Сценарий игры «Земля – наш общий дом» для старшей группы

Сценарий
игры – путешествия, посвященной Всемирному Дню Земли
«Земля – наш общий дом»
для старшей и подготовительной групп
Цель: прививать любовь к планете Земля.
Задачи:
Образовательные: формирование бережного отношения к природным богатствам Земли;
Развивающие: развитие творческих способностей, смекалки, спортивных качеств;
Воспитательные: воспитание ответственного гражданина по отношению к дарам природы.
Оборудование: глобус, эмблемы для участников команд, 3 ватмана, фломастеры, 6 гимнастических палок, 3 игрушечных льва, 3 стаканчика, 3 ложки, 3 игрушечных ведра, муляжи овощей и фруктов, 3 игрушечных машины, музыкальное сопровождение.
Ход мероприятия
Ведущий:Добрый день ребята, сегодня  день рождение нашей планеты Земля. Ее день рождения отмечают все люди на земном шаре. Это не просто праздник – это праздник добрых дел, любви к своей земле, праздник человеческой души. В этот день все стараются посадить деревья, цветы, сделать скворечники для птиц, убирают мусор с улиц, площадей, очищают водоемы и леса, а ещё помогают всем животным, населяющим планету. Люди стараются сохранить и украсить свой дом – нашу планету.
- Ребята, а как вы думаете, что на нашей планете важнее - земля, воздух или вода? (Ответы детей) Я предлагаю вам отправится в путешествие по планете Земля, поспорить и доказать, что же на нашей планете важнее – земля, воздух или вода? Для этого нам необходимо разделиться на три команды. (После того как дети разделятся на три команды «Ветерок», «Дождик», «Травушка» - каждая команда получает эмблемы)
Ведущий: Если команды готовы, то предлагаю вам начать наше путешествие по планете Земля (Ведущий крутит глобус). Итак, мы остановились на острове, омываемым океаном. Поэтому и задания будут связаны с водой.
Эстафета «Длинный ручеек» Первые номера бегут до стойки, огибают её и возвращаются к своей команде. Затем второй номер хватается за первый и они повторяют эстафету вместе и так пока все участники команды не образуют один длинный ручеек. Побеждает команда, которые первыми закончат.
Ведущий: Какие замечательные ручейки у вас получились. Как вы понимаете слова беречь воду, реки, озера, моря? (Ответы детей)
Эстафета «Береги воду». Каждой команде нужно перенести ложками воду из ведра, наполнив свой стакан за 3 минуты. Учитывается большее количество принесенной воды. Внимание, начали!
Ведущий: Теперь вы поняли выражение: не разлить ни капли? А мы продолжаем. И сейчас каждой команде необходимо по очереди ответить на 3 вопроса. Если кто-то не знает ответа, может ответить другая команда. Начнем!
1) Слегка колышется на ветерке,
Течет на просторе.
Один кончик - в роднике,
Другой лежит в море. (Река)
 
2) Удивительная лента,
Ни минутки не стоит.
Потихонечку журчит
И куда-то вдаль бежит. (ручей)
3) Скажите, как по-другому называют родник? (источник, ключ)
1) Ею наполнены океаны и моря. Она годится для использования на производстве и в хозяйстве, но ее нельзя пить. (соленая морская вода)
2) Назовите топкий водоем, в котором растут камыши, клюква, брусника. (болото)
3) Как жемчужина, но не драгоценный камень, блестит на солнце, но не золото. (капля росы)
1) Что за чудо на дворе: не снежок, и не лед,
А деревья серебром так красиво уберет. (иней)
2) Не леденец, а дети так и хотят ее попробовать? (сосулька)
3) Куда толкнула старая ведьма сестрицу Аленушку? (в реку)
Ведущий: Ну что продолжаем путешествие по земному шару? А где вы ребята хотели бы оказаться? (Ответы детей). Следующая наша остановка Африка. Слышите – кто-то рычит? Смотрите, это лев, ему нужна  помощь, во время охоты он повредил лапу.  Давайте  поможем. Но это надо делать вдвоем.
Эстафета «Перенеси зверей» Двое детей держат две палки, между палками кладется «лев» и дети несут ее до ориентира и обратно, стараясь не уронить, передают следующей паре. Чья команда  быстрее «спасет» льва,  та и побеждает.
Ведущий: Как здорово у вас получилось. А сейчас творческий конкурс:
 
Нарисуй запрещающий знак «Береги природу». Каждая команда фломастерами на ватмане рисует запрещающий знак «Береги природу» и рассказывает, что обозначает их знак.
Ведущий: Нам пора снова в путь, продолжаем путешествие по земному шару? Следующая наша остановка Северный полис. Ребята, а знаете какая природа на Северном полюсе? А кто живет? (Ответы детей)
Ведущий: А давайте угостим обитателей Северного полюса фруктами и овощами, которые растут у нас на Кубани.
Эстафета «Транспортировка» У старта стоит ёмкость с муляжами фруктов и овощей. Первый участник от каждой команды берет один предмет, складывает в кузов грузовой машинки, везет и выгружает у  стойки, затем возвращается обратно, передовая очередность следующему участнику.
Ведущий:Молодцы, ребята! А сейчас в путь. Куда же отправимся на этот раз? Может, завернем на просторы нашей Родины? А наша родина славится своими лесами и сейчас поиграем в игру.
Игра «Отгадай по картинке». Детям предлагается картинка, на которой изображено дерево. Задача детей отгадать название дерева.
Ведущий:Молодцы! Ребята, вот и подошло к концу наше путешествие. Вы нашли ответ, что же важнее воздух, вода или земля (ответы детей). Для человечества одинаково нужны и важны - воздух, вода, и, конечно, родимая земля! А какой этап игры вам понравился большее всего? Подведение итогов.
Жизнь планеты в ваших руках,
И об этом вы помнить должны.
В своих мыслях, в своих делах
Оставайтесь Земле верны!
До новых встреч!