Занятие по теме «Мебель» в детском саду №101
В этом занятии наша цель - расширить представления детей о мебели. Мы будем исследовать, из какого материала она сделана, а также обсудим, для чего она служит в нашем повседневном быту. Обсуждение темы пройдет в увлекательной форме и направлено на развитие речевых навыков у детей. На занятии дети узнают, какая мебель бывает, где ее можно купить и как правильно за ней ухаживать.
Занятие будет проходить в форме игры. Воспитатель создаст увлекательную атмосферу, пригласив детей в мир мебели с помощью куклы или персонажа, например, Карлсона. Он пришлет детям приглашение в свой дом, который не может обойтись без мебели. Это вызовет интерес и желание помочь Карлсону. Мы будем изучать разные предметы мебели, их функциональные назначения и важность в жизни.
Кроме того, на занятии также запланированы игровые моменты, где дети смогут продемонстрировать свои знания о мебели. Например, задание о выборе мебели для дома, а также разгадывание загадок. Это позволит проявить активность и креативность малышей в ответах и к созданию интерьеров. В конце занятия мы подведем итоги и наградим детей за активное участие в игре.
Такой подход к обучению развивает у детей не только их познавательные способности, но и словарный запас, а также умение работать в команде с другими детьми. Надеемся, что занятия по теме «Мебель» внесут в жизнь малышей яркие эмоции и полезные знания, которые они смогут использовать в будущем.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №101 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей Невского района Санкт-Петербурга
Занятие по развитию речи
в средней группе на тему:
«Мебель»
Выполнила: воспитатель Жосан В.А.
2017г.
Цель:Расширить представления детей о мебели, из какого материала она сделана.
Задачи:
Воспитательные:
-воспитывать бережное отношение к мебели;
Развивающие:
- развивать связную речь через полные ответы на вопросы;
Образовательные:
- расширять знания о мебели.
3. Тип занятия: интегрированное.
4. Форма занятия: групповая.
5. Продолжительность: 20 мин.
6. Участники: дети, родители, воспитатели.
7. Возраст обучающихся: 4-5 лет.
8. Оборудование и материалы: игрушечная мебель, предметные картинки с изображением мебели, изображения по теме недели, мешочек, колокольчик.
9. Предварительная подготовка: Рассматривание мебели, частей и материалов, из которых она сделана; рассматривание с воспитателем макета дома; выставка совместных работ родителей и детей.
10. Методы и приемы работы с детьми:
Наглядность:Карлсон, изображение дома, макет комнаты, мебель, изготовленная детьми, атрибуты для магазина, волшебный мешочек с картинками мебели.
11. Структура занятия:
Этап занятия | Содержание | Время |
| Создание мотивации. | 5 мин |
| Решение проблемы. | 7 мин |
| Закрепление знаний по теме. | 8 мин |
12.Ход занятия
I. Организационный момент (ситуация, создающая мотивацию)
Стук в дверь. Влетает Карлсон.
В: Ребята, к нам в гости сегодня прилетел наш друг Карлсон, давайте с ним поздороваемся!
К:У меня беда! Мне мои друзья построили новый дом, очень красивый, но я не могу в нем жить!
В:Ребята, почему нельзя жить в этом доме? Чего в нем не хватает?
Д: Нет, нельзя в нем жить, потому что в нем нет мебели.
В:Для чего нам нужна мебель?
Д:Спать, лежать, сидеть.
В:Правильно. Послушайте и угадайте, о какой мебели идет речь:
1. Не зря в квартире он стоит:
Когда к обеду он накрыт,
Он собирает всю семью.
За ним я чай и кофе пью, уроки делаю, читаю.(Стол)
2. На меня вы посмотрите,
Дверцы можете открыть вы,
А на полочках моих,
Много нужного стоит.
Выше всех я, как жираф
Я – большой красивый… (Шкаф)
3. На нем сидят, когда он сложен.
Когда разобран он – лежат.
Когда же день рожденья,
Он размещает всех гостей.
О чем стихотворенье,
Ответьте вы скорей… (Диван)
4.Не страшны морозы, если
Ты сидишь в уютном … (Кресле)
5.Михаил Потапыч спать
Лег в большущую ….. (Кровать)
В:Скажите, а где можно купить мебель?
Д:На мебельной фабрике, в мебельном магазине.
В:Правильно. Ребята, Карлсон хочет, чтобы вы помогли купить мебель и расставить ее в доме. Поможем?
Д: Да.
II. Расширение представлений по теме.
В:Сейчас мы с вами отправимся в магазин. Дорога у нас с вами будет полна препятствий (по ребристой доске, коврикам, под музыку).
В:Вот мы с вами пришли в огромный магазин, здесь очень много разных товаров. Но что нам нужно купить?
Д:Только мебель!
На столе расставлены разные предметы и мебель, сделанная родителями с детьми.
В:Подойдите по одному и возьмите один предмет мебели. Что ты взял? Для чего нужен?
В:Молодцы, ребята! Теперь нам нужно вернуться и расставить мебель в доме Карлсона. Идем той же дорогой и садимся.
III.Тренировочные задания.
В:А сейчас задание. Вот комната Карлсона. У вас в руках по одному предмету мебели. Нужно по очереди подойти и поставить предмет в комнату.
В:Какой у тебя предмет мебели? Для чего он нужен? Куда поставишь?
Д:У меня стол. Он нужен, чтобы на нем рисовать, лепить, есть за ним. Поставлю в середину комнаты.
В:Молодцы! Карлсону очень понравилось, как вы расставили мебель, он благодарит вас за это. А сейчас мы с вами поиграем.
Физминутка.
Вот как солнышко встает,
Выше, выше, выше.
(Поднять руки вверх, потянуться.)
К ночи солнышко зайдет
Ниже, ниже, ниже.
(Присесть на корточки, руки опустить на пол.)
Хорошо, хорошо,
Солнышко смеется.
А под солнышком нам
Весело живется.
(Хлопать в ладоши, улыбаться.)
В:Ребята, а за мебелью нужно ухаживать, а кто знает, как надо это делать?
- протирать, мыть, чистить, ремонтировать, пылесосить, выбивать.
Игра « Волшебный мешочек»
В:Теперь, ребята, мы поиграем с вами. Вы будете доставать из мешочка картинку, говорить, что на ней изображено и для чего это нужно. (Приложение)
Молодцы ребята, вы все справились и правильно все сказали.
Ребята для вас Карлсон подготовил подарки, сейчас я вам их раздам!
(подарки - колокольчики, на каждого ребенка).
13. Литература.
1. Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». – М.: Мозаика-Синтез, 2014.
2. Затулина Г.Я «Развитие речи дошкольников». - Педагогическое общество России, 2015
14. Приложение. 
