Конспект 1. «Катя проснулась»
В данном материале мы предлагаем яркий и увлекательный конспект занятия под названием «Катя проснулась». Это игра, предназначенная для детей, где в центре внимания оказывается кукла по имени Катя, которая просыпается и нуждается в помощи с утренними гигиеническими процедурами. Наша цель – развивать у детей умение действовать с предметами и игрушками, вовлекая их в совместную деятельность.
Игра начинается с создания ситуации в кукольном уголке, где кукла Катя спит в своей кроватке. Воспитатель, выступая в роли мамы Кати, вместе с детьми начинает игру, обсуждая, что нужно делать, когда Катя проснется. Этот процесс помогает детям не только развивать навыки общения, но и учит объединять разные игровые действия.
Ребята активно участвуют в уборке и подготовке куклы к утренним процедурам. Воспитатель задает вопросы, стимулируя детей обозначать действия словами. Затем наступает важный момент – умывание Кати. Этот этап занятия демонстрирует, как правильно умывать куклу, а также создает интересный тематический контекст. Дети осваивают последовательность действий и учатся работать в команде, что делает игру еще более увлекательной.
Важно отметить, что такие игровые моменты не только развивают моторные навыки, но и формируют у детей чувство ответственности, понимание чистоты и гигиены. В конце игры воспитатель обсуждает с детьми, что они сделали, и как теперь Катя готова к новым приключениям. Данная методика погружает детей в мир фантазии и помогает развивать творческое мышление в легкой и игровой форме.
Конспект 1. «Катя проснулась»
Цель. В совместной с воспитателем игре закреплять умение детей действовать с предметами и игрушками. Продолжать формировать игровые действия, учить объединять в игре с куклой два игровых действия: Катя проснулась и умылась. Развивать интерес к игре с куклой. Учить обозначать роль словом.
Материал и оборудование. 1. В кукольном уголке создана игровая ситуация: кукла Катя спит в кроватке. 2. Умывальник, полотенце, мыло (предмет заменитель).
Предварительная работа.
На занятии по развитию речи разучивание потешки «Водичка- водичка». Ход занятия.
Воспитатель: Интересно, что делают наши куклы? Где Катя? Я буду ее «мамой». Давайте вместе посмотрим, что делает моя дочка Катя. (Подходят к кроватке, на которой спит кукла). Дети: Спит. Воспитатель'. Моя дочка спала, а теперь проснулась. Давайте поможем ей встать с постели. Я буду одевать ей тапочки, а вы, пожалуйста, заправьте Катину постель. Расскажем ребятам что мы будем делать.
Никита поправил простынку, Оля застелила кровать одеялом, сверху положила подушку.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, все правильно сделали?
Дети: Правильно и красиво.
Воспитатель: Да, теперь кровать красиво заправлена.
Надо помочь дочке умыться. Настя, помоги, подскажи,
что нужно сделать по порядку.
Настя: Открыть кран.
Воспитатель: Катя послушала, как течет водичка, а потом
попросила:
Водичка-водичка,
Умой мое личико,
Чтоб глазоньки блестели,
Чтоб щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Взяла Катя мыло (показывает кирпичик) и стала руки намыливать. Но она еще маленькая и просит: «Помоги, мама». Вот так я умываю свою дочку: намочили ручки, затем намылили, смыли мыло водичкой, вымыли личико, закрыли кран и вытерли ручки и лицо полотенцем.
Воспитатель: Ребята, все правильно сделали, ничего не забыли? (дети перечисляют все действия по порядку). Вот какая Катя стала чистая. Теперь можно с ней погулять. Пойдём, покажем Кате, какие красивые игрушки есть у нас в детском саду. (После обучение данному игровому действию можно провести с ребенком, у которого низкий уровень игровых умений).
