Путешествие к Осени: сценарий для детей среднего дошкольного возраста

Этап занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечание

I. Организацион-ный момент (вхождение в тему занятия)

- Здравствуйте, ребята! Посмотрите, сколько гостей пришло к нам сегодня. Давайте мы все вместе поздороваемся с ними
- Приглашаю вас присесть на наши подушки. Я рада вас видеть сегодня такими нарядными, красивыми, а главное добрыми.
- Ребята, скажите, какое еще бывает настроение? Как вы думаете, что можно сделать, чтобы избавится от плохого настроения? Я сейчас вас этому научу.
- Мы берем листочки, кладем их на ручку. Теперь представьте, что у вас на руке лежит ваше плохое настроение, возьмем его сомнем и выкинем в волшебный мешочек, чтобы на наших лицах засияли радостные улыбки!

Дети заходят, присаживаются на подушки.

Выполняют минутку вхождения в тему.

Здороваются с гостями.

Перед каждой подушкой лежат небольшие листочки, которые они сминают и бросают в мешочек.

II. Мотивация деятельности.

- Ребята, а вы любите путешествовать?
- Хорошо! Если я вам предложу отправиться со мной в путешествие, вы согласитесь?
- Отлично! На каком транспорте лучше всего отправиться в путешествие?

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

III. Целеполагание.

Загадка.
Сюрпризный момент.

- Ребята, посмотрите внимательно, какой транспорт уже ждет нас в группе?
- Конечно! Это поезд. Транспорт готов, места свободны. А вот куда нам отправиться в путешествие вы узнаете, отгадав загадку:
Лес разделся, 
Неба просинь, 
Это время года - ...(Осень)
- Правильно, сейчас время года – осень. И я предлагаю, отправиться в путешествие к Осени. Но наше путешествие будет долгим и не простым. Мы с вами будем делать остановки, и на каждой остановке нас будет поджидать задание, с которым мы должны справиться. Вы готовы? Тогда занимаем места в поезде.

Отвечают на вопросы воспитателя.
Отгадывают загадку.

Рассаживаются на стульчики (места в поезде).

В группе из стульчиков выстроен поезд.

IV. Актуализация раннее приобретенных знаний.











Дыхательная гимнастика
«Листья»







Речевая игра на внимание
«Да – Нет».






Физминутка




Пальчиковая гимнастика «Листочки»





Изготовление
аппликации "Медведь в
берлоге"

- Пока мы с вами едем на нашем поезде, предлагаю вспомнить и каждому из вас назвать по одному признаку осени:

• Осенью отмечают праздник День знаний.

• Осенью листья на деревьях меняют цвет, и начинается листопад.

• Осенью солнце светит меньше, поэтому становится холодно и часто идут дожди, погода пасмурная.

• Осенью все люди надевают теплую одежду, чтобы не замерзнуть и не заболеть.

• Осенью птицы и дикие животные готовятся к зиме.

• Осенью люди собирают урожай с огорода и дары с леса.

- Посмотрите внимательно, где расположена первая остановка?
- Почему? (там цифра 1).
- Молодцы! И наша первая остановка называется: «Погодная»
- Давайте все вместе подойдем к нашей остановке. Как вы думаете, какое нас поджидает задание?
- Конечно, нам нужно определить какая сегодня погода. Но, как же нам это сделать? (Посмотреть в окошко на улицу.)
- Сегодня светит солнце? Есть тучи (ясно, облачно, пасмурно)?
- Есть ли осадки сегодня? Какие?
- Есть ли на улице ветер? Какой он: сильный или слабый? Как вы узнали?
- Заполним "Лист наблюдения за погодой".
- Отлично! С заданием справились! Едем дальше. И пока мы едем, предлагаю выполнить дыхательную гимнастику:
Я сейчас вам раздам тренажеры - листочки, подуйте на них так, чтобы листочки стали качаться тихонечко. А теперь подуйте так, чтобы листочки стали качаться сильно.
- Посмотрите внимательно, где расположена вторая остановка?
- Почему? (там цифра 2).
- Наша вторая остановка называется «Птичная»
- Давайте все вместе подойдем к нашей остановке. Как вы думаете, какое задание здесь?
- Перед вами на столе разложены карточки с изображением разных птиц. Вам нужно среди всех птиц найти Ласточку.
- Расскажите, что делает ласточка осенью?
- Куда она улетает?
- Почему она улетает?
- Как называют птиц, которые осенью улетают в теплые страны?
- Как называют птиц, которые остаются на зиму? Покажите нашим гостям изображения перелетных птиц. Постарайтесь вспомнить их названия.
- Молодцы! Вы справились с заданием! И мы можем отправляться дальше. И пока мы путешествуем, предлагаю поиграть в игру «Да – Нет»

• Ранней осенью тепло.

• Люди загорают и купаются осенью.

• Осенью часто идут дожди.

• Осенью листья опадают, и начинается листопад.

• Осенью цветут цветы.

• Зимующие птицы впадают в спячку.

• Белки и зайцы осенью меняют окраску своей шубки.

• Поздней осенью выпадает первый снег.

• Медведь ходит в теплые страны.

• Осенью бывают заморозки.

- Молодцы!
- Посмотрите внимательно, где расположена третья остановка?
- Почему? (там цифра 3).
- Наша третья остановка называется «Подвижная».
Давайте мы все встанем в круг и выполним движения под музыку: я вам буду показывать разные движения, а вы повторяйте за их мной
- Отлично! Занимаем свои места в поезде. Едем дальше! И пока мы с вами продолжаем путешествовать выполним пальчиковую гимнастику:
Листья жёлтые летят и под ножками шуршат.
(рукисверху вниз опускаются, ладони поворачиваются, изображая падающие листья)
Вшик, вшик, вшик. Вшик, вшик, вшик
(шаркаем ладонью об ладонь)
Листья жёлтые летят и под ножками шуршат
Вшик, вшик, вшик. Вшик, вшик, вшик. 
(шаркаем ножками)
Листья жёлтые летят и под ножками шуршат
Вшик, вшик, вшик. Вшик, вшик, вшик. 
(указательные пальцы шаркают друг об друга).
- Отлично!
- Посмотрите внимательно, где расположена четвертая остановка?
- Почему? (там цифра 4).
- И наша последняя четвертая остановка называется «Звериная».
- Ребята, посмотрите, что здесь приготовлено? (Медведь, вата, клей, салфетки)
- Правильно! Скажите, что делает осенью медведь?
- Где зимует медведь?
- Молодцы! Наша задача соорудить берлогу для медведя. Проходите, занимайте рабочие места.
Итак, мы уже сказали, что дубеем делать берлогу для медведя. Делать мы это будем при помощи ваты.

• Берем медведя, с обратной стороны хорошо промазываем клеем, приклеиваем его на картонный лист.

• Теперь берем кусочек ваты, разрываем его на небольшие части.

• Промазываем клеем картонный лист вокруг медведя и наклеиваем на это место вату.

• Теперь берем елочку, хорошо мажем ее клеем. Приклеиваем рядом с берлогой медведя.

- Посмотрите, у всех получилось, убаюкать медведя? Покажите, что у вас получилось нашим гостям. Молодцы! Чтобы наши работы подсохли, предлагаю повесить их на доску. А кто уже сдал мне свою работу, присаживайтесь на подушечку.
- Ребята, мы выполнили все задания, проехали все остановки и оказались в лесу. Давайте мы с вами сейчас позовем осень.

Дети по очереди называют признаки осени.



Самостоятельно находят остановку.

Отмечают, какая погода на улице.


Заполняют «Лист наблюдения за погодой».
Выполняют дыхательную гимнастику.

Самостоятельно находят остановку.
Из множества изображений птиц находят ласточку, рассказывают, что знают о ней.

Отвечают на вопросы.

Играют в речевую игру. Отвечают на вопросы "Да" если правильное высказывание. И "нет" если высказывание не верное.


Самостоятельно находят остановку.
Выполняют движения за воспитателем.


Выполняют пальчиковую гимнастику.




Самостоятельно находят остановку.

Рассматривают, что приготовлено на столах.

Выполняют аппликацию.






Сдают работы и садятся на подушечки.

Табличка с номером остановки (цифра 1)



Лист наблюдения за погодой, фломастер.





Табличка с номером остановки (цифра 2).
Изображения птиц.




Тренажеры дыхательной гимнастики "Листопад" (листочки на ленточки)
Табличка с номером остановки (цифра 3).











Табличка с номером остановки (цифра 4).
Основа, вата, изображение медведя, салфетки, кисточка, тарелочка с клеем.

V. Заключительная часть.

ПоявляетсяОсень: - Здравствуйте, ребята! Какие вы молодцы! Отправились в дальний путь, не побоялись тяжелых заданий и так замечательно с ними справились. Я долго за вами наблюдала, и за ваши старания приготовила вам небольшие подарки.
Осень дарит детям медали.
Осень: - К сожалению, нам пора прощаться ведь сегодня я у вас последний день, а завтра придет моя сестра Зима. Будете ее ждать в гости? До свидания, ребята!

Здороваются с Осенью.
Принимают от ее подарки.
Прощаются с Осень.

На экране появляется изображение Осени.

Медали.

VI. Анализ и самоанализ деятельности детей.

- Молодцы ребята! Мы проделали с вами долгий путь и побывали в гостях у Осени.
- Скажите, на чем мы с вами путешествовали?
- Посчитайте, сколько было остановок?
- Что вам больше всего понравилось на занятии?
- Какое задание было для вас сложным?
- Спасибо вам. Вы так много знаете и умеете. Благодаря этому мы с вами смогли добраться до Осени.

Отвечают на вопросы.

VII. Рефлексия.

- Ребята Осень нам сказала, что она у нас была сегодня последний день, и уже завтра придет Зима. Я предлагаю вам сейчас взять свои аппликации и подарить их в младшие группы, чтобы детки при помощи них увидели, как осенью медведи приготовились к встрече зимы.
- Большое всем спасибо за работу.
- Попрощаемся с гостями.

Дети забирают свои аппликации.
Прощаются с гостями, уходят.