Конспект открытого занятия по математике в старшей группе на тему «Поле чудес»

Конспект открытого занятия по математике в старшей группе на тему: «Поле чудес»
18.05.2016 г.
Воспитатель: Пагиева Т.К.
Цели:
§  Закрепить навык счета в пределах 10 в прямом и обратном порядке
§  Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел.
§  Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года
§  Закрепить умение ориентироваться на плоскости и понимать пространственную терминологию (вверху-внизу, над-под, слева-справа, в центре, по краям, в середине, в углу, между, рядом и т.д.).
§  Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине).
§  Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
§  Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
§  Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
 
Оборудование:
§  Круглый стол с разложенными по кругу конвертами; в центре стола закреплена стрелка, которая легко двигается по кругу, указывая на конверт;
§  Знак музыкального ключа (для музыкальной паузы)
§  Фишки
 
Ход занятия:
Ребята, сегодня мы с вами отправимся в очередное путешествие, в страну «Математики». Для этого нам нужно будет пройти через лес, затем через водоем. Вы готовы? Тогда в путь!
Разминка:
Только в лес мы вошли
Появились комары,
Руки вверх над головой,
Руки вниз, хлопок другой.
Снова дальше мы идем
Перед нами водоем,
Прыгать мы уже умеем
Прыгать будем мы смелее.
Раз, два, раз, два –
Позади уже вода.
Воспитатель:
Вот мы и добрались в страну, которая называется «Математическое царство-государство». Как здесь сегодня необычно. Ребята, вы видите, стоит круглый стол, в середине которого закреплена стрелка, легко вращающаяся по кругу; разложены конверты с номерами; фишки.
Основная часть:
Пока дети с воспитателем рассматривают загадочный стол, из-за занавеси выходит «Царь математической страны»:
-Здравствуйте, дорогие ребята! Как я рад вас видеть! Я – царь чудесной страны, которая называется «Математика». Раньше мы встречались только на страницах тетради. («Моя математика» Е.В.Соловьева). Но сегодня особенный день. Вы так выросли и много узнали, поэтому пришла пора познакомиться с вами поближе, и сегодня для вас приготовил удивительную игру, которая называется «Поле чудес». А чудеса будут заключаться в ваших ответах. Вопросы и задания к ним живут в конвертах. Вы готовы к состязанию на «поле чудес». Тогда рассаживайтесь вокруг нашего стола и надевайте эти шапочки. Они называются «    « и имеют права их носить лишь те ребята, которые уже многому научились, как вы. Они обязательно принесут вам удачу.
Воспитатель:
Уважаемый царь, расскажите условия игры.
Царь:
Дети по очереди крутят стрелочку, каждый берет тот конверт, на который укажет стрелка; называет номер конверта и передает его воспитателю. А воспитатель читает задание, которое находится на обратной стороне конверта, внутри находятся карточки заданий. Если ребенок отвечает правильно, я вручаю фишку. Стрелку крутим по очереди. Победителем окажется тот, кто наберет больше фишек. Если ребенок ошибается, другие могут поднять руку и ответить, при этом получив дополнительную фишку. Если стрелка покажет на музыкальный ключ, мы делаем музыкальную паузу и вы должны будете спеть любимую песню. Итак, начинаем игру!
Задания в конвертах:
       I.           До скольки ты умеешь считать? Посчитай.
    II.           Отсчитай камешки (от 10 до 20)
 III.           Какой по счету стоит мишка?
IV.           Какая это цифра? (2, 4, 7, 8, 9…)
   V.           Назови эту фигуру (круг, треугольник, ромб)
VI.           Покажи прямую линию (кривую, ломанную)
VII.           Что это? (шар, куб, цилиндр, конус)
VIII.           Какого цвета эта фигура?
IX.           Что на картинке лишнее?
   X.           Сколько тебе лет? Когда у тебя день рождение?
XI.           Назови одним словом. ( яблоко, ананас, апельсин – фрукты; лошадь, корова, баран – домашние животные; кресло, стул, диван – мебель и т.д.)
XII.           Какая полоска бумаги длиннее? Какой домик выше, ниже?
XIII.           Какое сейчас время года? Сколько времен года бывает?
XIV.           Какой сейчас месяц? Какой будет следующий?
XV.           Какой сегодня день недели? Перечисли все дни недели.
XVI.           Что ты делаешь утром, вечером? Когда ты спишь?
XVII.           Расскажи историю па картинкам.
По окончании игры воспитатель с детьми подсчитывают количество фишек, и объявляет победителя.
Царь:
Дорогие друзья! Нам пора расставаться с вами. Я отправляю для вас сюрприз в этой коробочке.
Воспитатель предлагает детям отправиться в обратный путь.
Перед нами водоем,
Прыгать мы уже умеем
Прыгать будем мы смелее.
Раз, два, раз, два –
Позади уже вода.
Только в лес мы вошли
Появились комары,
Руки вверх над головой,
Руки вниз, хлопок другой.
Воспитатель:
Вот мы и в детском саду. Теперь посмотрим сюрприз. Царь прислал нам угощение! Мы будем пить чай с печеньем!
Итог занятия:
Воспитатель:
Ребята, вам понравилось наше путешествие в «Страну математики», а игра в «поле чудес»? Сложные задания царь придумал или вы легко с ними справились?