- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Годовой план организационно-методической и коррекционно-развивающей работы на 2016-2017 учебный год
- →
Годовой план организационно-методической и коррекционно-развивающей работы на 2016-2017 учебный год
Годовой план организационно-методической и коррекционно-развивающей работы на 2016-2017 учебный год охватывает все аспекты логопедической помощи детям. В плане предусмотрены мероприятия, направленные на диагностику и коррекцию речевых нарушений среди воспитанников детских учреждений, а также на взаимодействие с педагогами и родителями. Этот документ создан с целью повышения эффективности образовательного процесса и обеспечения индивидуального подхода к каждому ребенку.
Работа с детьми включает в себя консультационно-диагностическое направление, в рамках которого проводятся логопедические обследования. Специалисты детского сада, включая логопедов, участвуют в консилиумах, где обсуждаются результаты обследований и разрабатываются индивидуальные планы. Данные индивидуальные планы логопедической работы формируются на основании проведенных обследований, что позволяет более точно определить потребности каждого ребенка.
Также центральное место в плане занимает коррекционно-развивающее направление. Проведение индивидуальных логопедических занятий с детьми направлено на обогащение словаря, развитие связной речи, а также на исправление различных речевых нарушений. Эти занятия учитывают индивидуальные особенности и потребности детей, что способствует более качественному усвоению материала.
Совместная работа с педагогами не менее важна. Консультативные мероприятия, как анализ результатов обследования, так и мастер-классы по развитию речи, способствуют повышению уровня квалификации сотрудников ДОУ. Специалисты организуют консультации, где обсуждаются эффективные методы работы с детьми, что, в свою очередь, влияет на общий уровень речевого развития воспитанников.
Родители также активно вовлечены в процесс коррекции речевых нарушений. Информирование о результатах обследования и индивидуальных задачах работы с детьми является важным аспектом взаимодействия с семьей. Проведение открытых занятий и консультаций позволяет родителям лучше понять методы и подходы, используемые в ДОУ, что способствует созданию единого подхода к обучению и развитию детей.
Наконец, планом предусмотрена работа по повышению квалификации специалистов. Изучение новинок учебной литературы и участие в методических объединениях позволяют логопедам и педагогам быть в курсе современных методов и подходов к обучению детей, что значительно улучшает качество работы с детьми с речевыми нарушениями.
Годовой план
организационно-методической и коррекционно-развивающей работы
на 2016-2017 учебный год.
Консультационно-диагностическое направление
Совместно с участниками консилиума ДОУ
1. Логопедическое обследование детей старшей и подготовительной групп с целью установления структуры, степени выраженности речевого нарушения.
2. Составление индивидуальных планов логопедической работы с детьми по результатам обследования
3. Разработка индивидуальных коррекционных маршрутов для детей со сложной структурой дефекта (совместно с педагогами, участниками консилиума ДОУ).
4. Предоставление данных для консилиума ДОУ. Динамическое сопровождение детей на ПМПК.
5. Обследование детей общеразвивающих групп.
6. Создание «банка» данных о детях, выявленных речевых нарушениях, других особенностей развития.
7. Комплектование логопункта.
1-15 сентября
3-я неделя сентября
Март-май, июнь
Январь-март
В течение года
Коррекционно-развивающее направление
1. Проведение индивидуальных логопедических занятий с детьми по:
обогащению и активизации активного и пассивного словаря;
формирования грамматических средств языка;
развитие связной речи;
развитие речевого дыхания и артикуляционной моторики;
исправление дефектного звукопроизношения;
исправление нарушений слоговой структуры речи
Количество занятий зависит от периода обучения
2. Работа с педагогами
Консультативное направление
1. Анализ результатов психолого-педагогического, логопедического обследования, планирование коррекционной работы совместно со специалистами ДОУ.
2. Консультации для воспитателей:
«Развитие связной речи дошкольников в процессе исследовательской деятельности на примере изучения темы «Животные Севера»
«Влияние предметно – речевой среды на развитие речи детей старшего дошкольного возраста»
«Значение воспитания звуковой культуры речи для успешного обучения грамоте»
3. Мастер – класс по развитию речи детей в старшей группе
«Использование дидактической методики для развития речи детей с ОНР»
4. Участие в методических объединениях.
5. Оценка результатов проведённой логопедической, коррекционной работы (консилиум ДОУ).
6. Анализ проведённого логопедического воздействия на дошкольников.
Сентябрь
Октябрь
Февраль
Апрель
Декабрь
В течение года
По плану ЦРО
Март-июнь
Май
Итоговый педсовет
3. Работа с родителями
1. Информирование о результатах обследования детей. Определение задач индивидуальной работы.
2. Анкетирование, беседа с родителями, сбор анамнестических данных.
3. Проведение открытых индивидуальных занятий.
4. Консультации:
«ДОУ и семья: воспитываем ребенка с общим недоразвитием речи»
5. Оформление логопедического уголка «Говорим правильно».
6. Знакомство с новинками учебно – методической литературы.
Сентябрь.Родитель-ское собрание
В течение года
Октябрь, март
Каждый четверг
В течение года
В течение года
4. Работа по повышению квалификации
1. Изучение новинок учебно – методической литературы.
2. Участие в методических объединениях.
3. Продолжение изучения темы самообразования:
«Формирование грамматического строя речи у старших дошкольников».
4.Подборка дидактических игр по лексическим темам.
5. Создание предметно-развивающей среды в логопедическом кабинете.
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
