В гостях у сказки: проект для детей и родителей
Проект «В гостях у сказки» был разработан с целью приобщения детей к русским народным сказкам, в условиях современного мира, где электронные развлечения начинают доминировать над традиционным чтением. В рамках проекта воспитатели, дети и родители объединили усилия для изучения и осмысления классических историй, которые не только развлекают, но и учат добру, нравственности и любви к культуре своего народа.
Актуальность проекта обусловлена тем, что многие современные дети теряют связь с литературным наследием, и чтение чудесных историй становится редкостью. Сказки позволяют детям развивать не только эмоциональный интеллект, но и навыки коммуникации и креативности. Проект задуман как долгосрочный, охватывающий период с сентября 2016 года по апрель 2017 года, и нацелен на создание условий для совместного чтения, игры и творчества.
Основная цель проекта — заинтересовать детей и родителей в чтении русских народных сказок, а также активизировать их участие в совместной деятельности, направленной на развитие речи и творческих способностей. Учитывая, что сказки помогают формировать первоначальное представление о доброте и зле, проект стремится сделать чтение частью повседневной жизни. Мы направим усилия на организацию различных мероприятий, таких как «букроссинг», консультации для родителей и театрализованные представления.
Этапы реализации включают подготовительный, основной и итоговый этапы. На первом этапе планируется выбор тематики сказок и подготовка материалов. На основном этапе будет организовано взаимодействие между воспитателями, детьми и родителями. Итоговый этап включает презентацию результатов проекта, где участники смогут поделиться своими впечатлениями и полученными знаниями.
Ожидаемые результаты включают развитие интереса к чтению, улучшение связной речи детей и расширение их словарного запаса. Запланированы выставки работ и мероприятий с активным участием детей и родителей. Проект «В гостях у сказки» — это шаг к возрождению традиций семейного чтения и укреплению связей между поколениями.
ПРОЕКТ
«В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»
Норильск 2016г.
АВТОР ПРОЕКТА: воспитатель Литвиненко Оксана Викторовна.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ : с 09.2016 г- по 04.2017г
ТИП ПРОЕКТА: долгосрочный, творческий
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА :
• дети 3-4 лет.
• воспитатели.
• родители.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА.
В век технического прогресса, когда чтение литературных произведений, в том числе и сказок, заменили игры на компьютерах, планшетах и телефонах, просмотр мультфильмов с такими персонажами, как «смурфики», «свинка пеппа», «меньоны», «лунтики», «супергерои», происходит понижение освоения детьми духовного богатства народа, его культурно-исторического опыта.
И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, не в перестройке экономики и смене политической системы, а в разрушении личности. материальные ценности зачастую доминируют над духовными, поэтому у детей искажаются представления о доброте, милосердии, великодушии, толерантности, гражданственности, патриотизме. Из сказок дети берут много различных знаний: первые представления об окружающем мире, о взаимосвязи человека и природы, сказки позволяют увидеть добро и зло. Сказка имеет неограниченные развивающие и воспитывающие возможности. В. Сухомлинский писал: «Чтение книг –тропинка, по которой умелый, умный, думающий воспитатель найдет путь к сердцу ребенка». Е.А. Флерина отмечала, что литературные произведения (сказки в том числе, дают детям готовые языковые формы, словесные характеристики образа, определения, которыми оперирует ребенок. При помощи художественного слова дошкольники практически осваивают грамматические нормы языка в единстве с его лексикой.
Анализ практики приобщения детей к чтению сказок показал, что знакомство детей со сказками используется в недостаточном объеме, теряется традиция семейного чтения, а ведь в процессе чтения взрослый легко устанавливает эмоциональный контакт с ребенком. Исходя из этого у дошкольников недостаточные знания о сказках.
С помощью реализации данного проекта мы хотим систематизировать знания детей о сказках, развить связную речь детей, обогатить словарный запас воспитанников, привлечь родителей к совместному с детьми чтению, изготовлению поделок , рисованию по сказкам, тем самым, увеличить общение родителей и детей дома.
ЦЕЛЬ: развитие интереса детей к русским народным сказкам, создание условий для активного использования сказок в деятельности детей, популяризация семейного чтения.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
• способствовать формированию интереса к книгам, произведениям устного народного творчества – сказкам.
создание условий для ознакомления детей со сказками;
• научить отражать содержание сказок в играх, драматизациях, театрализованной деятельности.
• развивать у детей эмоциональную отзывчивость, внимание, любознательность, творческое воображение;
• учить играть дружно, вместе, не ссориться.
• дать родителям знания о пользе чтения сказок ребенку через папки-передвижки, консультации, памятки.
• привлечь всех родителей к активному участию в проекте.
активное участие семей в мероприятии «букроссинге»
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
подготовительный этап.
• выбор темы.
• планирование реализации проекта.
• подготовительные работы педагогов.
основной этап.
• взаимодействие педагогов, детей и родителей.
итоговый этап.
•трансляция проекта: презентация проекта на групповом родительском собрании.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.
знакомство с русскими народными сказками, развитие у детей связной речи, творческих способностей, коммуникативных навыков, познавательной активности;
создание предметной среды, способствующей развитию у детей театральной культуры.
проведение с детьми и родителями кукольных, настольных, пальчиковых спектаклей;
организация выставки рисунков (дети совместно с родителями) «сказки на ночь»;
фотоотчет «Почитай мне на ночь сказку»;
родители принимают активное участие в проектной деятельности, изготовление масок с изображением героев сказок; дидактических игр «найди героев сказки»; кукольный театр, подборка раскрасок «герои сказок»;
Принимают постоянное участие в «букроссинге»
родители ознакомлены с влиянием сказок на развитие ребенка.
ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ.
-беседы с детьми и родителями;
- консультация для родителей через папки-передвижки.
- организация тематических центров по проекту;
- игровая деятельность;
- выполнение работ по изобразительной деятельности;
- чтение, прослушивание и просмотр сказок.
- совместная деятельность по конструированию.
- мероприятие «букроссинг»
предметно-развивающая среда
- маски для сказок «колобок»;
-дидактическая игры;
- кукольный театр «репка»; «курочка ряба»
- настольный театр «три поросёнка», «колобок» , «теремок»
- подборка раскрасок «герои сказок»
- театральная ширма
ЭТАПЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОЕКТА.
I ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
• изучение литературы по теме.
• уточнение формулировок проблемы, темы, целей и задач.
• консультация для родителей через папки-передвижки.
• подбор наглядно-дидактических пособий.
• пополнение книжного уголка.
I I ОСНОВНОЙ
работа с родителями:
-организация мероприятия для популяризации семейного чтения «Букроссинг» (активный обмен книгами, домашнее чтение)(с сентября)
- консультация "значение сказок в жизни ребенка"(ноябрь)
- консультация "мама, почитай мне!"(октябрь)
- памятка для родителей «как привить читательский интерес»(октябрь)
- подбор раскрасок на тему «русские народные сказки»(ноябрь)
- фотоотчёт «почитай мне сказку на ночь»(октябрь)
- изготовление родителями масок для сказок,(декабрь)
-изготовление родителями настольного театра(сентябрь)
- приглашение родителей для показа детям спектакля «теремок» куклами «би-ба-бо»(ноябрь)
-чтение родителями сказок детям в детском саду( в рамках ежедневного чтения худ.литературы)(все время проекта, по возможности)
-изготовление книжек-малышек «Любимые сказки»(совместно родители и дети)(январь)
- помощь родителей в оформлении книжного уголка, театрального уголка(все время проекта).
- выставка рисунков «наши любимые сказочные герои»(февраль).
образовательная область | не прерывная образовательная деятельность | месяц | |
1 | социально-коммуникативное развитие | дидактические игры: | Ноябрь Ноябрь Все время проекта |
2 | художественно-эстетическое | аппликация: «колобок», закладка для книги. | Октябрь Февраль Март |
3 | речевое развитие | «наш книжный уголок». знакомство с русскими народными сказками. | Сентябрь Ноябрь Апрель (свободная |
4 | познавательное развитие | рассматривание иллюстраций к сказкам(кто их рисует). | Февраль |
5 | физическое развитие | подвижная игра: «у медведя во бору», | Сентябрь |
результаты работы:
-дети познакомились с русскими народными сказками.
-дети научились внимательно слушать, не перебивать воспитателя во время чтения, отвечать на вопросы, делать простейшие выводы, высказывать предположения.
-после просмотра настольного театра дети научились высказываться о том, что им больше всего понравилось и почему.
-научились пересказывать сказки с опорой на схемы.
-развитие связной речи.
-во время совместной деятельности дети научились взаимодействовать между собой, задавать вопросы воспитателю и сверстникам.
-выставка работ
-дети называли названия своих любимых сказок, которые им читают дома.
-дети научились мимикой передавать характер героев, закрепили навыки рисования.
-через имитацию героев сказок дети научились различать добро и зло, характеризовать поступки, поведение.
-Совместная деятельность способствовала детско-родительским отношениям.
- родители всех воспитанников поучаствовали в мероприятиях проекта.
-выставка поделок(сказочные герои по сказкам «Колобок», «Репка»).
- пополнение театрального центра. Изготовление родителями настольного театра «колобок», «три поросёнка», «теремок».(сентябрь)
- изготовление родителями масок для сказок,(декабрь)
организация мероприятия для популяризации семейного чтения «Букроссинг» (активный обмен книгами, домашнее чтение)(с сентября)
- консультация "значение сказок в жизни ребенка"(ноябрь)
- консультация "мама, почитай мне!"(октябрь)
- памятка для родителей «как привить читательский интерес»(октябрь)
- подбор раскрасок на тему «русские народные сказки»(ноябрь)
- фотоотчёт «почитай мне сказку на ночь»(октябрь)
- показродителями детям спектакля «теремок» куклами «би-ба-бо»(ноябрь)
-чтение родителями сказок детям в детском саду( в рамках ежедневного чтения худ.литературы)(все время проекта, по возможности)(фотоотчёт)
-изготовление книжек-малышек «Любимые сказки»(совместно родители и дети)(январь)(наличие книжек)
- выставка рисунков «наши любимые сказочные герои»(февраль).
III ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
трансляция проекта: презентация проекта на групповом родительском собрании.
1. дети познакомились с русскими народными сказками;
2. дети второй младшей группы научились распознавать сказочных героев по иллюстрациям;
3. дети и их родители были участниками игр- драматизаций, кукольных спектаклей;
4. дети научились отвечать на вопросы по содержанию сказок, мимикой передавать характер и настроение героев;
5. расширился и обогатился словарный запас детей;
6. родители воспитанников стали больше времени уделять чтению с детьми.
7.активно использовались сказки в деятельности детей .
8. семейное чтение стало популярнее.(опрос родителей)
