Вкусные баранки: Развлекательное занятие по лепке для детей
Конспект занятия под руководством Чупиной В.Н. предлагает увлекательный подход к художественно-эстетическому развитию детей через лепку. Темой занятия являются необычные «баранки», которые дети будут готовить сами из пластилина. Наша задача — развить у детей интерес к лепке и познакомить их с пластическими материалами.
На протяжении занятия воспитатель будет акцентировать внимание на аккуратном обращении с материалами и формировании умений. В процессе работы ребята научатся отламывать комочки, раскатывать их между ладонями, а также соединять детали. Такой подход помогает развивать мелкую моторику, координацию и творческое мышление детей.
Кроме того, в процессе занятия дети не только научатся лепить, но и вовлекутся в захватывающую игровую практику. Воспитатель приводит персонажей: куклу Машу и щенка Тотошку, что добавляет игре живость и интерес. Дети будут участвовать в чаепитии и угощении своих «гостей», что придаст дополнительную ценность и радость от процесса.
Как заключительная часть занятия, воспитатель читает потешку, что сделает его более интерактивным и эмоциональным. Угощение баранками в конце занятия создаёт атмосферу завершения и праздника, с которой дети смогут унести домой не только новые навыки, но и отличное настроение.
Чупина В.Н.
Конспект по художественно – эстетическому развитию (Лепка)
Тема: «Вкусные баранки, приготовим сами».
Программное содержание. Развитие интереса детей к лепке. Продолжать знакомство с пластическими материалами: пластилином.
Формирование умения аккуратно пользоваться материалами.
Развитие умения отламывать комочки пластилина от большого куска; лепить палочки и колбаски, раскатывая комочек между ладонями прямыми движениями; соединять один конец палочки, с другим плотно прижимая их друг к другу. развивать у детей игровой замысел; закреплять умение раскатывать тесто прямыми движениями; учить детей сгибать палочки и соединять их концы; приучать быть аккуратными.
Формирование привычки класть пластилин и вылепленные предметы на дощечку.
Оборудование:доски для лепки, пластилин, поднос, чайник (игрушка), чашки с блюдцами (игрушка), баранки и калачи, вылепленные воспитателем. их муляжи и настоящие для угощения детей, кукла, щенок, стол, скатерть, салфетки для рук
Активация словаря: угощение, «баранки», «калачи», форма: круглая и овальная, посуда, чаепитие.
Методыи приёмы: словесный, наглядный, практический, игровой.
Источник: составлен воспитателем Чупиной В.Н.
Ход занятия:
Воспитатель:Ребятки, к нам в гости пришли кукла Маша и щенок Тотошка. -Давайте поздороваемся с ними. (дети здороваются).
-Посмотрите какой стол я накрыла. (Рассматривание стола).
-Красивая скатерть, посуда.
-Новый чай я заварила
И друзей я пригласила
Чай отличный, ароматный
И на вкус такой приятный!
Воспитатель: -Но вот беда, пока я накрывала на стол в окошко влетела сорока-белобока и утащила все баранки и калачи.
Чем теперь будем угощать гостей? (ответы детей)
Воспитатель: -Конечно, мы можем постряпать. Вы ведь мне поможете настряпать калачи и баранки?
Дети: Да.
Основная часть
Воспитатель: посмотрите внимательно вот как стряпают «баранки», «калачи» показываю приёмы лепки, свёртывая вылепленный столбик в виде кольца («баранки», «калачи») и предлагает детям самостоятельно вылепить их.
Подготовим наши пальчики
Пальчиковая игра.
Ой, качи-качи-качи!
Глянь — баранки, калачи,
Глянь — баранки, калачи!
С пылу, с жару, из печи.
С пылу, с жару, из печи —
Все румяны, горячи.
Налетели тут грачи,
Подхватили калачи,
Нам остались
Бара-а-а-ночки!
Практическая часть:
Дети садятся за столы.
Воспитатель в процессе лепки обращает внимание на разнообразие форм («баранки» похожи на кольца, «калачи» -на овал)
Вылепленные угощения укладывают на поднос, показывают Маше и Тотошке.
Воспитатель: - Вот какое угощение у нас получилось. Сейчас мы будем пить чай.
Воспитатель наливает в чашки чай, предлагает детям принять в этом участие. Дети ставят чашки на стол перед Машей и Тотошкой. Разыгрывается чаепитие.
Воспитатель читает потешку:
Ани-бани-барабани,
Едет Маша на баране,
-Тпру, тпру, не скачи,
Продаются калачи,
Калачи горячи,
На Тотошка получи!
Затем повторяет её, а дети подговаривают.
Итог.
Воспитатель: -Какие вы молодцы! Маше и Тотошке так понравились наши калачи и баранки, что они обещают прийти ещё к нам гости. Давайте попрощаемся с нашими гостями, им уже пора уходить. (Дети прощаются с гостями)
В конце занятия воспитатель угощает детей баранками. (или вечером в группе устраивается чаепитие с самоваром, сушками, баранками).
