-2020 учебный год
-Показ открытого занятия для педагогов города и района;
-Проведение мониторинга
- Работа с дидактическим материалом
Проведение тематических родительских собраний, консультаций, оформление уголков для родителей
-пополнение персонального сайта;
-изготовление дидактических игр
-Ведение персонального сайта https//infourok.ru
Участие в республиканских конкурсах
2020-2021 учебный год
-Показ открытого занятия для педагогов города и района;
-Проведение мониторинга
- Работа с дидактическим материалом
- Диагностика динамики за пять лет своей работы
Проведение тематических родительских собраний, консультаций, оформление уголков для родителей
-Участие во всероссийских конкурсах на лучшую методическую разработку;
-Ведение персонального сайта; сайта https//infourok.ru
-Публикации в газетах;
-Пополнение предметно-развивающей среды группы
-создание дидактических игр
2021-2022 учебный год
-Показ открытого занятия для педагогов города и района;
-Проведение мониторинга
- Работа с дидактическим материалом
- Диагностика динамики за пять лет своей работы
Проведение тематических родительских собраний, консультаций, оформление уголков для родителей
-Участие во всероссийских конкурсах на лучшую методическую разработку;
-Ведение персонального сайта; сайта https//infourok.ru
-Публикации в газетах;
-Пополнение предметно-развивающей среды группы
-создание дидактических игр
Отчет о проделанной работе на педагогическом совете по теме самообразования
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Прохорова, Л.Н. « Организация экспериментальной деятельности дошкольников». Л.Н. Прохорова. -М.; 2010 г.
2. Рыжова, Н.А. «Что у нас под ногами». Н.А. Рыжова. - М.; 2010 г.
3. Бондаренко,Т.М. «Экологические занятия с детьми 6-7 лет». Воронеж; 2011 г.
4. Козлова, С.А. «Мой организм». 2010 г
5. « Познаю мир».Т.И. Гризик.-М.; 2010 г.
6. Мартынова, Е.А., Сучкова, И.М. «Организация опытно- экспериментальной деятельности детей 2-7 лет». Волгоград .;2011г.
7. Деревова С.Н. Экспериментальная деятельность старших дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДОУ / Сайт «Академия дошкольного образования» (https://www.adou.ru/categories/2/articles/160)
8. . Чемоданова М.В. Опытно-экспериментальная деятельность как средство познавательного развития старших дошкольников // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». - 2016. - №5. - С.970-972. 8. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс]: Режим доступа - http://www.firo.ru/wp-content/ uploads/2013/11/PR_1155.pdf (дата обращения 25.09.2016).
