Как готовить ребенка к поступлению в детский сад
Поступление в детский сад — значимый этап в жизни ребенка и его родителей. Подготовка к этому событию требует осмысленного подхода и понимания потребностей малыша. Для начала важно убедиться, что ребенок здоров и готов к смене обстановки. Ведь именно здоровье является ключевым аспектом, который позволит вашему ребенку адаптироваться к новому коллективу и режиму дня.
Не стоит торопиться с отправкой в детский сад в период кризиса трех лет. В этот возрастной период многие дети имеют нарушения поведения и эмоциональные реакции, что может усложнить процесс адаптации. Вместо этого заранее ознакомьтесь с режимом дня в детском саду и постарайтесь ввести его в ежедневные занятия вашего ребенка, чтобы привычная обстановка не стала для него шоком.
Закаливание и физическая активность также имеют важное значение. Повышение иммунитета и укрепление физического состояния поможет вашему малышу легче переносить разлуку с родителями и переживать новые эмоции. Познакомьте ребенка с его будущими воспитателями и знакомыми детьми, чтобы создать положительный опыт перед поступлением.
Очень важно настраивать ребенка на положительный лад и объяснять, что детский сад — это место, где он сможет играть и находить новых друзей. Обучайте его навыкам самообслуживания, это поможет ему чувствовать себя более уверенно и независимо, а также снизит уровень стресса в новом окружении.
Прощание с родителями — это всегда непросто. Чтобы облегчить этот момент, старайтесь не показывать свои переживания, так как подобное настроение легко передается детям. Придумайте свои ритуалы прощания, чтобы дать ребенку ощущение стабильности и защищенности. Например, определите время, когда вы пришлете ему сообщение или приедете забрать, добавляя элементы ожидания.
Следите за тем, чтобы ваш ребенок понимал, что вы его любите. Это очень важно для формирования его психоэмоционального фона в детском саду. Каждый день интересуйтесь у него, как прошел день, акцентируйте внимание на положительных моментах и поощряйте за их рассказы. Развивайте у ребенка уверенность в том, что он достаточно подготовлен ко всем испытаниям, которые его ждут.
Следуя этим рекомендациям, вы сможете смягчить для ребенка переход в новое состояние и сделать его адаптацию максимально комфортной. Помните, что ваше отношение и спокойствие служат основными опорами и примером для малыша в его новой жизни в детском саду.
Как готовить ребенка к поступлению в детский сад
Отправить в детский сад ребенка лишь при условии, что он здоров.
Не отдавать ребенка в детский сад в разгаре кризиса трех лет.
Заранее узнать все новые моменты в режиме дня в детском саду (сон, игры, прием пищи) и их ввести в режим дня ребенка дома.
Повысить роль закаливающих мероприятий.
Как можно раньше познакомить малыша с детьми в детском саду и с воспитателями группы, куда он в скором времени придет.
Расскажите воспитателю об индивидуальных особенностях вашего ребенка, что ему нравиться, что нет, каковы его умения и навыки, в какой помощи он нуждается.
Настроить малыша как можно положительнее к его поступлению в детский сад.
Учить ребенка дома всем необходимым навыкам самообслуживания.
Нельзя пугать детским садом («Вот будешь себя плохо вести, опять в детский сад пойдешь!»). Место, которым пугают, никогда не станет ни любимым, ни безопасным.
Готовить вашего ребенка к временной разлуке с вами и дать понять ему, что это неизбежно лишь только потому, что он уже большой.
Не нервничать и не показывать свою тревогу накануне поступления ребенка в детский сад. ПОМНИТЕ! Тревога и беспокойство родителей передается детям.
В
первые дни не следует оставлять малыша в детском саду больше 2-х часов. Время пребывания нужно увеличивать постепенно. По прошествии 2-3 недель, учитывая желание малыша, можно оставлять на целый день.Каждый день необходимо спрашивать у ребенка о том, как прошел день, какие он получил впечатления. Обязательно нужно акцентировать внимание на положительных моментах, так как именно родители такими короткими замечаниями способны сформировать позитивное отношение к ДОУ.
Желательно укладывать ребенка спать пораньше, побыть с ним подольше перед сном, поговорить о садике. Можно с вечера условиться, какие игрушки он возьмет с собой в садик, вместе решить, какую одежду он наденет утром.
Все время объяснять ребенку, что он для вас, как прежде, дорог и любим.
Почему же ребёнок плачет? И как лучше прощаться
Он плачет, потому что слезы - единственный способ, которым ребенок может показать, что он БЕСПОКОИТСЯ. Попробуем найти рецепт хорошего и полезного для ребенка прощания.
- Чтобы не опаздывать и иметь возможность попрощаться с ребенком, соберитесь на 5-10 минут раньше (больше не надо, чтобы не превращать прощание в самостоятельное событие дня).
- Нельзя наказывать или сердиться на малыша за то, что он плачет при расставании или дома при упоминании необходимости идти в сад! Помните, он имеет право на такую реакцию. Строгое напоминание о том, что «он обещал не плакать», тоже абсолютно неэффективно. Дети этого возраста пока не умеют держать слово. Лучше еще раз напомните, что вы обязательно придете.
- Скажите честно ребенку, куда и зачем вы идете (только очень просто, например: "Я иду в магазин за покупками ", или "Я иду на работу печатать на компьютере"). Не бойтесь, что ребенок не поймет слов: спокойная, открытая интонация подскажет ему, что то место, куда идет мама, достаточно хорошее, и дело, которое она будет делать, - полезное и приятное.
-
Скажите точно малышу, когда вы вернетесь. Для этого не нужно говорить время по часам (это маленькому ребенку может быть не совсем удобно и понятно). Можно сказать: "Я приду, когда ты покушаешь, погуляешь, поспишь". Ребенку понятнее конкретные описания событий, по которым он и определит время.
- Расскажите сыну или дочке, с кем он останется и, главное, что будет делать: "Ты будешь с воспитателем и другими детками. Вы покушаете, потом погуляете, потом поиграете, а потом будете меня вместе встречать".
- Не сулите ребенку "призов" за то, что он вас отпускает, но если он попросит ему что-то принести, не отказывайте. Если же выполнить его просьбу невозможно, сразу скажите ему об этом. Даже если ребенок ни о чем не просит, приносите ему время от времени какую-нибудь маленькую приятную вещицу (печенье, конфетку, яблоко, тетрадку), чтобы он чувствовал, что где-то далеко от него вы о нем помните и готовитесь к встрече.
Как избежать сцен и манипуляций
Ребенок чувствует, что "сцены" портят его отношения с родителями. Победить "сцены" помогут "ритуалы". "Ритуал" - это порядок действий, который взрослые повторяют раз за разом.
Например, уходя, мама всегда:
- на три минутки берет малыша на руки;
- целует и говорит, куда уходит и когда придет;
- просит принести сумку (ключи, платочек и т. д.);
- говорит "спасибо" и "пока-пока";
- если ребенок плачет - говорит, что ей очень жалко, что он грустит, но ничего не поделаешь, приходится расставаться;
- передает ребенка тому взрослому, с которым он остается;
- уходит.
Такое поведение помогает ребенку не с первого дня, а именно тогда, когда становится ритуалом, то есть привычным поведением.
Фразы, которые ухудшают ситуацию
- "Ты же сам говорил (говорила), что хочешь в детский садик (с детками играть), почему ты теперь не хочешь оставаться?";
- "Не пускаешь меня на работу - не будет денег тебе на новую машинку!";
- "Ну, пожалуйста, можно мама пойдет на работу?!";
- "Ты же большой мальчик (большая девочка)! Как тебе не стыдно плакать!";
- "Если будешь так реветь - уйду от тебя и вообще не приду!".
"Я все умею делать сам!" Что должен уметь ребенок, который идет в детский сад?
Два года - самый замечательный возраст для обучения самостоятельности. На вашей стороне сейчас сама природа с ее законами психического развития маленького человечка. Ведь недаром третий год жизни ребенка называют периодом, который проходит под девизом: "Я сам!". Сейчас малыша вообще не нужно заставлять что-то делать самостоятельно - он только к этому и стремится, настойчиво и упорно, решительно отстаивая свое право делать все без вашей помощи и получая огромное удовольствие от достижения цели.
Н
е мешайте ребенку быть самостоятельным. Это важный момент! Именно сейчас, на третьем году жизни, ребенок может и должен овладеть всеми навыками самообслуживания: есть, и пить, умываться и чистить зубы, одеваться и раздеваться, своевременно пользоваться горшком. Он с легкостью может научиться убирать за собой игрушки, вытирать тряпкой стол, аккуратно складывать одежду.
Планируя все свои дела, заранее закладывайте в расписание час или полтора (в зависимости от особенностей поведения ребенка) "на самостоятельность". Не делайте за ребенка того, что он может сделать сам. С другой стороны, не нагружайте его заданиями, с которыми он определенно не может справиться: постарайтесь, чтобы ребенок реже испытывал ощущение собственного бессилия и чаще добивался успеха.
