Итоговый конспект НОД для старшей группы по теме «Волшебный цветок»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ (ЯСЛИ-САД) № 11 «ЖЕМЧУЖИНКА» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ КРАСНОПЕРЕКОПСК РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

ИТОГОВЫЙ КОНСПЕКТ НОД
для воспитанников старшей группы
по теме
«ВОЛШЕБНЫЙ ЦВЕТОК»

Подготовила и провела:
Воспитатель МБДОУ (ясли-сад)
№11 «Жемчужинка»
Ничипорчук Анна Васильевна

г.Красноперекопск – 2017 год
Цель: доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремлённость, взаимопомощь. Обобщение и закрепление знаний у детей старшей группы, по пройденному материалу за учебный год через организацию различных видов деятельности.
Задачи:
Обучающие:
- закреплять характерные признаки времен года, названий месяцев, дней недели;
- упражнять в назывании утро, день, вечер, ночь, имеют представление о смене частей суток;
- закреплять счёт количественных и порядковых числительных , умение сравнивать предметы на глаз;
- упражнять в классификации предметов, определение материала, из которых они сделаны; - закреплять умение проводить звуковой анализ слова, определять место нахождение звуков в слове, количество слогов в слове;
- упражнять подбирать к существительным несколько прилагательных;
- закрепление умения употреблять обобщающие слова.
Развивающие:
- расширять словарный объём детей, диалогической речи; развитие связной речи;
- развивать логическое мышление, воображение;
- закреплять умение устанавливать причинно - следственные связи; - развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач;
- развивать моторику рук.
Воспитывающие:
-воспитывать любознательность, наблюдательность;
-воспитывать взаимовыручку, самостоятельность.
Демонстрационный материал: Лепестки семи цветов, конверты семи цветов, аудио запись «Волшебная музыка», волшебный мешочек, резиновый мячик, деревянная ложка, пластмассовый стакан, стеклянная тарелка, касса с цифрами, карточки для решения задач, карточки для сравнений множеств, предметные картинки «Что лишнее», касса для звукового анализа, полоска для звукового анализа, серия картин «Пикник». 
Раздаточный материал:, кассы с набором цифр, карточки для сравнений множеств, карточки для решения примеров-задач, простой карандаш, карточка «Состав числа 6», кассы для звукового анализа, полоска для звукового анализа, конверты с разрезными буквами-словами. 
Форма работы - фронтальная, индивидуальная. Используемые методы: игровой метод, наглядный, словесный, поощрение. А так же познавательный метод (задачи, смекалки), социальный (формы работы), эмоциональный (атмосфера во время работы, интерес к заданиям), рефлексия (итоги, выводы, беседы по вопросам), контроль во время работы (устный, фронтальный, проверка друг у друга, поощрение).
Ход НОД 
Дети вместе с воспитателем становятся в круг. 
Встало солнышко давно, 
Заглянуло к нам в окно. 
Собрало друзей всех в круг 
Я твой друг и ты мой друг. 
Мы сейчас пойдем направо, 
А теперь пойдем налево, 
В центре круга соберемся, 
И на место все вернемся. 
Улыбнемся, подмигнем, 
Путешествовать пойдём. 
Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом. 
Воспитатель: Сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие. А путешествие будет не простое, а волшебное. Далеко-далеко есть волшебная страна, там растёт необыкновенный цветок, он может исполнить любое желание. Как вы думаете, что это за цветок? 
Дети: Это Цветик-Семицветик. 
Воспитатель: Правильно, Цветик-Семицветик. Однажды в ту страну ворвался озорной ветер и разбросал лепестки волшебного цветка, остался только стебелёк. А вы, хотели бы иметь такой цветок? (Ответы детей). 
Давайте тогда мы с вами отправимся в путь и соберём все-все лепестки волшебного цветка. Но путь будет не лёгким. Вы готовы (ответы детей) 
Воспитатель:Я вижу, что вы готовы к путешествию. 
Нужно в путь нам отправляться. 
Ума, разума набраться, 
Лепестки все отыскать, 
Чтоб цветок скорей собрать. 
Вокруг себя ты повернись, 
И в сказке очутись. (Звучит аудиозапись волшебной музыки) 
Воспитатель: Ой, ребята смотрите, у меня для вас есть цветные конверты. В каждом задания, которые необходимо выполнить, но в определенной последовательности нужно брать конверты, чтобы собрать Цветик-Семицветик правильно. Трудная задача стоит перед нами. Ребята, вы готовы пройти сложный путь, проверить свои знания, чему мы с вами научились за год, и перейти в подготовительную группу. (ответы детей) 
Воспитатель: Но прежде чем приступить к выполнению заданий, нам с вами нужно вспомнить, сколько цветов у Цветика-Семицветика?(7)
- А что имеет еще 7 цветов? (Радуга)
- А назовите эти цвета?  (Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый).
Воспитатель:Давайте, скорее, откроем 1 конверт с заданием! Ой, я что-то даже не знаю какой выбрать, вдруг опять ошибусь, перепутаю цвета. Помогите мне, какой цвет конверта выбрать первым?
Дети:Красный!(открывают красный конверт)
Дидактическая игра«Вопрос - ответ»

• В какой стране мы живем?

• Как называется наш город?

• Сколько дней в неделе?

• Что вращается вокруг земли?

• Правда, что я младше вас?

• После зимы идет лето?

• Что относится к символике России?

• Сколько месяцев в году?

• Назовите осенние месяца?

Воспитатель: Молодцы, ребята. Пока мы отвечали, ветерок принес нам лепесток, какого он цвета? (Красного)
Воспитатель: Ребята, а какой следующий цвет в радуги? выбирают оранжевый 2 конверт.
Воспитатель:Чтобы появился следующий оранжевый лепесток, вам необходимо правильно выполнить задание. «Что из чего сделано». В этом чудесном мешочке лежат различные предметы, которые сделаны из различных материалов. Ваша цель: достать предмет, назвать материал с которого он сделан, и как можно больше перечислить предметов, соответствующему этому материалу (из дерева, из металла, из стекла, с резины - дети выполняют задание).
Воспитатель: Молодцы ребята справились, и вот появился оранжевый лепесток.

Воспитатель: Ой, смотрите, вот на столе еще лежат цветные конверты - желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Какой выбрать, дети, подскажите! Дети выбирают правильный цвет - желтый 3 конверт«Счёт», дети сели за столы
Воспитатель:

• Посчитайте от 1 до 10и обратно от 10 до 1.

• Порядковый счет (дни недели).

• Счет парами.

• Счет десятками до 100.

• Игра «Назови пропущенное число»

• Игра «Состав числа 6» (Ветерок все нес лепесток, и вдруг приостановился, потому что увидел необычные, волшебные елки. На них растут не шишки, а кружочки с цифрами. Посмотрите, в одних кружочках есть цифры, а в других нет. Давайте допишем в свободные кружочки цифры, чтобы получить состав числа 6).

Воспитатель: Правильно выполнили все задания желтого конверта, и появился ещё один лепесток.
Вот у нас осталось уже только 4 цветных конверта, какой цвет выбираем? Какое же задание нам приготовлено? Дети выбирают зеленый конверт «Примеры и задачи»

• Задачи по картинке у доски. (остальные дети на местах решают задачи-примеры)

• Воспитатель: Отправляемся дальше в волшебную страну. 
  Посмотрите, как на этой полянке весело, сколько там зверей, птиц и насекомых. 
  Тут затеи, и задачи, игры, шутки, всё для вас! 
  Пожелаем вам удачи – за работу, в добрый час! 
  Веселые задачи: 
  Высоко задравши нос 
  Заяц шесть морковок нёс, 
  Спотыкнулся и упал – 
  Две морковки потерял. 
  Сколько морковок у зайца осталось? (4) 
  Три зайчонка, пять ежат 
  Ходят вместе в детский сад. 
  Посчитать мы вас попросим, 
  Сколько малышей в саду?(8) 
  Под кустами у реки 
  Жили майские жуки: 
  Дочка, сын, отец и мать. 
  Кто их может сосчитать? (4) 
  Пять ворон на крышу сели, 
  Две еще к ним прилетели, 
  Отвечайте быстро, смело: 
  Сколько всех их прилетело? (7) 

- Сколько выходных в неделе? (2)
- Сколько орешков в пустом стакане? (0)
- Сколько ушей у двух мышей? (4)
- На груше выросло 5 яблок, а на елке 2. Сколько всего яблок выросло?
- Из какой посуды невозможно ничего съесть?

• Сравнение множеств(у доски и самостоятельная деятельность – карточки)

Воспитатель:Молодцы, ребята! Хорошо справились с заданиями, появляется лепесток зеленого цвета.
Воспитатель:Устали вы наверно, давайте отдохнем вы с вами.
ФизминуткаМы руками хлоп-хлоп-хлоп
Мы ногами топ-топ-топ
Мы глазами миг-миг-миг
Мы плечами чик-чик-чик
Раз - на право, два – на лево
Покружись вокруг себя
Руки к верху все подняли
Раз - присели, два – привстали,
Раз-два, раз-два – заниматься нам пора!
Воспитатель: Какого цвета, следующий конверт мы с вами возьмем? (голубого)
Дидактическое упражнение «Что лишнее» (с картинками и на слух)

• Вторник, суббота, апрель, четверг.

• Муха, комар, воробей, пчела.

• Футбол, баскетбол, борьба, волейбол.

• Трамвай, самолет, автобус, троллейбус.

Воспитатель: Молодцы, ребята! И с этим заданием успешно справились! Появился голубой лепесток.
Воспитатель: Дети, кто посчитает, сколько лепестков мы уже нашли? 
Дети: Мы нашли пять лепестков. 
Воспитатель: А сколько всего лепестков у Цветика – Семицветика? 
Дети: У Цветика – Семицветика всего семь лепестков. 
Воспитатель: Так сколько ещё нам надо найти лепестков? 
Дети: Нам надо найти ещё два лепестка.  Воспитатель: Осталось два конверта, синий и какой … (фиолетовый). Кокой надо теперь выбрать? Дети: синий конверт.
«Звуки, слова, предложения»

• Дид/упр «Собери и прочитай»

• Дид/упр «Составь слово по первым буквам»

• - Прежде мы вспомним с вами:

-Из чего состоит наша речь? – наше речь состоит из предложений
-Какие бывают предложения? – предложения бывают короткими и длинными.
- Из чего состоит предложения? – предложения состоят из слов.
- Из чего состоят слова из звуков.
Звуковой анализ слова «ВЕСНА»
- сколько слогов?
- сколько твердых согласных?
- сколько мягких согласных?
-сколько гласных?
- поставь ударение.
Воспитатель: Молодцы, ребята! С этим заданием успешно справились (появился синий лепесток)Воспитатель: Ребята, сколько лепестков нам ещё не хватает. 
Дети: Нам не хватает одного лепестка, фиолетового. 
Воспитатель:Ну, что ж берем последний фиолетовый конверт«Составление рассказа» по серии картин (дети находят последний лепесток, складывают из всех лепестков Цветик – Семицветик). 
Воспитатель: Вот и отыскали мы с вами все лепестки. У нас есть Цветик – Семицветик, вы сможете загадать свои заветные желания и отправляйтесь назад в детский сад. (Включается аудио запись «Волшебная музыка» - дети загадывают желания)
Воспитатель: Дети, вам понравилось наше путешествие? (Ответы детей) 
Что больше всего вам понравилось во время путешествия? (Ответы детей) 
Какое задание для вас оказалось самым сложным? (Ответы детей) 
Воспитатель: Мне Цветик–Семицветик подсказывает, что многие из вас хотят получить угощения и похвалу. Некоторые желания волшебный цветок исполнит сейчас (раздача угощения), а остальные желания обязательно исполнятся потом. Спасибо вам. Вы так много знаете, были внимательными, сообразительными, помогали друг другу, поэтому вы так хорошо справились со всеми заданиями, которые встречались нам во время путешествия. Я думаю, что вы всегда так будете стараться. Воспитатель:
Мы цветочек собирали, все сложные задания выполняли.
В подготовительную группу нам идти пора, до свидания друзья!