Конспект занятия по аппликации для подготовительной группы «Веселый снеговик»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №16 « Родничок» комбинированного вида Павлово – Посадского муниципального района Московской области г. Павловский – Посад пер. Герцена 34, 5 – 55- 98.

Конспект
по аппликации
в подготовительной группе.
Тема: «Веселый снеговик»

Подготовила воспитатель:
Шашина Т.Ю.

Декабрь 2017г.
Программные задачи:

Цель: Учить создавать выразительный образ снеговика, по возможности,  точно  передавать своеобразие формы предмета   и пропорциональное соотношение его частей.
Воспринимать и передавать цветовую гамму.
Развивать художественный вкус, эстетическое отношение к окружающему, к искусству и художественной деятельности.
Задачи образовательных областей:
Художественно-эстетическая: развивать творческое восприятие и способности,  научить технике   создания композиции из сыпучих материалов. . Развивать умение детей подбирать элементы  для создания композиции из образцов бумаги разной формы. Воспитывать аккуратность, усидчивость в работе.
Речевая:  пополнить словарный запас,  развивать речевую активность.
Познавательная:  свойства снега, учить красиво располагать фигуры на листе бумаги формата соответствующего пропорциям изображаемых предметов. Развивать умение составлять композицию из геометрических элементов на листе бумаги..
Физическая: развивать мелкую моторику рук.
Методические приёмы: Чтение стихотворения Э.Ф.Курмаева «Снежная баба», рассматривание  дидактического материала «Саша и снеговик» (из серии – развитие речи);  показ техники  аппликации из сыпучих материалов.; пальчиковая гимнастика; работа детей; слушание музыки А. Повилай «Вальс снежинок» выставка работ , анализ детских работ
Словарная работа: поваренная соль,
Материал: заготовки кругов разного диаметра ; фон из цветной бумаги; белая  и цветная бумага, перец горошком, картон; ножницы;  клей ПВА; простые карандаши;  поваренная соль, манка, рис. образец. Три круга разного диаметра.
Предварительная работа: лепка снеговиков из мягкого снега на прогулке; конструирование поделок из соленого теста, комочков ваты и мягкой бумаги; рассматривание рисунков и иллюстраций, чтение «Школа снеговиков»

Ход занятия.

Организационный момент:
-Совсем скоро самый волшебный и долгожданный праздник.
-Кого мы ждем в этот праздник больше всего?
-Правильно,   Деда Мороза мы больше всего ждем, пишем ему письма.
-Но сегодня письмо от Дедушки Мороза получила я.
-Послушайте.
Здравствуйте уважаемая Татьяна Юрьевна и воспитанники группы №4 «Капелька». Скоро Новый год и в связи с этим мне нужны помощники для разбора писем и упаковки подарков. Просьба, помогите.
В: Ребята мы с вами поможем.
Д: Ответы детей.
В: Тогда послушайте загадку и вы угадаете кто просит вас о помощи, о каком помощнике в ней говорится:
1. Красный нос, в руках метелка.
Проживает рядом с елкой.
К холодам давно привык
Наш веселый...(снеговик)
Основная часть
Воспитатель: Ребята, смотрите и правда снеговик. А что он здесь делает? И альбом какой-то у него. Давайте посмотрим, что в этом альбоме. Какие-то загадки! Если мы их отгадаем, то наверное узнаем, зачем к нам снеговик пожаловал.
Словарная игра «Отгадай загадку»(познакомить с однокоренными словами)
Дети отгадывают загадки про снежинку, снег, снегурочку, снеговичка и снежную бабу.
Воспитатель: Мы загадки разгадали и смотрите: открылись другие странички альбома. Посмотрите, а здесь картинки с изображением снеговиков (2 картинки-показы). Ой, ребята, и наш снеговичок что-то хочет рассказать. (Воспитатель «слушает» рассказ снеговика и передает его детям)
«Рассказ Снеговика»
«У меня есть альбом с картинками моих друзей снеговиков. Я очень люблю его рассматривать. А вы любите рассматривать фотоальбом своих родных и друзей? Но на прошлой неделе поднялась сильная метель и ветер вырвал альбом из моих рук. Долго я искал его по лесу, но нашел только вот эти две картинки. Я очень прошу вас помочь мне восстановить мой альбом.»
Дети: Конечно, поможем!
Воспитатель: Давайте вспомним из каких частей состоит снеговик?
Интерактивная игра «Собери Снеговика» (игра на интерактивной доске)
Дети называют части снеговика и где они находятся (например, самый большой круг находится в правом верхнем углу и т. д.). Из названных и найденных частей собираем снеговика.
Воспитатель: Присаживайтесь за столы. - А из чего можно слепить снеговика?
- Скажите можно слепить снеговика в группе из снега? Почему? (Ответы детей)
- Из чего можно сделать снеговика, чтобы он не растаял? (Ответы детей)
Рассматривание картины «Снеговик»
-Давайте вспомним , как мы лепили снеговика  на прогулке и расскажем об этом  стихами.
Рассказывание стихотворения «Снежная баба»
Мы бабу снежную лепили, Чтоб краше не было ее.
Лопатами весь снег собрали, Не позабыли ничего.
Сначала ком большой скатали И плотно этот ком прижали.
Второй поменьше был размером. На первый он уселся смело.
А третий – голова была И участи своей ждала.
Лицо украсили морковкой И угольками вместо глаз.
Прорисовали ротик ловко, Смотрели в профиль и в анфас.
На голову ведро надели
Украсили его пером, метлу воткнули для порядка
Трудились дружно всем двором.
Прежде, чем мы приступим к аппликации, давайте немного разомнемся.
Физминутка с элементами пальчиковой гимнастики
- Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши)
Мы снеговика лепили (лепим снежок)
Ком большой, комок поменьше, самый маленький комок (показываем руками размеры комков)
Нос – морковку (кулачок к носу)
Руки-ветки (руки с растопыренными пальцами)
А на голову – ведро (руки над головой)
Уголечки вместо глаз (рисуем глазки)
Нарисуем ротик краской (рисуем ротик)
Посмотрите, он прекрасен! (разводим руки в стороны)
Но в дом его мы не возьмем (двигаем указательным пальцем из стороны в сторону)
Потому что тает он. (проводим по телу ладошками, как будто стряхиваем воду)
Дети приступают к аппликации.
-А сегодня мы с вами сделаем необычного снеговика с использованием поваренной соли.
-Где используется соль?
-Мы будем использовать соль  в нашей аппликации.
-Посмотрите,  какого снеговика сделала я.
Рассматривание образца.
Рассказывание техники изготовления снеговика.
Подсказать детям: «Как нужно планировать свою работу и не торопиться, обвести шаблон, намазать нужные места клеем, насыпать соль. Фоновый лист нужно положить вертикально, чтобы уместился снеговик, круги  располагать в нужном порядке, начиная с нижнего круга и слегка накладывая один на другой, будто это настоящий снеговик. Руки и ноги рисуем фломастером. Шапочки ,ведёрки, шарфики, глазки, нос-морковка, рот наклеить из заготовленных заранее материалов. Работать с солью необходимо аккуратно не забывая правила техники безопасности.
-Давайте подготовим наши пальчики к работе.
-Пальчиковая гимнастика: Снежинки летят
Ла-ла-ла, Ла-ла-ла, (пальцы обеих рук соединить подушечками и округлить
Туча по небу плыла. в форме шара –туча) Вдруг из тучи над землей (руки поднять вверх, пальцы развести в стороны Полетел снежинок рой. поворачивать кисти медленно опуская руки –снежинки летят) Ветер дунул, загудел - (подуть на кисти рук) Рой снежинок вверх взлетел. (встряхнуть кистями рук, поднимая вверх вращать ими –снежинки летят) Ветер с ними кружится, (вращать кистями, попеременно скрещивая руки снежинки кружатся) Может быть подружится.
Выполнение работ по образцу . Начинают делать аппликацию. При необходимости помогаю детям в работе.
Итог занятия.
Предложить детям устроить общую выставку  своих работ. Воспитатель: Посмотрите, какие красивые снеговики у нас получились. Вот и пополнится нашими картинками альбом Снеговичка. (вставляем работы детей в альбом) А он тоже нам подарок приготовил – раскраски про зимние забавы. Спасибо, Снеговичку, и вам ребята, спасибо!