- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Образовательный проект по здоровому образу жизни для детей и родителей
- →
Образовательный проект по здоровому образу жизни для детей и родителей
Паспорт проекта «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу» представляет собой уникальное руководство, направленное на формирование у детей и их родителей понимания важности здоровья и здорового образа жизни. Проект реализуется в рамках краткосрочной работы, в которую вовлечены педагоги, дети подготовительной группы и их родители. Главной целью является формирование осознанного отношения к здоровью как к главной ценности в жизни.
Особое внимание уделяется тому, что здоровье — это не только отсутствие заболеваний, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия. В дошкольном возрасте происходит интенсивное развитие всех систем организма, и именно на этом этапе крайне важно сформировать у детей базу знаний о здоровье и активных рисках, связанных с неправильным образом жизни.
Проект включает в себя разнообразные образовательные области, такие как социально-коммуникативное развитие, физическое, художественно-эстетическое, речевое и познавательное, что позволит более эффективно внедрить знания о здоровье в повседневную практику. Мы используем разнообразные методические материалы и формы работы, включая игры, беседы и занятия, чтобы создать насыщенную образовательную среду.
Реализация проекта поделена на три взаимосвязанные части, каждая из которых включает в себя подготовку, основное действие и подведение итогов. Это позволяет обеспечить последовательность и стабильность в обучении и внедрении здоровьесберегающих технологий, которые помогут детям развивать полезные привычки с раннего возраста.
Проект направлен не только на детей, но и на активное вовлечение родителей, что способствует созданию единой системы грамотного подхода к вопросу здоровья в семейной среде. При реализации проекта используются инновационные методы, направленные на формирование интегративного подхода к образованию и оздоровлению, что станет залогом успешного будущего подрастающего поколения.
Паспорт проекта.
Тема проекта:«Я здоровье сберегу, сам себе я помогу».
Тип проекта: познавательно - творческий.
Срок: краткосрочный(9.10.2017 г. – 13.10.2017 г.).
Участники проекта: педагоги, дети подготовительной к школе группы, родители.
Проблема: Расширять представление детей о здоровье и здоровом образе жизни, необходимости беречь своё здоровье.
Актуальность проекта:Проблема воспитания здорового поколения приобретает в настоящее время все большее значение. Здоровье—это не только отсутствие болезней или физических дефектов. Это состояние полного душевного и социального благополучия. Уровень здоровья в значительной степени зависит от того образа жизни, который ведёт человек, поэтому главной задачей является обучение детей принципам здорового образа жизни, создавать условия для сохранения и укрепления их здоровья.
Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.
Цель: Формирование у детей представлений о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.Формирование у детей осознанного отношения к здоровому образу жизни.
Задачи:
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:
Формировать систему устойчивых отношений к окружающему миру и самому себе. Воспитать у детей волевые качества, уважительное и заботливое отношение к окружающим.
Образовательная область «Познавательное развитие»:
Систематизировать и расширять знания детей о здоровье человека и способах его укрепления.Расширить и уточнить представления детей о факторах, влияющих на состояние своего здоровья и окружающих.
Образовательная область «Физическое развитие» («Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни»):
Развивать у детей потребность в выполнении специальных профилактических мероприятий в повседневной жизни;
Повышать двигательную активность, функциональные возможности организма;
Способствовать закаливанию детского организма, формированию положительных привычек;
Совершенствовать уже имеющиеся навыки сохранения здоровья; организации активного отдыха и досуга.
Образовательная область «Речевое развитие»:
Развивать стремление обсуждать увиденное, рассказывать о переживаниях, впечатлениях. Стимулировать развитие и формирование не только познавательного интереса, но и познавательного общения.
Совершенствовать навыки ведения диалога, умение задавать вопросы, отвечать на них полно или кратко.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:
Развивать эстетическое восприятие, эстетические представления, эстетический вкус.Развивать творческие способности, фантазию, учить мыслить неординарно.
Реализация проекта в 3 этапа.
I. Подготовительный.
1. Подборка методического и дидактического материала.
2. Подборка художественной литературы.
3. Разработка непрерывной образовательной деятельности по проекту.
4. Оформление папки-передвижки для родителей по теме проекта.
5. Подборка дидактических, подвижных, сюжетно - ролевых игр по теме проекта и атрибутов к ним.
6. Разработка анкеты для родителей: «Условия здорового образа жизни в семье»
II. Основной этап:
Реализация проекта.
III. Заключительный этап:
- Изготовление альбома совместно с родителями «Здоровый образ жизни в семье»;
- Презентация «Двигайся больше – проживешь дольше!»;
--Проведение вечера –досуга «Путешествие в страну «Здоровей -ка»;
Предполагаемый результат:
1. Систематизация знаний детей о здоровье, овладение ими элементарных представлений о здоровье.
2. Обобщение знаний детей об окружающем мире, развитие любознательности и активности детей.
3. Развитие коммуникативных навыков.
4. Активное участие родителей в реализации проекта.
Продукт проекта.
-Изготовление альбома «Здоровый образ жизни в семье»;
-Проведение вечера – досуга «Путешествие в страну «Здоровей- ка»;
- Презентация «Двигайся больше – проживешь дольше!»
Девиз проекта:
С физкультурой, спортом дружим,
Доктор нам совсем не нужен!
Реализация проекта:
Ежедневная работа с детьми:
- Закаливающие процедуры
- Упражнения на профилактику плоскостопия
- Пальчиковые игры
- Гимнастика для глаз
- Гимнастика (утренняя, дыхательная, улучшение осанки).
- Гимнастика после сна.
- Физкультминутки.
- Подвижные игры на улице.
| Дата | НОД | Совместная деятельность в режимных моментах | Вовлечение семей в образовательную деятельность |
| 9.10. 2017 | Аппликация «Полезные овощи и фрукты». Задачи: Совершенствование техники вырезания симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять знания о полезных свойствах фруктов и овощей. | Утро: Беседа «Что такое здоровье». Цель: формировать у детей представления о здоровье, положительную мотивацию к здоровому образу жизни. Чтение А. Барто «Девочка чумазая». Цель: развивать интерес к художественной литературе и чтению. Учить высказывать суждения, оценку прочитанного произведения, поступков героев. Вечер: Развивающая игра - лото «Будь активным и здоровым». Цель: Познакомить детей с органами чувств, ведением здорового образа жизни. | Анкета для родителей «Условия здорового образа жизни в семье» Цель: Выявить знания родителей о здоровом образе жизни и соблюдение его в семье. |
| 10.10 2017 |
| Утро:Рассматривание альбомов с фотографиями: «Виды спорта», «Закаляйся, если хочешь быть здоров!» Вечер: Чтение Ю. Тувим «Письмо ко всем детям по одному важному делу». Цель: учить высказывать суждения, оценку прочитанного произведения, поступков героев, развивать интерес к художественной литературе и чтению. Опытно – экспериментальная деятельность «Как избавиться от вредных бактерий».Немытое яблоко покрыто бактериями (блестками), ребятам предлагают взять яблоко в руки, на руках остались бактерии (блестки). Как избавиться от вредных бактерий? – вымыть руки с мылом! У одних детей руки становились чистыми, а у других – оставались блёстки (бактерии). Дети пришли к выводу, что руки были плохо вымыты. А для того, чтобы быть здоровым, нужно обязательно содержать своё тело в чистоте. | Подобрать материал для изготовления альбома «Здоровый образжизни в семье».
|
| 11.10 2017 | Познавательно-исслед. деят-сть «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья». Задачи: Уточнять представления о свойствах воздуха, значении воды и солнца в жизни человека. Формировать понимание того, что человек не может жить без воздуха, воды и солнца, дать представление о составе воздуха. Закрепить предст-ния об источниках загрязнения воздуха, значения чистого воздуха и чистой воды для здоровья. Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, развивать любознательность и интерес к познавательной деятельности. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью. | Утро:Беседа «Правильное питание – залог здоровья!» Цель: систематизировать и расширять знания детей о здоровье человека и способах его укрепления. Д/игра «Угадай на вкус». Цель:уточнить названия фруктов, овощей, формировать умение определять их на вкус. Вечер:Сюжетно - ролевая игра « Больница», сюжет «Мой друг заболел» Цель: воспитывать у детей уважительное и заботливое отношение к окружающим. Совершенствовать навыки ведения диалога, умение задавать вопросы. Чтение Зильберг «Полезные продукты», С.Афонькин «Откуда берутся болезни». Цель: Развивать стремление обсуждать услышанное, рассказывать о переживаниях, впечатлениях. Стимулировать развитие и формирование не только познавательного интереса, но и познавательного общения. Совершенствовать навыки ведения диалога, умение задавать вопросы, отвечать на них полно или кратко. | Оформление папки - передвижки «Что помогает нам быть здоровыми. Секреты здоровья».
|
| 12.10 2017 | Рисование «Нам смелым и сильным, и ловким со спортом всегда по пути!» Задачи: закреплять умение самостоятельно выбирать сюжет, передавать в рисунке разные виды спорта, используя любую технику рисования. Учить передавать позы и движения людей. Развивать у детей творческие способности, фантазию, воображение, чувство композиции.
| Утро: Д/игра «Продолжи предложение». Цель: стимулировать развитие познавательного общения. Знать назначение различных средств гигиены. Чтение К.Чуковский «Мойдодыр». Цель: учить высказывать суждения, оценку прочитанного произведения, поступков героев, развивать интерес к художественной литературе и чтению. Вечер:Опытно – экспериментальная деятельность: «Какую пищу желудку переваривать легче?» Цель:Приучать детей не есть пищу всухомятку. Оборудование: Два воздушных шарика, емкость и водой, кусочки сухого хлеба, мяч. Ход: Представить, что воздушный шарик это наш желудок. Взять один шарик и положить туда кусочки сухого хлеба. Когда мы употребляем сухую пищу, наш желудок выглядит вот так. Стенки желудка стали шершавыми, не ровными. Сухая пища ему не нравится, потому что ее сложно переваривать. Взять еще один шарик и налить туда воды, представить, что это жидкая пища. Стенки у желудка ровные, гладкие. Жидкая пища желудку нравиться, ее легче переварить, чем сухую. Вывод: Желудку тяжело переваривать сухую пищу – это вредит здоровью. | Выставка совместного творчества родителей и детей «Спорт – это жизнь». |
| 13.10 2017 |
| Утро: просмотр презентации «Двигайся больше – проживешь дольше!» Цель: формирование у детей осознанного отношения к здоровому образу жизни. Вечер: организация досуга«Путешествие в страну «Здоровей - ка». Цель: повышение двигательной активности, функциональных возможностей организма. Способствовать формированию положительных привычек; совершенствовать уже имеющиеся навыки сохранения здоровья; организации активного отдыха и досуга. | Презентация альбома «Здоровый образжизни в семье».
|
Вывод:
Задача детского сада - это охрана и укрепление физического и психического здоровья детей. Двигательная активность детей проявляется в разных формах: физкультурные и музыкальные занятия, подвижные игры, динамические паузы, физкультурные досуги и праздники, дни здоровья.
Реализация проекта осуществляется по следующим направлениям:
1. Формирование знаний о здоровье и его значимости.
2. Внедрение здоровьесберегающих образовательных технологий.
3. Организация оздоровительной работы.
4. Профилактика вредных для здоровья привычек.
Заключение:
Многие философы, ученые отводили и отводят в ряду ценностей жизни первое место здоровью. В. Вересаев, известный русский врач и писатель, так оценивал здоровье: "… с ним ничего не страшно, никакие испытания, его потерять – значит потерять все… ". Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни. То, что упущено в детстве, трудно наверстать.
Реализация проекта «Я здоровье сберегу – сам себе я помогу» началась с анализа знаний родителей о здоровом образе жизни, и диагностирования детей на предмет изучения особенностей культуры здоровья, которые показали, что работа по теме здоровье сбережения детей очень важна и актуальна.
Данный проект способствовал формированию навыков здорового образа жизни, а также устойчивой потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями. Была создана такая система работы, при которой происходила интеграция оздоровительной деятельности в образовательную. Это способствовало сохранению и укреплению физического и психического здоровья ребенка, формированию привычки здорового образа жизни.
Список литературы:
А.Барто «Девочка чумазая»;
Зильберг «Полезные продукты»;
К.Чуковский «Мойдодыр»;
Ю. Тувим «Письмо ко всем детям по одному важному делу»;
С.Афонькин «Откуда берутся болезни»;
Блинова Г.М. Познавательное развитие детей 5-7 лет. Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 2009. Картушина М.Ю. Сценарии оздоровительных досугов – М.: ТЦ Сфера, 2004.
Шорыгина Т.А. Беседы о здоровье: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2008.
Н.В. Нищева «Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ. Конспекты занятий в разных возрастных группах».
