Педагогический проект «По следам сказок К. И. Чуковского»
В рамках данного педагогического проекта, который охватывает одну неделю и предназначен для второй младшей группы, основное внимание уделяется знакомству детей с произведениями Корнея Чуковского. Проект направлен на создание условий для личностного развития, а также для формирования творческих способностей у детей.
Цель проекта состоит в том, чтобы не только познакомить маленьких участников с творчеством знаменитого детского писателя, но и развить их интерес к художественной литературе. Важно, чтобы родители активно включались в процесс, совместно с детьми создавая выставку «Сказки Корнея Чуковского», что благоприятно скажется на их социализации и эмоциональном развитии.
Ключевыми задачами проекта являются организация интересных мероприятий, направленных на ознакомление с литературными произведениями, а также развивающие игры, такие как обыгрывание классических сказок. Дети получат возможность использовать различные художественные техники в процессе создания работ для выставки, что позволит им выразить себя и развить навыки сотрудничества и инициативности.
Значительное внимание будет уделено и работе с родителями, призванной повысить уровень их вовлеченности в детскую деятельность и привить им любовь к чтению. Через активные вовлеченные действия, проект также решает проблему недостаточного интереса детей к художественной литературе и слабо развитыми эмоциями.
Паспорт проекта
| Название проекта | Педагогический проект. |
| Тема проекта | «По следам сказок К. И.Чуковского» |
| Тип проекта | Творческий. |
| Сроки реализации проекта | Срок одна неделя. Вторая младшая группа |
| Цели проекта | Создание условий социализации, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей детей через: Создание выставки «Сказки Корнея Чуковского» детьми и их родителями второй младшей группы |
| Задачи проекта | 1.Продолжать знакомить детей с творчеством К. Чуковского. 2. Развивать у детей интерес к художественной литературе. 3. Способствовать развитию у детей эмоций, музыкальных способностей, интереса к театральной деятельности. 4.При выполнении рисунков к выставке побуждать детей и их родителей использовать различные известные им техники рисования и аппликации. 5.Развивать у детей навыки сотрудничества. 6. Привлечь родителей к участию в жизни группы.
|
| Проблемное поле проекта | Слабое знание детьми творчества детских писателей; недопонимание родителями важности ознакомления детей с художественной литературой; недостаточное развитие эмоций у детей.
|
| Этапы проекта | Подготовительный этап: Основной этап: Заключительный этап: |
Проектная карта.
| Этап проекта (с указанием сроков и длительности) | Содержание деятельности детей | Содержание деятельности педагогов |
| Подготовительный этап | 1.Рассматривание иллюстраций В. Сутеева и В. Конашевича к сказкам К. Чуковского. 2.Лепка по сказке «Тараканище» (коллективная работа). 3.Обыгрывание сказки К. Чуковского «Мойдодыр»с помощью карточного театра 4.Коррекционная работа: - пальчиковая гимнастика «Тараканище»; - раскраска изображения Мойдодыра; -д/и «Что нам нужно»; - Д.игра «Наша гигиена» - Хозяйственно-бытовой труд «Поможем бабушки Федоре» - составление рассказа – описания о Мухе – Цокотухе и инсценировка сказки. - сюжетно-ролевая игра «Больница» | 1.Анкетирование родителей «Какие книги Вы читаете дома с детьми». 2.Беседа о творчестве К. Чуковского, рассматривание портрета. 3.Чтение произведений К. Чуковского «Муха – Цокотуха», «Тараканище», «Мойдодыр», «Федорино горе», «Айболит», Обсуждение с детьми главной идеи произведений. 4.Работа с родителями: - привлечь к совместной с детьми работе над выставкой рисунков сказок (домашнее задание);
|
| Основной этап:
| Каждый ребенок делает иллюстрации по сказкам К. Чуковского для выставки, используя различные знакомые ему техники рисования или аппликации (вместе с родителями). | Воспитатель совместно с музыкальным руководителем готовит развлечение для детей «В гости к доктору Айболиту» |
| Заключительный этап:
|
| Презентация выставки рисунков Чуковского Развлечение «В гости к доктору Айболиту» |
