Конспект занятия для старшей группы на тему 'Улица города'
Данный конспект занятия предназначен для детей старшей группы детского сада и охватывает область художественно-эстетического развития. Тематика 'Улица города' позволяет воспитателям создать увлекательную игровую ситуацию, где дети могут самостоятельно исследовать, планировать и строить свои собственные улицы, используя разнообразные материалы и атрибуты для сюжетной ролевой игры.
Обучающая задача заключается в формировании умений планировать и организовывать свою деятельность, а также взаимодействовать со сверстниками. В ходе занятия дети учатся сооружать постройки и развивают свои конструкторские навыки, что подготавливает их к более сложным задачам в будущем.
Развивающая задача, включающая в себя творческую игру, направлена на то, чтобы побудить детей к совместным действиям, выполнять определенные роли в игре, следовать указаниям воспитателя и развивать свою речь. Воспитатели должны создавать условия для использования новых слов и активного участия детей.
Воспитательная задача ставит акцент на привитие культуры поведения в общественном транспорте, что является важным аспектом для формирования социального поведения детей. Игры, такие как 'Поездка на автобусе', помогают детям научиться основам безопасности и правильного поведения в общественных местах.
Использование разнообразных материалов, таких как фломастеры, цветные карандаши и строительные наборы, позволяет детям проявлять свои креативные способности и реализовывать идеи в практической деятельности. Воспитатели могут применять различные методические приемы, включая беседы и анализ, что позволит детям лучше понимать и усваивать правила поведения и безопасности.
В итоге, такое занятие не только развивает отдельные навыки, но и создает комфортную атмосферу для общения, обучая детей важным социокультурным нормам и правилам через интересные и увлекательные формы работы.
Программное содержание:
Обучающая задача:
- формировать умение планировать и организовывать свою самостоятельную деятельность, взаимодействовать со сверстниками;
- упражнять в сооружении построек, развивая конструкторские навыки.
Развивающая задача:
-развивать умение играть детей совместно, выполнять определенную роль в игре, действовать, по словам воспитателя;
-развивать творчество и воображение;
Воспитательная задача:
- воспитывать умение соблюдать культуру поведения в общественном транспорте, умение общаться в игре
Словарь:
активизировать слова - транспорт, название транспорта; при анализе развивать связную речь.
Материалы и оборудование:
Атрибуты для сюжетной ролевой игры «Автобус» (руль, кепка водителя, сумочка кондуктора, билеты), дорожный знак «Пешеходный переход».
Раздаточный материал:
Фломастеры 4 -6 цветов, цветные карандаши, маркеры; строительный материал «Лего», кубики, магнитная доска; деревянный строительный материал.
Предварительная работа:
Рассматривание альбома «Транспорт», беседа по картине «На улице», обыгрывание действий водителя, кондуктора, пассажиров в д.и. «Автобус», беседа о труде водителя, конструирование дороги, наблюдение за работой шофера, подвижные игры «Такси», «Воробушки и автомобиль», сюжетно-ролевая игра «Мы водители»
Методические приемы:
1.Беседа с детьми с использованием макета зданий;
2.С.р. игра «Поездка на автобусе»;
3.Самостоятельная деятельность детей;
4.Анализ, поощрение.
Ход занятия
1. Введение в игровую ситуацию.
Воспитатель беседует с детьми (стоя).
Воспитатель: Ребята, как вы сегодня добирались до детского сада?
Дети (перечисляют): пешком, на автобусе, на троллейбусе…
Воспитатель: Кто живет рядом с детским садом - пришли пешком, кто живет далеко от детского сада – приехали на пассажирском транспорте.
Воспитатель выносит макет детского сада.
Воспитатель: Ребята я вам предлагаю показать, как вы добираетесь до детского сада.
Дети выбирают материал: фломастеры, цветные карандаши, маркеры. Рисуют дорогу.
2. Воспитатель предлагает детям покататься на автобусе и отправиться в творческую мастерскую «Умелые ручки».
Воспитатель: Из чего мы будем строить автобус?
Дети: Из стульев (дети строят автобус)
Воспитатель назначает водителя: «Петя, ты будешь водителем, возьми руль, фуражку, садись вперед». Назначает кондуктора: «Ангелина, ты будешь кондуктором продавать билеты». Остальным предлагает стать пассажирами: «Мамы, возьмите детей (кукол) в руки. Пожалуйста, проходите в салон через заднюю дверь, занимайте свободные места. Приготовьте, пожалуйста, плату за билет… Водитель, заводи, мотор».
В ходе игры воспитатель напоминает о правилах поведения в пассажирском транспорте: «Надо держаться за поручни, нельзя громко разговаривать, внимательно слушайте водителя, когда он объявляет остановки».
3. Водитель объявляет остановку – «Умелые ручки».
Воспитатель: Выходим через переднюю дверь (водителю предлагает проверить исправность автобуса)
Нужно обойти автобус сзади и перейти дорогу. Дорогу переходят по пешеходному переходу, вот по этой полосатой дорожке, которая называется «зебра». Ребята, а на какой цвет светофора, мы переходим дорогу.
Воспитатель предлагает детям пройти в творческую мастерскую «Умелые ручки», рассмотреть разнообразный материал, из которого можно изготовить средства передвижения.
Воспитатель: Ребята, из этого материала вы можете по фантазировать, построить любой вид транспорта.
Самостоятельная деятельность детей.
4. Анализ. Поощрение.
Все сегодня постарались! Молодцы!
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 160 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей» города Чебоксары Чувашской Республики
Конспект
самостоятельной деятельности
образовательной области «художественно-эстетическое развитие»
модуль «Конструирование»
с детьми старшей группы
тема: «Улица города»
Составила воспитатель:
I квалификационной категории
Смирнова Т.В.
Чебоксары
2016
