Конспект викторины по математике «Знайки и Умейки»
В данном документе представлен конспект викторины по математике для детей подготовительной группы «Б» детского сада №15 «Золотая рыбка». Этот конспект подготовлен воспитателями Никифоровой Ж.А. и Помукчи О.А., и включает множество увлекательных заданий, способствующих развитию математических навыков у детей.
Викторина начинается с приветствия и разделения детей на две команды: «Знайки» и «Умейки». Это создает атмосферу дружелюбия и соревнования, что способствует повышению заинтересованности участников. Основное внимание уделяется не только математическим задачам, но и разным играм и физическим активностям, что помогает детям не только развивать умственные способности, но и улучшать физическую форму.
Каждое задание продумано для того, чтобы вызвать интерес и активное участие детей. От использования счетных палочек для построения фигур до динамических пауз с участием мячей — все это стимулирует командную работу и развивает навыки сотрудничества. Задачи также включают разнообразные аспекты, такие как счет, сравнение и решение логических задач, все это способствует углублению понимания математики у детей.
Кроме того, в ходе викторины используются различные материалы, такие как цифровые карточки и картинки, что делает занятия более наглядными и интерактивными. Все эти элементы делают процесс обучения поистине увлекательным и познавательным для детей, а также помогают им лучше усваивать материал, ведь обучение в игре всегда приносит больше удовольствия.
Конспект включает в себя элементы, способствующие развитию не только математических, но и социокультурных навыков, что делает его идеальным инструментом для любого педагога, желающего сделать занятия интересными и разнообразными. Желаем удачи в проведении викторины, ведь каждый момент — это возможность научить и развить!
Конспект викторины по математике
«Знайки и Умейки»
Подготовили воспитатели
подготовительной группы « Б»
МДОУ №15 «Золотая рыбка»
Никифорова Ж.А., Помукчи О.А.
Ход викторины:
Здравствуйте ребята, мы очень рады видеть вас. Давайте друг друга поприветствуем улыбкой.
Ребята, мы с вами очень любим заниматься математикой, многое узнали и сегодня давайте покажем свои знания и умения нашим гостям. Мы с Жанной Александровной обратились к Королеве математики для того , чтобы она выслала вам интересные задания. И, вот, наконец-то письмо мы получили.
Давайте разделимся на две команды и назовем их «Знайки» и «Умейки». Но прежде чем начать выполнять задания, давайте для начала немного разомнемся и поиграем. Игра называется «Верно-неверно».Если вы услышите то, что считаете правильным, отвечаете -ДА, если же то, что не правильно-НЕТ.
- утром солнышко встает
- по утрам нужно делать зарядку
- нельзя умываться по утрам
- днем ярко светит луна
- утром дети идут в детский сад
- ночью люди обедают
- в неделе 7 дней
- за понедельником следует среда
- после субботы идет воскресение
- перед пятницей стоит четверг
- всего 5 времен года
- Весна наступает после лета.
Ребята у меня 7 конвертов и в каждом из них находится задание.
1 задание
Материалы: счетные палочки.
Ребята вот вам первое задание со счетными палочками.
Чья команда быстрее построит заданную фигуру.
2 задание
Материалы: цифровые карточки (2 комплекта)
Случай редкий,
Цифры в ссоре,
Вот те на!
Со своей стоять соседкой,
Не желает ни одна,
Нужно цифры помирить,
И их строй восстановить.
Нужно выстроить числовой ряд от 1 до 10.
Ребята посмотрите на столе лежат карточки , все числа в числовом ряду перепутались. Давайте расставим их по порядку. Отлично, теперь назовите соседей числа3,5,7,9.
3 задание
А сейчас будем решать веселые задачки, готовы? (ответы детей). Задачи задаются по очереди командам.
1.Сколько ушей у трех мышей?
2.Сколько лап у двух медвежат?
3.Ежик поставил в вазочку 2 желтых листочка и 2 красных. Сколько всего листочков в вазе?
4. У зайчонка было 4 морковки, 1 морковку он подарил медвежонку. Сколько морковок осталось?
5. Около моста растут 3 березы и 2 липы. Сколько всего деревьев около моста?
6. В саду росло 4 яблони. Одну из них сломало бурей. Сколько яблонь осталось в целости?
7. Один мальчик пас 5 овец, а другой – на одну овцу больше. Сколько овец пас другой мальчик?
8. В пруду плавают старая утка и 7 молодых уток. Сколько всего уток в пруду?
9.Рыбак поймал 4 щуки и 2 карася. Сколько всего рыб поймал рыбак?
10. У мухи 6 ног, а у паука на 2 больше. Сколько ног у паука?
А сейчас динамическая пауза
Игра с мячом « День-ночь».
Зима-…
Холод-…
Много-…
Начало-…
Добро-…
Радость-…
Далеко-…
Белый -…
Сладкий-…
Высоко-…
Легкий-…
Потолок-…
Лево-…
Лысый-…
4 задание
Материалы: картинки с паровозами (2 шт.), цветные полоски (вагоны) (10 шт.)
В поле лестница лежит,
Дом по лестнице бежит. (Поезд.)
У вас на столе лежат карточки с изображением поезда и полоски (вагоны).
Составьте поезд из полосок от самой короткой до самой длинной.
- Каким по порядку стоит голубой? (Третьим.)
- Вагон, какого цвета стоит четвертым? (Красный вагон.)
- Какого цвета вагон левее желтого? (Красного.)
- Какого цвета вагон правее красного? (Желтого.)
5 задание
Материалы: листок в клетку (14 шт.), карандаши простые (14 шт.)
Перед вами лежит листок в клеточку, возьмите его, на нем мы будем
рисовать. Но для этого нужно быть внимательными, рисовать в том
направление, в котором я буду говорить. На листочке стоит точка от нее и
будем рисовать.
Физкультминутка.
В понедельник – я купался (машут руками)
А во вторник – рисовал (руками вверх-вниз)
В среду – долго умывался (моют лицо)
А четверг – в футбол играл (пинают мяч)
В пятницу – я прыгал, бегал,
Долго, долго танцевал (кружатся)
А в субботу, воскресенье
Целый день я отдыхал (хлопают)
6 задание
Материалы: мольберт (2 шт.) , ватман (2 шт.) , маркер (2 шт.).
Следующее задание «Оживи круг». Перед вами на мольбертах
изображена геометрическая фигура-круг, вам надо оживить этот круг,
т.е. закончить рисунок.
7 задание
В этом задании нас ждут с вами загадки: (задаются по очереди командам)
- Сколько спинок у трех свинок? (3)
- Сколько хвостов у двух котов? (2)
- Сколько животиков у пяти бегемотиков? (5)
- Сколько рогов у двух быков? (4)
- Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит? (4)
- Сколько домишек у ста муравьишек? (1)
На этом все задания наши закончены, давайте подведем итоги и посчитаем
ваши смайлики.
