Музыкальное занятие для детей: «Мама - главное слово!»

Тематическое музыкальное занятие для детей старшей группы
Тема: «Мама- главное слово!»

Описание: Данный конспект предлагаю музыкальным руководителям для детей старшей группы детского сада, которое можно провести накануне праздника «День матери».
Цель: развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку.
Задачи: 
• расширять представления о праздниках;
• развивать умение характеризовать музыку, ситуацию;
• продолжать совершенствовать художественно-речевые навыки детей при чтении стихотворений, исполнении песен (эмоциональность, естественность, умение интонацией, жестом, мимикой передать своё отношение к содержанию);
• вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера;
• продолжать развивать коллективное творчество детей;
• воспитывать бережное и чуткое отношение к самому близкому человеку.
Слайд 1.

Дети заходят под музыку, становятся в круг, здороваются.
М.Р: Ребята, я знаю, что вы любите отгадывать загадки, поэтому Ева для вас приготовила стихотворение-загадку. (ребенок читает стихотворение)
Ева: 
Кто пришел ко мне с утра?
Кто сказал: «Вставать пора?»
Кашу кто уже сварил?
Чай мне в чашку кто налил?
Кто ребячий любит смех?
Кто на свете лучше всех?
Дети: Мама!
М.Р.: Ребята, а почему вам Ева приготовила загадку именно про маму?
Дети: Потому что скоро День Матери.
М.Р.: Ребята, у нас в России День Матери отмечается в последнее воскресенье ноября. Что люди делают в этот день? (Поздравляют мам). Как можно поздравить? Спеть песню, прочитать стих, сделать своими руками открытку или поделку. А еще мамам говорят добрые приятные слова, делают комплименты.
Слайд 2.

Давайте мы тоже похвалим свою маму, поиграем в игру «Продолжи предложение»
Игра «Продолжи предложение»
(воспитатель начинает, дети продолжают)
- Моя мама самая…
- Моя мама лучше всех умеет делать…
- Моя мама радуется, когда я…
- Моя мама огорчается, когда я…
- Мне нравится, когда моя мама…
- Я ласково называю маму…
Песня «День сегодня необычный»
М.Р.:  Молодцы, садимся на стульчики.
(Дети садятся полукругом)

СЛУШАНИЕ
Послушайте, какую историю я хочу вам рассказать. Очень давно, более пятисот лет назад в далекой стране Италиижил мальчик с красивым именем Рафаэль.У мальчика Рафаэля был настоящий талант художника. Однажды он сказал своему отцу: «Я хочу научиться рисовать так, чтобы на моих картинах было синее небо и прекрасные лица людей. Пусть люди смотрят на мои картины и забывают обо всем на свете».
Мечта маленького Рафаэля сбылась. Он стал величайшим художником Рафаэ́льСа́нтион написал прекрасные картины, известные во всем мире. Многие из них он посвятил женщине. И особенно прекрасны его картины, изображающие женщину-мать. Одной из лучших его работ считают картину «Сикстинская мадонна».

Слайд 3.

Посмотрите, это женщина с ребенком. Художник изобразил женщину-мать богиней. Посмотрите, какое лицу у мадонны? (красивое, доброе, нежное, спокойное, задумчивое) Как вы думаете, о чем она думает? (О судьбе своего ребенка).
Но женщину-мать восхваляли не только художники, но и композиторы. А как композитор выражает свои чувства? (С помощью музыки). Прослушаем произведение, музыкальный портрет женщины-матери. Это песня в исполнении итальянского детского хора.
Слайд 4.

Звучит «Аве Мария» Ф. Шуберта.

Слайд 5.

М.Р.: Написал эту прекрасную музыку австрийский композитор Франц Шуберт. Каков характер музыки? (Музыка нежная, спокойная. Чистая. Красивая…) Шуберт, так же, как и Рафаэль, восхищается женщиной-матерью. «Аве» - значит «Слава» «Мария» - это образ матери. «Аве Мария» - поет певец, т.е. «Слава Матери!» Слава ее любви, ее заботе, ее доброму сердцу!




Слайд 6.

(Дети встают)
Игра «Передай сердечко»
М.Р.: А теперь ребята, я попрошу вас рассказать о своих мамах. Какие они? Какие ласковые слова о маме вы знаете? Стоя в кругу, по очереди, будем передавать сердце соседу с правой стороны, на ком остановится музыка, тот должен произнести ласковое слово о маме (Например: ласковая, нежная, добрая, хорошая, красивая, любящая, весёлая, заботливая и так далее.) Молодцы! Все дети справились с заданием. 
М.Р.:«Сегодня славно поиграли, но пока не танцевали»
Слайд 7.

М.Р.: Мальчики приглашают девочек, в конце танца они их проводят, посадят на стульчики. Мальчики стоят спиной в круг, девочки с внешней стороны круга. Руки держим лодочкой. И идем парами по кругу.
Исполняют танец-вальс «Раз, два, три на носочки».
(в конце мальчики провожают девочек на стульчики, поклон головкой.)
М.Р.: Дети, я знаю, что у всех вас мамы добрые, красивые и ласковые, но все они разные. У Ариши, мама похожа на волшебницу, послушайте ее стихотворение:
Ариша: 
Мама как волшебница, если улыбается –
Каждое желание у меня сбывается
Поцелует мама - плохое забывается
Новый день, веселый день
Сразу начинается.
- А вот Оля сравнивает свою маму с теплым солнышком.
Оля:
Как это бывает, сама не пойму
Что солнышко в небе – то мама в дому
За облако спрячется солнышко вдруг
Все станет пустым и печальным вокруг
Уйдет ненадолго мама моя –
Такой невеселой сделаюсь я.
Домой возвратится родная моя –
И снова веселой сделаюсь я.
Играю, смеюсь, кувыркаюсь, пою
Люблю я родную голубку свою!
Воспитатель: Ребята, а вот Соня расскажет нам необычное стихотворение, которое она выучила со своей любимой мамой. Оно на хакасском языке. Ребята, мы являемся жителями Республики Хакасия. А кто считается коренными жителями Хакасии? (Хакасы) У них свой национальный язык – хакасский, своя национальная одежда. Обратите внимание на наряд Сони, этот красивый национальный костюм сшила ее мама!
Стих Сони «Котенок»
Понравилось? А вы знаете какие-нибудь слова на хакасском языке?
Музыкальный руководитель: Узнайте по мелодии, что это за песня? 
(исполняет фрагмент произведения) Верно. Это песенка «Мамонтёнка» Владимира Яковлевича Шаинского.





Слайд 8.

Просмотр слайдов из мультфильма «Мама для Мамонтенка»
Дети исполняют песню «Мамонтёнка» В.Я. Шаинского.
Вспомните, какие еще песни о маме мы с вами знаем?
Споём стоя у стульчиков знакомую песенку «Мамочка милая, мама моя».
Слайд 9.

А сейчас выходите ребята все танцевать, под веселую музыку.
Итоги занятия:
Что вам больше всего запомнилось? Что мы делали? Что нового узнали? Какие пели песни, какой танец исполнили, что слушали, в какую игру играли?