Путешествие в осенний лес для детей
Документ описывает занятие для детей второй младшей группы, ориентированное на закрепление музыкального репертуара в игровой форме. Цель занятия — развить музыкальные навыки детей, такие как умение узнавать и называть музыкальные произведения, а также отгадывать загадки. В процессе занятия используются различные методы, такие как музыкальное прослушивание, артикуляционная гимнастика и дидактические игры.
Когда дети входят в зал, они собираются у стульчиков, и музыкальный руководитель приветствует их с помощью песенки, направляя к подсознательной игре. Дети отправляются в воображаемое путешествие в осенний лес, где они будут исследовать, слушая музыку и наблюдая за окружающими. Занятие включает в себя не только музыкальные элементы, но и развлекательные, что помогает укрепить связь между детьми и музыкой.
Каждый момент занятия наполнен весельем и радостью: от исполняемой музыки до загадок, которые задаёт зайчик. Дети учатся не только слушать, но и взаимодействовать друг с другом, делая занятия атмосферными и познавательными. После выполнения всех заданий и игр зайчик прощается с детьми, напоминая им о дружбе и веселье, которое они пережили вместе в осеннем лесу.
«Путешествие в осенний лес»
конспект занятия
для детей второй младшей группы
Цель: закрепление музыкального репертуара в игровой форме.
Задачи:
Образовательные:
закреплять умение узнавать и называть знакомые музыкальные произведения;
закреплять умение отгадывать загадки.
Развивающие:
продолжать развивать у детей музыкальное восприятие;
развивать артикуляционный аппарат, учить петь протяжно, слаженно, правильно произносить слова, вместе начинать и заканчивать песню;
развивать звуковысотный слух и внимание;
развивать координацию движений и умение двигаться в соответствии с музыкой и текстом песни.
Воспитательные:
воспитывать культуру слушания, вызывать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера.
Ход занятия
Дети входят в зал, проходят к стульчикам.
Муз. рук-ль (поет): Здравствуйте ребята
Дети(поют): Здравствуйте.
Всех ребят я на прогулку
Приглашаю в лес пойти,
Интересней приключенья
Вам, ребята, не найти!
Хотите отправиться в осенний лес?...... А как же нам туда попасть? Давайте послушаем музыку и узнаем.
Слушание «Верхом на лошадке» муз. Гречанинова
Муз. рук-ль Ребята, вы узнали это произведение, про кого оно? ….(про лошадку). (Слайд 2). Посмотрите на картинки, как мальчики скачут на лошадках.
Я горжусь своим конем,
Он летит, как ветер.
Обгоняю я на нем
Всех коней на свете. (3. Петрова)
А какое настроение было у музыки: грустное, или веселое? …. (веселое, радостное). Да ребята веселое, радостное…. Давайте мы язычками «поцокаем», как лошадки.
Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Лошадки».
Муз. рук-ль Молодцы, как настоящие лошадки цокаете. Давайте мы на лошадках и отправимся в осенний лес. Давайте все встанем друг за другом и по кругу под музыку друг за другом поскачем на лошадках.
Повторное прослушивание «Верхом на лошадке» с двигательным показом(Слайд3)
Муз. рук-ль Вот мы и попали с вами в осенний лес, посмотрите как здесь красиво, какие красивые деревья, листики… (рассматриваем осенний лес).
Звучит шум леса и чириканье птиц.
Муз. рук-ль Ребята, послушайте, как птички поют ….. Посмотрите птички на дереве сидят. Здесь мама – птичка и маленькие птенчики. А давайте мы поиграем в игру «Птица и птенчики», будем отгадывать кто как чирикает. Маленькие птенчики чирикают высоким тоненьким голосом (показываю), а мама – птичка чирикает низким голосом (показываю). Вспомнили, тогда внимательно слушайте…..
Музыкально-дидактическая игра «Птица и птенчики»
Музыкальный руководитель играет звуки на металлофоне, дети определяют.
Муз. рук-ль: Молодцы ребята, правильно определили кто как чирикает …..Давайте посмотрим что еще есть интересного в лесу. Ой, посмотрите, кто это за кустиком? (обращает внимание детей на ширму с кустиком, из-за которой торчат заячьи ушки)
Он любитель грызть морковку,
Ест капусту очень ловко,
Скачет он - то тут, то там,
По полям и по лесам (Заяц)
……Это зайка-трусишка, спрятался за кустиком. А давайте мы споем песенку про зайку, может быть тогда зайчик перестанет нас бояться. Только давайте петь будем ласково, красиво, кричать не будем, чтобы не испугать зайку.
Распевание песенкой «Зайка» обр. Ан. Александрова, сл. Т Бабаджан
После окончания песенки, Зайчик появляется из-за кустика.
Зайчик:Здравствуйте, ребята, это вы…. А я услышал шорох, думал это лисичка бежит, а оказывается, это вы песенки поете. Какая красивая песенка была, про меня,…. а еще вы песенки знаете?.Мне так понравилось как вы пели?
Муз. рук-ль: Конечно, знаем, Зайчик. Ребята, давайте споем песенку « Осень, осень к нам пришла»…
Пение песни «Осень, осень к нам пришла»
Зайчик хлопает в ладоши
Зайчик:Какие вы молодцы, мне очень понравилось как вы поете.
Ребята, а вы любите загадки отгадывать?..... Давайте поиграем: я буду вам загадки загадывать, а вы их отгадывать. Хотите? Ну тогда присаживайтесь и внимательно меня слушайте.
Загадки:
Сидит красная девица в темнице,
А коса на улице. ( Морковь)
Правильно, морковка. Это мое самое любимое угощение. Слушайте следующую загадку.
Маленький, удаленький,
Сквозь землю прошел,
Красну шапочку нашел. (Гриб)
Зайчик:Какие вы молодцы, все загадки отгадали.
Муз. рук-ль: Да, зайчик, наши ребятки молодцы. Они еще и хоровод грибочков знают, хочешь, мы тебе его покажем.
Зайчик:Хочу,…. Конечно, хочу…. Покажите.
«Хоровод грибочков»
Зайчик:Какие большие грибочки выросли в лесочке…………..
Звучит музыка «капель дождя».
Муз. рук-ль: Ой, кажется дождь начинается, нужно скорее спрятаться под зонтик, чтобы дождик нас не намочил.
Воспитатель открывает зонтик, дети прячутся.
Муз. рук-ль: А теперь снова выглянуло солнышко!
Игра «Солнышко и дождик»
(2 раза поиграли, на музыке «солнышка» закончили игру)
Муз. рук-ль: Пусть солнышко у нас останется.
Зайчик:Как мы весело играли с вами, но мне пора скакать в норку.Ребята, вы еще придете в лес? (ответы детей). Я вас познакомлю с моими друзьями - ежиком и белочкой?. А на прощание я подарю вам вот какое яблоко (показывает), мне его ёжик принес. Только это не простое яблоко, а с сюрпризом. Вы когда в детский сад вернетесь, посмотрите сюрприз. А я поскакал к себе в норку. До свидания.
Муз. рук-ль: До свидания, зайчик. Ну и мы будем возвращаться в садик. Я скажу волшебные слова и мы окажемся в детском саду. «Покружись, покружись и в саду очутись» (Слайд 4). …..Вот и мы и вернулись в детский сад. Вам понравилось в осеннем лесу?..... А кого мы встретили в лесу?..... Давайте посмотрим какой же сюрприз приготовил зайчик для нас. (открываем яблоко, в котором лежат конфеты, воспитатель раздает конфеты). Ребятки, на этом наше путешествие в лес закончилось, вам пора в группу возвращаться. Давайте попрощаемся с вами.
Муз. рук-ль(поет): До свиданья, дети.
Дети (поют): До свидания.
Дети уходят из зала.
