Конспект НОД по ФЭМП: В гостях у Мишки - Порядковый счёт до 10

Конспект НОД по ФЭМП с ребёнком с задержкой психического и речевого развития   (возраст 6 лет)                                                                
«В гостях в лесу у Мишки.                                                Порядковый счёт до 10»
Учитель-дефектолог О.И. Тисленко
 
Тема: «В гостях в лесу у Мишки. Порядковый счет до 10»
Ведущая образовательная область: познавательная
Цель: создать условия для закрепления порядкового счета до 10.
Задачи:
- побуждать  выполнять игровые упражнения с пальцами с речевым сопровождением;
- продолжать учить пересчитывать предметы в пределах 10, соотносить с цифрой;
- закреплять умения сравнивать предметы: большой, маленький;
- закреплять умения ориентироваться на листе бумаги;
- закреплять умения соотносить количество предметов с количеством пальцев;
- закреплять умения соотносить реальные предметы с условными символами-цифрами;
- упражнять в прямом и обратном счёте;
- формировать умения в составлении задач, выкладывании цифрами и знаками;
- закреплять умение соотносить количество предметов с цифрой;
- закреплять  название геометрических фигур;
- закреплять умение писать цифры  по точкам, не отрывая карандаша от листа бумаги;
- развивать  внимание, мышление, воображение, речь, зрительно-моторную координацию;
- воспитывать самостоятельность,  интерес к заданиям,  желание выполнить задания правильно.
Оборудование, используемый  материал:  игрушка медведя; ёлочки маленькие и большие, записки с заданиями;  цифры 1-10,  знаки +,-,=;    молоточек, мелкие игрушки; карточки с изображением: 4 ёлочки, 4 бабочки, 2 грибочка;  поднос с мелкими игрушками: 3 белочки,  3 уточки, 6 матрёшек;  лист белой бумаги,  геометрические формы;  тетрадь  для выполнения письменного задания;   мешочек.
 
Ход НОД
Вводная часть
- Давай порадуемся солнечной погоде  (игровое упражнение с  пальцами  и речевым сопровождением:
Светит солнышко в окошко, смотрит в нашу комнату.                                                         Мы захлопаем в ладоши, очень рады солнышку!
- Какое сейчас время года?
- Весна.
- Что происходит в природе весной?
- Снег растаял, солнце светит ярче, становится теплее.                                                    
Создание игровой мотивации.
- Да. А в лесу уже проснулся медведь и вышел из берлоги. Давай отправимся в лес к нему в гости.
Пальчиковая гимнастика
 Наши пальчики идут  по густым травинкам.                                                                                                                К Мишке в гости прибегут  по лесным тропинкам.
- Вот лесная полянка, наш Мишка, а вокруг много ёлочек. А ещё какие - то  бумажные записки.  Пока Медведь спал в берлоге, хитрая лиса– плутовка разбросала листочки с заданиями. Мишка просит нас помочь выполнить задания и собрать все записки в мешок, чтобы в лесу было чисто и росла зелёная трава. Давай поможем Мишке выполнить задания и сделать лес чистым.
 
Основная часть:
- Смотри, здесь на листочках цифры. Давай будем собирать по порядку. Найдём цифру 1. 
1. Счёт звуков
- Надо посчитать, сколько раз я постучу молоточком, столько фигур надо поставить на столе (стук молоточком за экраном). Первое задание выполнили и кладём записку в мешок.
- Теперь найдём следующую цифру 2.
2. Прямой и обратный счёт.
- Давай  поднимемся по лесенке и сосчитаем до 10.                                                                           –Теперь спустимся  вниз: обратный счёт  от 10 до 1.                                                                  - Хорошо. Убираем записку с заданием 2  и ищем следующую записку (3).
3. Игра «Найди соседей»
- Давай поиграем в игру «Найди соседей». У  нас есть 4 домика. В каждом доме живёт одна цифра.  Давай определим, какие соседи есть у каждой цифры. 
- Какая цифра стоит после цифры 3, 4.
- Какая цифра стоит перед цифрой 3, 8.
- Назови соседей цифры 3. 7, 5.
- Молодец! Мы выполнили задание в записке с цифрой 3. Берём следующую записку.
4. Выкладывание цифр по порядку.                                                                Составление задач, выкладывание цифрами и знаками
- Надоразложить цифры по порядку от 1 до 10. (Ребёнок выполняет, показывает каждую цифру и называет её.)
- Нужно составить задачу и выложить её цифрами. Задача о белочках.  
- На поляне гуляли две белочки. К ним ещё одна белка прискакала. Сколько стало белок? ( Три). Давай выложим задачу цифрами: 2+1=3. Прочитай задачу. Покажи 3 пальчика.                                                                                                                                 - Теперь задача об уточках. Плавали в пруду 3 уточки. Одна утка уплыла домой. Сколько уток осталось плавать на пруду?  Выкладывай цифрами. Прочитай: 3-1= 2. Молодец.                                                                                                  - Задача о куклах-матрёшках. У девочки Маши было 5 матрёшек. Мама  купила  ещё одну матрёшку. Сколько матрёшек стало у Маши?  Выкладывай цифрами. Прочитай: 5+1= 6. Молодец.  Мы решили все задачи, таким образом,  выполнили  задание под цифрой 4. Ищем записку с цифрой 5. Смотри, наш лес становится чище. Сколько ещё остаётся записок убрать?           (3 записки). Хорошо.
 
5. Физкультминутка
- Мишка потянулся, раз нагнулся, два нагнулся.                                                                  Лапы в стороны развёл, наконец,  проснулся!
- Сделаем упражнения по картинке
Сколько ёлочек зелёных,                                                                                                Столько выполни наклонов.
Приседаем столько раз,                                                                                                         Сколько бабочек у нас.
Сколько выросло грибов,                                                                                                     Столько выполним прыжков.
- Хорошо. Выполнили пятое задание и убираем записку с цифрой 5. Теперь какую цифру ищем?
- Цифру 6. Выполняем шестое задание.
6. Расположение предметов на листе бумаги.                                                
- Будем учиться располагать геометрические формы в разных частях листа бумаги.  Положи  красный  треугольник в верхний левый угол;  зелёный прямоугольник – в нижний правый угол, синий круг – в нижний левый угол листа, а желтый овал в верхний левый угол листа. Хорошо.
- Ещё одно задание: Отсчитай и положи 3 желтых круга, 4 красных треугольников, 2 синих овала, 1 желтый прямоугольник.   Молодец! Ты всё верно сделал.
- Сколько остаётся неубранных записок? (две).  Ищем  записку с какой цифрой?  
- Ищем  записку с  цифрой 7? 
7. Написание цифры 3
- Смотри, как называется это животное. Да, это тоже медведь, называется панда, пятнистый медведь, бамбуковый медведь. Он лазит по деревьям и ест бамбуковые ветки. (Ребёнок выполняет письменное задание: пишет по точкам цифру 3)
 
Заключительная часть:
- Давай посмотрим на Мишкину полянку. Чисто стало? Мы помогли Медведю сделать все задания,  собрали все бумажные записки и навели порядок.  Чем мы сегодня занимались на занятии? Какие задания  выполнили? (ответы ребёнка). Давай сосчитаем, сколько ёлочек растёт у Миши на полянке? Ёлочки одинаковые по величине или разные?  (Разные) Сколько ёлочек маленьких? сколько больших?  Наш Мишка любит лакомиться сладким мёдом, а тебя он угощает лесным яблочком.  Спасибо тебе за помощь!