Научим куклу Катю раздеваться после прогулки
Этот конспект предлагает уникальную возможность для воспитателей и родителей развить игровые навыки у детей через увлекательный процесс обучения с куклой. Тематика игры «Научим куклу Катю раздеваться после прогулки» позволяет задействовать как самостоятельные действия, так и совместное взаимодействие детей.
Целью данного занятия является не только изучение последовательности действий, но и развитие ролевого диалога между «мамой» и «дочкой». Дети учатся в игровой форме выполнять простые задачи, такие как раздевание куклы, вместе с воспитателем. Воспитатель поощряет детей к обсуждению каждых действий, что делает процесс более интерактивным и увлекательным.
В ходе игры дети под руководством воспитателя относятся к кукле с заботой и вниманием, что способствует их социальному и эмоциональному развитию. Важным аспектом является использование дидактических материалов, таких как картинки для сопоставления последовательности одевания и раздевания, что помогает детям лучше усвоить процесс. Игровые ситуации, предложенные в конспекте, развивают навыки речевого взаимодействия и воображения.
Кроме того, `конспект 4` включает в себя элементы веселых стихотворений и потешек, которые можно читать детям, делая игру более живой и привлекательной. Эта форма обучения отлично подходит для детей дошкольного возраста, поскольку сочетает в себе элементы заботы, помощи и игры.
Конспект 4. «Научим куклу Катю раздеваться после прогулки». Цель. Продолжать учить выполнять в игре два-три знакомых действия с куклой (кукла гуляла, пришла домой, будет раздеваться, умываться и т.д.) Развитие ролевого диалога «Мама-дочка», обозначении роли слова «Я - мама», «Я - дочка».
Материал и оборудование. 1. Куклы (2-3), одетые на прогулку. 2. Шкаф для кукольной одежды. 3. алгоритм «Одеваемся-раздеваемся» Предварительная работа. Дидактическая игра "Научим Катю раздеваться после прогулки". Картинки для сопоставления последовательности при одевании и раздевании.
Ход игры.
Воспитатель. Моя «дочка» Катя вернулась с прогулки. Сейчас я помогу ей раздеться. Ваши дочки тоже гуляли? Помогите ей раздеться. Давайте расскажем нашим дочкам, в каком порядке надо раздеваться.
Дети. Сначала развяжем шарф и шапочку.
Воспитатель.
Развязали Катеньке.
Шарфик полосатенький.
3.Александрова. «Катя в яслях».
Куда надо положить шарфик?
Дети. На полку в шкаф.
Воспитатель.
Вещи надо убирать.
Не придется их искать.
А.Барто. «Маша-растеряша». А сейчас что мы поможем снять нашим дочкам?
Дети. Шубу.
Воспитатель.
Моя Катя маленькая,
На ней шубка аленькая,
Опушка бобровая,
Катя чернобровая.
Прочитай эту потешку своим дочкам. Им будет приятно. Куда мы повесим шубу?
Дети. В шкаф.
Воспитатель. Что мы еще сняли?
Дети. Сапожки.
Воспитатель. У моей дочки маленькие, красные сапожки, а у твоей дочки какие сапожки?
Дети. Большие, синие.
Воспитатель. Куда мы поставим сапожки?
Дети. В шкаф.
Воспитатель. Снимем с ножки Новые сапожки. Ребята, Катя спрашивает, можно уже идти играть?
Дети. Нет.
Воспитатель. Что еще надо снять?
Дети. Рейтузы.
Воспитатель. У моей Кати маленькие, красные рейтузы, а у твоей дочки какие?
Дети. Большие, синие.
Воспитатель. Куда надо положить рейтузы?
Дети. На полочку, в шкаф.
Воспитатель .Все, разделись! Пошли играть! Опять нельзя? Почему?
Дети. Забыли надеть сандалии!
Воспитатель.
Вот они - сандалики
У нашей Кати-крошки.
Этот с правой ножки.
Этот с левой ножки.
(Е.Благинина.)
Воспитатель. А теперь можно играть?
Дети. Нет, надо умыться. (См. конспект 1)
