Гендерное воспитание детей дошкольного возраста
Гендерное воспитание детей дошкольного возраста становится все более актуальным в современном обществе. С ранних лет необходимо формировать у детей представления о мужественности и женственности, подготавливая их к будущим социальным ролям. Это требует осознания того, что мальчики и девочки должны воспитываться с учетом их потребностей и особенностей.
Во время дошкольного периода происходит интенсивное формирование полоролевых ожиданий. Важно, чтобы дети получали воспитание, которое позволит им уважать друг друга и понимать различия в мышлении и восприятии мира. При этом нельзя забывать о том, что есть традиционные качества, присущие как мальчикам, так и девочкам, которые необходимо развивать.
Семья играет ключевую роль в гендерном воспитании. Пример, который подают родители, взаимоотношения в семье формируют у детей представления о том, как строятся здоровые отношения между полами. Неправильное восприятие гендерных ролей может привести к проблемам в будущем, таким как невозможность установить гармоничные отношения в браке.
Необходимо понимать, что отбор игрушек, стиль одежды и даже сценарии игр существенно влияют на социализацию детей. Родители должны осознанно подходить к выбору этих факторов, поддерживая у детей стремление к развитию тех качеств, которые будут полезны в жизни и в социуме.
В обучении детей важно внедрять понятия уважения, терпимости и ответственности, ведь это основы, которые помогут им стать полноценными членами общества. Наша задача как педагогов и родителей заключается в том, чтобы создать среду, где ребенок сможет познать все многообразие гендерных ролей и научиться их уважать и принимать.
Гендерное воспитание детей дошкольного возраста.
В наше время особое место занимает нравственнре воспитание, в основу которых входит гендерное воспитание. Главные задачи гендерного воспитания - формирование в детях такие качества, как мужественность и женственность. И именно с детского сада мы должны готовить детей к выполнению в будущем соответствыющих полу социальных ролей: воспитание культуры взаимоотношений между девочками и мальчиками.
Дошкольный возраст является наиболее сензитивным в укреплении полоролевых отношений, В этот период формируется представление о себе, своё «Я».
Совершенно правильно считается, что нельзя одинаково воспитывать мальчиков и девочек. Нельзя предлагать девочкам быть похожими на мальчиков, ни в чем не уступать им или соревноваться с ними.
Только тесно общаясь, дети разного пола могут научиться уважительному отношению к чувствам и поступкам друг друга.
Бесполость воспитания приводит к тому, что немало молодых людей, вступая в брак, не способны построить нормароные семейные отношения.
Важную роль в процессе формирования полоролевого поведения ребёнка играет семья.
Главная школа воспитания детей - взаимоотношения мужа и жены, отцаи матери, стали девизом для проведения работы и педагогов с родителями воспитанников.
Многие родители считают. Что одинаково воспитывают сыновей и дочерей, но это не так. С первых дней проявляется ассиметрияв гендерной социализации девочек и мальчиков. О дочери говорят: «Красивая, нежная, милая»; о сыне - «Сильный, крепкий».
Эти различия проявляются и в одежде детей: рюши, бантики , красивые платья для девочек; удобная, немаркая одежда для мальчиков.
Родители часто выбирают игрушки, соответствующие полу ребёнка.
Наблюдая за игровой деятельностью детей, мы отмечаем, что даже содержание игр у мальчиков и девочек отличается друг от друга.
Для мальчиков свойственны подвижные, шумные игры, для девочек-более тихие. На семейно-бытовые темы. Это объясняется тем. Что дети по-разному смотрят и видят, слушают и слышат, по разному говорят к молчат, чувствуют и переживают.
Мы видим, что мальчикам свойственно более изменчивое настроение, их сложнее успокоить. Девочки же, как правильно, эмоциональны более стабильно.
Мальчики более подвижны, им свойственно такое качество, как выносливость. Но негативные эмоции проявляются ярче. Девочки более восприимчивы к эмоциональному состоянию.
Мальчики любят совместные игры, приэтом любят соревноваться между собой и устраивать потасовки. Девочкам свойственна игра в небольших группах, для них важна отчуждение, сотружничество.
Оченивая результаты деятельности детей и их поведения, следует помнить, что девочкам важна интонация и форма её оценки. Положительная оценка в присутствии других детей или родителей очень значима для девочек. При этом для мальчиков важна оценка того, что он достиг результата.
Но есть определенные ценности, нормы поведения, которые должны усвоить все, независимо от пола, важные в любом обществе. Толерантность, уважение к себе и другим, умение делать выбор, нести ответственность, быть милосердными.
В нашем дошкольном учреждении мы решаем первоочередную задачу по формированию представлений у воспитанников, какими должны быть мужчины и женщины, ведь очень важно помочь детям реализовать эти представления.
Мальчик и девочка – два разных мира. Мы строим воспитательно-образовательный процесс так, чтобы родители были заинтересованы в воспитании детей с учетом гендерных особенностей, проводим родительские собрания, мастер-классы, индивидуальные беседы, тестирование и анкетирование, психологические практикумы, Привлекаем родителей к участию в совместных творческих, музыкальных и спортивных праздниках и соревнования.
В результате этой работы дети не только усваивают определенные знания, но и учатся применять их в жизни, совместной деятельности, играх.
