Опытно-экспериментальная деятельность: «Вода-источник жизни»
Данный конспект опытно-экспериментальной деятельности, посвященный теме «Вода-источник жизни», предназначен для старшей группы детского сада. Он направлен на формирование у детей осознанного отношения к воде, как к важнейшему компоненту жизни на Земле. Глава занятия начинается с увлекательного повествования о водных героях Капе и Капельке, которые приглашают детей в мир знаний о воде.
В ходе занятия дети не только получают теоретические знания о свойствах воды, но и участвуют в практических экспериментах. С помощью различных материалов, таких как стаканчики, сахарный песок и игрушечные предметы, они наглядно изучают такие свойства воды, как жидкость, растворимость и отсутствие запаха. Это создаёт интересную и запоминающуюся атмосферу, где обучение становится увлекательной игрой.
Используя элементы музыки, сказок и театрализации, педагоги могут создать у детей ассоциации с природной средой, что способствует более глубокому пониманию значимости воды для всех живых существ. Занятие включает в себя вопросы и обсуждения, что активизирует мышление и развивает навыки общения у детей.
После исследования различных свойств воды, дети вместе с персонажами занятия учатся беречь этот жизненно важный ресурс. Конспект предусматривает игровые моменты, что помогает ребёнку не только запомнить пройденный материал, но ещё и проявить свою креативность. Помните, что вода — это не просто жидкость, это источник жизни, который необходимо защищать и сохранять.
Конспект опытно-экспериментальной деятельности
«Вода-источник жизни»
Старшая группа
Программное содержание:
Показать значение воды в жизни живой природы. Закрепить знания детей и свойствах воды.( жидкая, растворитель, окрашивается, топит тяжелые предметы, не имеет запаха)
Материал : по 2 стаканчика на каждого ребенка, сахарный песок, ложки, соответствующая музыка(моря, водопада, ручейка),железные болтики, пластмасса, краски, воздушный шарик.
Ход работы:
-Посмотрите кто это тут у нас? Это Кап и Капелька пришли к нам в гости узнать, что вы знаете о воде. Расскажем?
-Для начала послушайте сказку. Жили-были Кап и Капелька. Кап был большой и толстый, а капелька маленькая и смешная. После дождя они весело прыгали с листьев на цветы, с веток на траву. В солнечный денек лесные зверушки: зайчики, лисички, белочки смотрелись в них, как в зеркало. И сегодня Кап и Капелька у нас в гостях.
-Как вы думаете где они живут? Вы слышали о воде? Говорят она везде, мы её не замечаем мы привыкли, что вода наша спутница всегда. А где же вода живет? Да она живет в реке, в океане, в море. А каким цветом вода? На нашей планете 4 океана, 30 морей, много озер и рек. Как вы думаете это много или мало? А знаете ли вы, какая вода в море? Соленая. Её можно пить? А мы какую воду пьем? Мы пьем пресную воду, не соленую. Она находится в реках, прудах, озерах. А мы можем с вами пить воду сразу из реки, озера? Нет, мы пьем уже очищенную воду. А как вы думаете, почему нельзя пить воду сразу из реки? Посмотрите я вам покажу море. А хотите послушать музыку моря. Представьте, что вы стоите на берегу моря, и море с вами разговаривает. А потом расскажите нам, что же оно вам интересного сообщило. (музыка шум моря) Посмотрите на эту картинку, что это? Водопад. Послушайте, как шумит водопад. Шумно да! Когда вода падает с высоты, она создает такой шум. След. картинка ручей. Послушайте журчание ручья. Пение ручейка отличается от шума водопада? Чем отличается? (у ручейка нежная, спокойная, а у водопада шумная, громкая, неспокойная).
-Ребята Капелька интересуется, а знаете ли вы кому нужна вода? А нам в детском саду нужна? А для чего? А если бы не было воды, что произошло? Как вы думаете? Да, без воды все живое на свете погибнет. Вода это источник жизни. Я смотрю вы устали давайте поиграем.
-Вы будете семенами, а я хозяйкой. Я сажаю семена в землю. Ярко светит солнышко, на улице тепло. Я беру лейку с водой и поливаю семена. Они набухают и начинают расти. Я еще поливаю водичкой. Вот цветы подросли раскрыли свои прекрасные бутоны. Как же красиво кругом, свежо и дышится легко. Вдох-выдох.
-А вы знаете, что вода волшебная.? С ней можно играть, проводить различные фокусы, опыты. Хотите? Тогда пройдем с вами в лабораторию, но на голову надо обязательно одеть повязки, на которых изображена капелька.Что бы все знали, что мы с вами исследователи воды. Молодцы.
1.Возьмите один стаканчик и другой и перелейте воду. Что можно сказать вода какая? Жидкая. Давайте повторим .Посмотрите на схему.
2.Перед вами стаканчик с водой, а на подносе различные предметы(железная монетка и пластмассовый кубик). Для начала опустим пластмасс.кубик, что мы видим? он не утонул, он на поверхности. А теперь монетку, что произошло? Она утонула. Скажите что тяжелее монетка или кубик? Какое свойство воды мы с вами увидели? Вода выталкивает легкие предметы и топит более тяжелые. Посмотрите на схему.
3.Теперь возьмите другой стаканчик и понюхайте, имеет ли вода запах? Чистая вода не имеет запаха. Это еще одно свойство воды. Вот посмотрите.
4.Теперь в воду добавьте ложечкой сахар и размешайте. Что мы видим? Мы обнаружили что вода это растворитель, но при этом цвет воды не изменился.
5. знаете ли вы что вода может менять свой цвет? проверим? в стаканчик с водой положите немного краски и размешайте. Что произошло? изменился цвет? Вода может менять цвет в зависимости от того, какого цвета краска. Вот мы и узнали с вами что вода волшебная. Что б выйти из лаборатории надо снять повязки. А теперь пройдем и сядем за стол на совет и обсудим результат.
-Давайте вспомним и расскажем Капельке еще раз свойства воды ….Какая бывает вода? Ребята как вы думаете все таки надо беречь воду? как её беречь? Кап и Капелька очень рады что вам понравилось играть с водой.Спасибо.
