Перспективный план музыкальной работы с детьми на декабрь 2017 года
В данном документе представлен перспективный план работы с детьми, подготовленный музыкальным руководителем Романовой Г.В. на декабрь 2017 года. План включает в себя детальные описания форм организации музыкальной деятельности и конкретные задания для каждой возрастной группы: младшей, средней, старшей и подготовительной.
Каждый раздел плана охватывает ключевые аспекты музыкального воспитания, такие как слушание, пение, музыкальное движение и элементы музицирования. Эти мероприятия способствуют развитию музыкального слуха, координации движений и эмоциональной отзывчивости детей. Задачи, поставленные перед детьми, направлены на формирование их способности различать музыкальные образы и правильно воспринимать различные музыкальные жанры.
Также в документе представлены конкретные музыкальные произведения, используемые в занятиях, а также способы совместной деятельности педагогов с детьми. Особенное внимание уделяется выбору репертуара, который включает в себя как классические произведения, так и современные музыкальные игры и танцы.
План предлагает доступные и увлекательные методы работы, которые позволяют создать радостную атмосферу во время занятий, обеспечивая детям возможность эмоционального выражения через музыку и движение. Наблюдение за окружающей природой и празднование традиций также занимает важное место в процессе музыкального воспитания, углубляя понимание культуры и искусства у детей всех возрастов.
Перспективный план работы с детьми на декабрь 2017 года музыкального руководителя Романовой Г.В.
Вторая младшая группа | |||
Формы организации, виды музыкальной деятельности | Задачи | Репертуар | Совместная деятельность педагога с детьми |
1.Музыкальные занятия: | Способствовать формированию умения слушать и различать музыкальные произведения контрастного характера, понимать ее содержание. Расширять музыкальный кругозор. | «Вальс снежных хлопьев» П. Чайковского,«Ёлочка» М Красева -сб.Н.Ветлугина Муз. в д/с 2-я мл. гр. М.,1986, «Песенка Петрушки» г. Фрида | Познакомить детей с образом снега через поэтические картинки «Зима» И. Суриков (отрывок), наблюдение на прогулке за снегом. Закрепить текст песни, правильно и внятно произносить слова, гласные в словах и согласные в конце слов. Следить за свободным движением челюсти. |
2. Самостоятельная деятельность | Поощрять желание детей играть колокольчиками, упражнять в различении и воспроизведении тихого и громкого звучания. | ||
3.Развлечения | Создать непринужденную радостную атмосферу, побуждать детей активно воспринимать сказку «Чьи башмачки?», эмоционально откликаться на реплики ведущего. |
Перспективный план работы с детьми на декабрь 2017 годамузыкального руководителя Романовой Г.В.
Средняя группа | |||
Формы организации, виды музыкальной деятельности | Задачи | Репертуар | Совместная деятельность педагога с детьми |
1.Музыкальные занятия: | Формировать умение детей воспринимать музыкальные образы | «Вальс снежных хлопьев» П. Чайковского, сюита «Игрушки на елке» В. Ребикова –«Кукла в сарафане», «Шалуны», «Паяц» | Познакомить детей с зимними образом через поэтические, наблюдение на прогулке за снегом. Закрепить текст песни, правильно и внятно произносить слова, гласные в словах и согласные в конце слов. Следить за свободным движением челюсти. |
2. Самостоятельная деятельность | Совершенствовать звуковысотный слух | Муз.-дид. игра «Эхо» Е. Тиличеевой | |
3.Развлечения | Приобщать детей к русскому народному творчеству, формировать эмоциональную отзывчивость. | «Колхозница Дуняша» авт. Е. Соковнина |
Перспективный план работы с детьми на декабрь 2017 годамузыкального руководителя Романовой Г.В.
Старшая группа | |||
Формы организации, виды музыкальной деятельности | Задачи | Репертуар | Совместная деятельность педагога с детьми |
1.Музыкальные занятия: | Развивать умение детей воспринимать музыкальные образы (О чем рассказывает музыка?)Расширять представления о жанрах музыкальный произведений. | «Марш», «Русский танец», «Вальс цветов» -фрагменты из балета «Щелкунчик» П. Чайковского, «Новогодняя сказка» В. Кикта «Часы» Е. Тиличеевой стр.34 | Закрепить текст песен, правильно и четко проговаривать слова, правильно брать дыхание между музыкальными фразами |
2. Самостоятельная деятельность | Совершенствовать звуковысотный слух | Повторить знакомые игры | |
3.Развлечения | Приобщать к всенародному веселью, создавать условия способствующих развитию эмоциональной сферы и творческой реализации детей в музыкально-игровой деятельности. «Чудеса под Новый год» |
Перспективный план работы с детьми на декабрь 2017 года музыкального руководителя Романовой Г.В.
Подготовительная группа | |||
Формы организации, виды муз.деятельности | Задачи | Репертуар | Совместная деятельность педагога с детьми |
1.Музыкал.занятия: | Закреплять умение различать образы, переданные в музыке, (о чем рассказывает музыка?) воплощать в рисунках музыкальный образ, развивать представление детей о танцевальных жанрах. | «Вальс» из оперы-драмы «Ёлка» В. Ребикова, «Лес в снегу» Б. Дварионас. | Наблюдение на прогулке за изменениями в природе. Провести беседу о праздновании и традициях Нового года, разучить стихотворения, монологи и диалоги в театральной игре-драматизации «Снежная Королева», совершенствуя интонационную выразительность речи. |
2. Самостоятельная деятельность | Развивать у детей способность к различению высоких и низких звуков. | Муз.-дид. игра «Музыальная лесенка» | |
3.Развлечения | Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях своего народа, народных праздниках. Создавать атмосферуэмоционального комфорта. Воспитывать чувство удовлетворения от совместной подготовкии проведения праздника «Чудеса под Новый год!" |