Конструкт непрерывной образовательной деятельности с детьми 2-3 лет: В гости к бабушке Нине

 
Конструкт непрерывной образовательной деятельности  с детьми 2-3 лет
Тема: «В гости к бабушке Нине»
 
Форма организации групповая
Учебно-методический комплекс примерная основная общеобразовательная программа "От рождения до школы" , под. ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой
Средства
Наглядные
Демонстрационный материал
1. письмо
2.игрушка: бабушка, кошка, собака, корова, лошадь
3. тарелочки с едой для животных
Раздаточный материал
1.картинки с детенышами домашних животных
Литературные стихи
Цель: Развитие понимания речи и активизация словаря на основе расширения ориентировки детей в ближайшем окружении.
Задачи:
Образовательные:
- расширять представления детей о домашних животных (кошка, собака, корова, лошадь);
- формировать умения отвечать на простейшие вопросы;
- уточнять представления детей о том, какое животное что ест.
Развивающие:
- развивать эмоции детей (радость);
- развивать внимание, восприятие,  память.
Воспитательные:
- воспитывать заботливое отношение к животным.
 
Мотивация
-Ребята нам пришло письмо. Кто же его прислал, сейчас посмотрим (достаю из конверта картинку бабушки)
Кто это?
- Правильно бабушка, а зовут ее Нина.
-Бабушка приглашает нас в гости. Поедем?
-Поедем с вами на поезде, строимся паровозиком и поехали. Идем по кругу, проговариваем стихотворение:
Вагончики, вагончики
По рельсам тарахтят
Везут, везут вагончики
К бабушке ребят.
Включение детей в целопологание
Побуждение к деятельности
Вот мы и приехали. Бабушка здоровается с ребятами.
Дети здороваются.
- Бабушка живет не одна, а со своими домашними животными.
Узнаем с какими?
Решение проблемных ситуаций
Показываю кошку. Кто это?
Правильно это кошка, ее зовут Мурка. Ребята вы знаете стишок про киску?
Киска, киска, киска брысь!
На дорожку не садись,
А то Машенька пойдет,
Через киску упадет.
Молодцы.
Показываю собаку.
А это кто?
Правильно это собака Жучка.
Вот собачка Жучка
Хвостик закорючка
Очень громко лает
Дом свой охраняет
Показываю корову.
Кто это?
Правильно корова, зовут ее Зорька.
Коровушка, коровушка
Рогатая головушка
Малых деток не бодай
Молока им лучше дай.
- У коровы что это? (рога)
А у других животных есть рога?
А что есть еще у коровы? (рассматривают части тела)
Показываю лошадку
Кто это?
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости
Физкультминутка
(выполнение движений )
Вышли уточки на луг,
Кря-кря-кря!                    
Пролетел веселый жук,  Ж-ж-ж!          
Гуси шеи выгибают, Га-га-га!              
Клювом перья расправляют.  
Ветер ветки раскачал?      
Шарик тоже зарычал,  Р-р-р!  
Зашептал в воде камыш,  Ш-ш-ш!  
И опять настала тишь, Ш-ш-ш.            
Дидактическая игра «Найди маму»
На магнитной доске висят картинки с домашними животными, дети должны найти маму каждому детенышу.
- Это кто у нас?
- Правильно, котенок, кто у него мама?
- Ребята как мама-кошка зовет котенка? (громко)
- Как котенок ей отвечает? (тихо)
- Это кто?
- Это щенок, мама собака.
-Это теленок, мама корова.
-Это жеребенок, мама лошадь.
- Ребята как лошадка цокает копытами?
Игра «Кто что ест?»
 
- Ребята, животные проголодались, покормим их?
- А что же они любит кушать?
-Правильно кошка любит молоко, дадим ей молока?
- Собака косточку ест.
- Корова и лошадь травку.
- Какие вы ребята молодцы всех накормили
Рефлексия
- Нам пора возвращаться, попрощаемся с бабушкой, с кошкой, с собачкой, с коровкой, с лошадкой.
- Поедем на паровозе, держимся друг за друга и едем.
Вагончики, вагончики
По рельсам тарахтят
Везут, везут вагончики
В садик свой ребят.
- Вот мы и приехали.
-Понравилось вам наша путешествие?
- Бабушка нам подарила раскраски с домашними животными, можно их раскрасить.