Проект «Золотая осень» — укрепление здоровья детей через игру и обучение

                                                                                   Проект «Золотая осень»
 
Возраст: Старший дошкольный возраст.
 
Участники проекта: дети, родители, воспитатели, специалисты
 
Сроки: 3 неделя сентября.
 
Тип проекта:образовательный
 
Девиз: Осень в гости к нам пришла и здоровье принесла.
 
Цель: Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей.
 
Задачи:
Ø способствовать развитию представлений у детей  о своих физических возможностей, своем теле, о пользе овощей и фруктов;
Øпродолжать формировать умения ползания на четвереньках между предметами, перешагиванию через предметы, в прокатывании мяча правой и левой рукой, в прыжках на месте;
Øзакрепить представление о временах года, осеннем лесе и животных;
Ø воспитывать интерес к двигательной деятельности,к  доброжелательным отношения со сверстниками;
Øпродолжать воспитывать смелость, ловкость, умение соблюдать  правила игры;
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Приложение
 
ХИТРАЯ ЛИСА  (старшая группа)
 
Задачи: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.
Описание: Играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга отчерчивается дом лисы. Воспитатель предлагает играющим закрыть глаза, обходит круг за спинами детей и говорит «Я иду искать в лесе хитрую и рыжую лису!», дотрагивается до одного из играющих, который становится хитрой лисой. Затем воспитатель предлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, не  выдаст ли она себя чем-нибудь. Играющие 3 раза спрашивают хором, вначале тихо, а затеем громче «Хитрая лиса, где ты?». При этом все смотрят друг на друга. Хитрая лиса быстро выходит на середину круга, поднимает руку вверх, говорит «Я здесь». Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманного лиса отводит домой в нору.
Правила:
Лиса начинает ловить детей только после того, как играющие в 3 раз хором спросят и лиса скажет «Я здесь!»
Если лиса выдала себя раньше, воспитатель назначает новую лису.
Играющий, выбежавший за границу площадки, считается пойманным.
Варианты: Выбираются 2 лисы.
 
«Стадо и волк» (старшая группа)
Задачи:Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге.Описание: На одной стороне площадки очерчиваются кружки, квадраты. Это постройки: телятник, конюшня. Остальная часть занята «лугом». В одном из углов на противоположной стороне находится «логово волка» (в кружке). Воспитатель назначает одного из играющих «пастухом», другого- «волком», который находится в логове. Остальные дети изображают лошадей, телят, которые находятся на скотном дворе, в соответствующих помещениях. По знаку воспитателя «пастух» по очереди подходит к «дверям» телятника, конюшни и как бы открывает их. Наигрывая на дудочке, он выводит все стадо на луг. Сам он идет позади. Играющие, подражая домашним животным щиплют траву, бегают, переходят с одного места на другое, приближаясь к логову волка. «Волк»- говорит воспитатель, все бегут к пастуху и становятся позади него. Тех, кто не успел добежать до пастуха, волк ловит и отводит в логово. Пастух отводит стадо на скотный двор, где все размещаются по своим местам.
Правила:Волк выбегает из логова только после слова «волк». Одновременно с выбегающим волком все играющие должны бежать к пастуху. Не успевших встать позади пастуха, волк уводит к себе.
Варианты:В игру включить «водопой», нагибаются и как бы пьют воду.
Ловишка, бери ленту (старшая группа)
Задачи:Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.
Описание:Играющие строятся по кругу, каждый получает ленточку, которую он закладывает сзади за пояс или за ворот. В центре круга- ловишка. По сигналу «беги» дети разбегаются, а ловишка стремится вытянуть у кого-нибудь ленточку. Лишившийся ленточки отходит в сторону. По сигналу «Раз, два, три, в круг скорей беги», дети строятся в круг. Ловишка подсчитывает количество ленточек и возвращает их детям. Игра начинается с новым ловишкой.
Правила:Ловишка должен брать только ленту, не задерживая играющего. Играющий, лишившийся ленты, отходит в сторону.
Варианты:Выбрать двух ловишек. У присевшего играющего нельзя брать ленту. Играющие пробегают по «дорожке», «мостику», перепрыгивая через «кочки».
 
 
Подвижная игра «Медведь и пчелы»
Цель: Учить детей слезать и влезать на гимнастическую стенку. развивать ловкость, быстроту.
  Описание:Улей (гимнастическая стенка или вышка) находится на одной стороне площадки. На противоположной стороне — луг. В стороне — медвежья берлога. Одновременно в игре участвует не более 12—15 человек. Играющие делятся на 2 неравные группы. Большинство из них пчелы, которые живут в улье.  Медведи — в берлоге. По условному сигналу пчелы вылетают из улья (слезают с гимнастической стенки), летят на луг за медом и жужжат. Как улетят, медведи выбегают из берлоги и забираются в улей (влезают на стенку) и лакомятся медом. Как только воспитатель подаст сигнал «медведи», пчелы летят к ульям, а медведи убегают в берлогу. Не успевших спрятаться пчелы жалят (дотрагиваются рукой). Потом игра возобновляется. Ужаленные медведи не участвуют в очередной игре.
Указания. После двух повторений дети меняются ролями. Воспитатель следит,  чтобы дети не спрыгивали, а слезали с лестницы; если нужно, оказывают помощь.
 
 
Огуречик… огуречик…
Цель: формировать умение прыгать на двух ногах в прямом направлении; бегать не наталкиваясь друг на друга; совершать игровые действия в соответствии с текстом.
Ход игры:
На одном конце зала – воспитатель, на другом дети. Они приближаются к ловишке прыжками на двух ногах. Воспитатель говорит:
Огуречик, огуречик не ходи на тот конечик,
Там мышка живет, тебе хвостик отгрызет.
После окончания речевки, дети убегают в свой дом. воспитатель произносит слова в таком ритме, чтобы дети могли на каждое слово подпрыгнуть два раза.
После того как игра освоена детьми роль мышки можно поручать наиболее активным детям.  
 
 
 
 
Удочка.
Описание: Дети становятся по кругу на небольшом расстоянии друг от друга. В центре круга воспитатель. Он вращает по кругу шнур, к концу которого привязан мешочек с песком. Играющие внимательно следят за мешочком, при его приближении подпрыгивают на месте вверх, чтобы мешочек не коснулся ног. Тот, кого мешочек заденет, делает шаг назад и выбывает временно из игры.  Вскоре делается небольшой перерыв, затем игра возобновляется, в ней снова уча­ствуют все дети.
Указания. Конец шнура с мешочком должен скользить по полу. Если все дети легко справляются с заданием, можно слегка приподнять мешочек от пола. Вра­щать шнур нужно не только по часовой стрелке, но и против. Для усложнения игры между двумя прыжками можно дать детям дополнительное задание: присесть и встать, повернуться 1—3 раза вокруг самого себя и др. Вместо подпрыгивания вверх можно отпрыгивать от удочки назад.
 

Осенняя ярмарка в детском саду
для детей 5-6 лет
 
Цель: приобщать детей к русской культуре
Задачи:
_ укреплять здоровье
- совершенствовать спортивные умения и навыки;
- Развивать выносливость, быстроту реакции , ловкость, координацию движений;
- создавать радостное, бодрое настроение на активном отдыхе в осенний период.
Оборудование: аудио записи русской народной музы ,одноразовые ложки, яблоки, морковь, зонтики,,калоши.
Предварительная работа:
- подготовка к ярмарке;
- разучивание старинных считалок, пословиц , поговорок;
 
Участники:  Инструктор по ФК, музыкальный руководитель,воспитатели группы, дети и их родители.                                                                            
Ход :
Под веселую музыку выходят скоморохи и зазывают гостей на праздник.
 
1 скоморох: Ото всех дверей, ото всех ворот
Приходи скорей, торопись, народ!
 
2 скоморох: Снова ярмарка шумит,
Пряники с конфетами!
На товар народ глядит,
Люди разодетые!
 
1 скоморох: Вас много интересного ждет!
Много песен, много шуток
И веселых прибауток!
 
Под песню «На ярмарке», дети входят улицу перед садиком змейкой и встают полукругом.
 
Ведущая: Посмотрите, детвора,
Осень выставку открыла.
Как художница, она
Яркой краской всё покрыла.
Как раскрашены сады
Этой смелой жёлтой кистью.
 Как румянятся плоды,
 Как желты на солнце листья.
Здравствуйте, гости дорогие, желанные, долгожданные! Мы рады видеть вас на нашей веселой, осенней ярмарке. Издавна на Руси гостей встречали хлебом-солью, и вы отведайте наше угощение.
 
Дети читают стихи:
1. Здравствуй осень золотая, голубая неба высь!
Листья желтые, слетая, на дорожку улеглись.
До чего люблю я осень – урожайная пора!
Все созрело, вкусно очень! В огород бегу с утра.
 
2. Стало вдруг светлее вдвое,
Двор, как в солнечных лучах,
Это платье золотое
У березы на плечах.
Утром мы во двор идем –
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят… летят… летя…
 
3. Птицы на юг улетели:
Гуси, грачи, журавли…
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.
 
 4. Вот и осень наступила
 Вслед за летом точно в срок
 И в садах позолотила
 Каждый маленький листок.
 
1 скоморох: Что за славный денек!
Собирайся, куманек,
Будем шутки шутить,
Да гостей веселить.
 
2 скоморох: Погоди, честной народ,
Отдохни немножко.
Вот и Осень к нам идет
Поразвлечь немножко…
 
Под музыку входит:Королева  Осень.
 
Осень: Здравствуйте, ребятишки,
Девчонки и мальчишки!
Летом вы все отдыхали:
Купались и загорали!
Вот мы и встретились опять,
А вас просто не узнать:
Все вы выросли большие,
Проказники озорные.
Вы узнали меня?
(ответ детей)
Больше мы не будем ждать,
Пора наш праздник начинать.
 
Ведущая: Все узнали тебя, Королева Осень,
Садись на трон, просим.
 
Ведущая встречает Королеву Осень хлебом-солью. Королева Осень садится на трон.
 
 
Ведущая: А знают ли ребята, что происходит,
Когда Королева Осень приходит? Знаете ребята? Да?
Всем расскажите тогда. (ответ)
 
Королева Осень: Какие молодцы а теперь отгадайте мои любимые загадки
I.  Конкурс загадок.
  1.  За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь - очень гладкая,
На вкус – как сахар сладкая.
(морковь)
 
2.  Не шит, не кроен,
А весь в рубцах;
Без счету одежек,
А все без застежек.
(капуста)
 
3.  Прежде чем его мы съели,
Все наплакаться успели.
(лук)
 
4.  Хотя я сахарной зовусь,
Но от дождя я не размокла,
Крупна, кругла,
Сладка на вкус.
Узнали вы? Я… (свекла)
 
5.  Кругла ,а не месяц,
Желта, а не масло,
Сладка, а не сахар,
С хвостом, а не мышь.
(репка)
 
6.   Щеки розовы, нос белый,
В темноте сижу день целый.
А рубашка зелена,
Вся на солнышке она.
(редиска)
 
     7.    Раскололся тесный домик
На две половинки.
И посыпались оттуда
Бусинки-дробинки.
(горох)
 
      8.  Как на нашей грядке
Выросли загадки –
Сочные, да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют.
(помидоры)
 
9. Наши поросятки
Выросли на грядке,
К солнышку бочком,
Хвостики крючком.
Эти поросятки
Играют с нами в прятки.
(огурцы).
 
Ведущая: Ну а мы продолжаем наш праздник!
Капитан первой  команды: Вас приветствует команда : «Кабачок»   
 
Капитан второй команды: вас приветствует команда: «Огурец»
Ведущий: Ура командам!
Все вместе: Ура!
Ведущий: Теперь я хочу представить членов нашего жюри (представление жюри)
 
    Эстафеты.
1. Бег с яблочком в ложке.
2. Передать морковь, как эстафетную палочку.
3. Бег с зонтиком.
4. Бег в калошах (или сапогах).
 
 
Ведущая: А сейчас я прошу наше жюри объявить итоги нашего соревнования (Жюри подводит итоги. )
 
 
1 скоморох: Говорят, что вы все умеете, на все руки мастера. А сумеете ли вы мои скороговорки повторить?
 
Ведущая: Наши гости мастера скороговорить!
 
Скоморохи по очереди говорят скороговорки.
 
1. "Сачок зацепился за сучок"
2. "Кукушка кукушонку купила капюшон, как в капюшоне он смешон"
3. " Осип охрип, Архип осип" и др.
 
2 скоморох: Молодцы, справились. Вот так весельчаки-балагуры позабавили.
 
 
1 скоморох: Разайдись, народ!
Меня пляска берет!
Пойду попляшу,
Всех на пляску приглашу!
 
2 скоморох:Подходи, поспеши, с нами вместе попляши.
 
Общий танец с детьми и взрослыми.
 
Королеве  Осень: Спасибо за веселье ,за танец, за смех приглашаю на нашу ярмарку.
 
 1 скоморох:
А ну, честной народ,
Подходи смелей,
Покупай товар, не робей!
Ребята, не зевайте,
Кто что хочет покупайте!
 
1.     «Физическое развитие». Укрепление опорно-двигательного аппарата (развитие костно-мышечного корсета, формирование правильной осанки, развитие мышц стопы).
2.     «Познавательное». Способствовать сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке, энергичному отталкиванию двумя ногами от пола. Соблюдение дистанции.
3.     «Художественно-эстетическое». Выполнять движения легко, тянуть носочек. Выразительно, грациозно выполнять движения.
4.     Социально-коммуникативное». Помочь детям справиться с равновесием. Внятно и доходчиво объяснить детям правильность выполнения движений. Развивать у детей чувство бережного отношения к оборудованию и инвентарю. Постоянно напоминать им о необходимости бережно относиться к своей и общественной собственности.
5.     «Речевое». Способствовать выполнять упражнение под тексты, стихотворения.
 
 
 
 
3 неделя
Тема: «Золотая осень»
 
Занятие №1
Задачи:  Учить детей ходьбе и бегу в колонне по одному. Ходьбе по скамейке приставным шагом, сохраняя равновесие, формируя правильную осанку. Упражнять в энергичном отталкивании от пола двумя ногами в прыжках с продвижением вперед; упражнять в подлезании под дугу боком. Закрепить навык метания в цель в игре, развивая глазомер.
 

Занятие №2
Задачи:  Учить детей перебрасывать мяч в парах, ловить его не прижимая к груди. Упражнять в ходьбе по скамейке, сохраняя равновесие; правильном приземлении при прыжках с продвижением вперед. Закрепить умение подлезать под дугу боком в игре.
 

 
Занятие №3
Задачи:  Познакомить детей со спортивной игрой «футбол»; упражнять в прыжках через скакалку, в беге на дальнее расстояние; обращать внимание на правильное дыхание при беге.