- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта образовательной деятельности для средней группы
- →
Технологическая карта образовательной деятельности для средней группы
Технологическая карта для проведения образовательной деятельности средней группы представляет собой структурированный план урока, который направлен на развитие у детей понимания временных отрезков, таких как утро, день, вечер и ночь. Она включает в себя разнообразные формы работы и игровых заданий, которые помогают детям освоить не только вверенные временные рамки, но и базовые геометрические формы, как куб и шар.
В рамках занятия воспитатель использует методы мотивационного вовлечения, привлекая внимание детей через персонажа Незнайку, который пришел с задачами от своего друга Знайки. Этот подход создает положительную атмосферу для обучения и активное участие детей в процессе. В каждом этапе занятия предусмотрены как действия воспитателя, так и активное вовлечение детей в игру, что способствует более глубокому усвоению материала.
В процессе выполнения различных заданий дети работают с индивидуальными карточками, участвуют в обсуждениях, что развивает их критическое мышление и умение рассуждать. Методические приемы, использованные в этом курсе, направлены на формирование у детей способности оценивать и сравнивать объекты по различным признакам – размеру, форме, цвету. Данный документ поможет педагогам организовать методически обоснованный и развивающий урок для детей, что в конечном итоге способствует их всестороннему развитию.
Орта топ ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы Технологическая карта средней группы
Technological card of educational activity for Middle - age group.
Білім беру саласы. Образовательная область. Educational area: Познание.Таным.Comprehension. ФЭМП.
Сквозная тема: «Мой Казахстан. Путешествие в нашу историю»
Күні. Дата. Date. 8.12.
Тәрбиеші.Воспитатель.Еducator.ТамилинаО.М.
Тақырыбы. Тема. Theme: «Утро – вечер, день – ночь»
Мақсаты. Цель. Aim: Закрепить части суток (утро, вечер, день, ночь). Продолжать учить различать и называть геометрические тела (куб, шар). Упражнять в определении формы предметов осязательно – двигательным путем. Закрепить знание цифр д/и «Живые цифры»
Жабдықталуы. Оснащение. Resources:игрушка незнайка, иллюстрации к игре «Время суток», индивидуальные карточки, звездочки, шары, кубы на каждого ребенка, набор геометрических фигур, пять обручей, цифры до пяти.
Алдын – алу жұмысы. Предварительная работа. Preliminary work :
Сөздік жұмыс. Словарная работа. Vocabulary work: геометрические тела (куб, шар
Көптілділік. Полиязычие. Multilingualism:синий – кок – blue, желтый – сары – yellow, зеленый – жасыл - green
| Қызметтер кезеңдері Этапы деятельности Stages of activity | Мұғалімнің іс – әрекеті Действия педагога Teacher’s activities | Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей Children’s activity |
| Мотивациялық – қозғаушылық Мотивационно – побудительный Motivational and incentive stage | К детям приходит Незнайка и просит помочь ему выполнить задание от Знайки, которые тот спрятал по всей группе. | Дети здороваются с Незнайкой, слушают его просьбу, соглашаются ему помочь. |
| Ізденушілік – ұйымдастырушылық Организационно – поисковый Organizational and exploratory stage | Открывает первый конверт с задание. Игра «Какое время суток»
Незнайка показывает детям, что в конверте есть направление куда идти, чтобы найти следующие задание.
Предлагается вспомнить геометрические тела: куб, шар. сравнить. вспомнить какие фигуры они напоминают и почему?
Находят следующий конверт, с заданием.
Закрепляют счет, знание цифр. игра «Оживи цифру»
| Дети смотрят на картинку и определяют время суток. за тем работают на индивидуальных карточках, слушают задание воспитателя, и располагают звездочку на ту картинку, которая, по, их мнению будет правильным ответом Дети слушают Незнайку ориентируются в пространстве, закрепляют вперед, в лево. Находят задание. Рассматривают, шар, куб. анализируют, называют сходства, цвет, размер, обобщающие название. обследуют формы, называют отличие. Есть углы, стороны, нет углов, нет сторон. Стоит, катится. находят фигуры, на которые они похожи, называют признаки сходства: квадрат, круг. находят предметы, которые похожи на шар и куб. Дети закрепляют счет на русском и казахском языке, шагая в направлении задания. Дети под звук бубна бегают во круг обручей, где находятся по одной цифре, как только бубен замолкает. Дети разбегаются по обручам, так чтобы соответствовать количеству людей цифре, расположенной в обруче. |
| Рефлексивті – түзетушілік Рефлексивно – корригирующий Reflectiveandcorrectivestage | Незнайка благодарит детей за то, что они помогли ему справится с задание и дарит каждому цифру для штриховки карандашом | дети радуются принимают подарок от Незнайки, штрихуют цифру, так, чтобы не выходить за поля в одном направлении. |
Күтілетін нәтиже. Ожидаемый результат. Theexpectedresult:
Ұғынады. Воспроизводят. Reproduce: умение определять формы предметов осязательно – двигательным путем.
Түсінеді. Понимают. Understand: временные отрезки: утро, день, вечер, ночь
Қолданады. Применяют. Apply: знание цифр д/и «Живые цифры»
