Циклограмма для группы 'Воробушки' детского сада 'Ивушка'
В данной циклограмме представлены мероприятия для второй младшей группы детского сада 'Ивушка'. Период охватывает одну неделю с 30 октября по 3 ноября 2017 года и включает в себя насыщенные занятия, нацеленные на развитие детей.
Главная тема недели: «Я и окружающая среда», подтема — «Птицы наши друзья». Эти темы поддерживают интерес детей к окружающему миру, развивают их наблюдательность и понимание важности бережного отношения к природе.
Каждый день расписан с учетом актуальных для данной возрастной группы занятий. В отделении предусмотрены как образовательные, так и игровые мероприятия. Утренняя гимнастика, развитие речи, наблюдения за птицами — все это способствует всестороннему развитию детей.
Дошкольное учреждение стремится создать доброжелательную атмосферу, где каждый ребенок сможет проявить свои талант и инициативу. Через игры, занятия и занятия дыхательной гимнастикой, дети обучаются социальным навыкам и знакомятся с основами культуры поведения в обществе.
Циклограмма не только помогает воспитателям в планировании занятий, но и вовлекает родителей в процесс воспитания. В ходе общения с воспитателями, родители могут лучше понять, как и чему учатся их дети, и какие рекомендации можно применять в домашних условиях для развития творческих и когнитивных способностей у малышей.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға (30 қазан-3 қараша 2017 ж.)
Петропавл қаласы «Ивушка» балабақшасы «Торғайлар» №1 екінші кіші тобы.
ЦИКЛОГРАММА
На неделю (30 октября-3ноября 2017 года)
вторая младшая группа «Воробушки» №1 детский сад «Ивушка» г. Петропавловск
Өтпелі тақырып/ Сквозная тема «Я и окружающая среда»
Тақырыпша /Подтема «Птицы наши друзья»
Күн тәртібі Режим дня | Дүйсенбі Понедельник
| Сейсенбі Вторник | Сәрсенбі Среда | Бейсенбі Четверг | Жұма Пятница | |||||||
Балаларды қабылдау Ата-аналармен әңгімелесу Ойындар (үстел үсті, саусақ және т.б. ) Таңертеңгі гимнастика (5 мин) Прием детей Беседы с родителями Игры (настольные, пальчиковые и др.) Утренняя гимнастика (5 мин) | Общение воспитателя с детьми и родителями: индивидуальные беседы о семейных традициях, игры для общения и создания хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной атмосферы. | |||||||||||
Рассматривание иллюстраций «Птицы» Мақсаты: рассмотреть внешний вид птиц, назвать строение птицы; развивать наблюдательность и речь детей. Заучивание стихотворения. Воробей над кормом Прыгает, кружится, Перышки взъерошены, Хвостик распушился. Мақсаты: развивать речь детей, закреплять умение четко проговаривать слова. Табиғат бұрышында жұмыс – покормить рыбок. Мақсаты: воспитывать желание заботиться о питомцах. | Отгадывание загадок про птиц. Мақсаты: учить отгадывать загадки про птиц; развивать мышление, речь детей. Жеке жұмыс с Лерой, Сашей О., Али – рисование на песке силуэтов птиц. Мақсаты: учить рисовать на песке силуэты птиц по образцу; развивать внимание, речь детей. Пальчиковая гимнастика «Чижик – пыжик» Мақсаты: продолжать учить сочетать слова и движения рук; развивать мелкую моторику рук, речь детей. Игры детей по интересам в зонах: с куклами, кубиками и т.д. | Чтение потешки «Сорока» Мақсаты: учить внимательно слушать потешку, проговаривать слова со взрослым; развивать речь детей. Игра – тренинг «Согреем птичку» Мақсаты: учить детей имитировать действия длясогревания птички; воспитывать бережное отношение к птицам. Знакомство с новой игрушкой – птица – голубь. Мақсаты: рассмотреть с детьми игрушечную птицу, назватьчасти тела, описать её; развивать наблюдательность, внимание, речь детей. | «Беседа «Птицы» Мақсаты: рассмотреть птиц, рассказать где живут и чем питаются; расширять кругозор детей. Жеке жұмыс с Ростиславом, Айлин, – слепить ягодки для птичек. Мақсаты: учить скатывать шар из пластилина. Табиғат бұрышында жұмыс – покормить черепаху. Мақсаты: воспитывать желание помогать взрослым. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» Мақсаты: учить играть, соблюдая правила. | Предложить послушать пение птиц. Беседа о том, как поют птицы. Мақсаты: учить слушать пение птиц, звуки природы. Жеке жұмыс с Настей, Ромой К. – с помощью прищепок сделать ежу иголки, а солнцу лучи. Мақсаты: учить прикреплять прищепки к иллюстрации ежа (иголки) и солнца (лучи). Предложить раскарсить иллюстрацию птицы цветными карандашами. Мақсаты: учить правильно держать карандаш. | ||||||||
Таңғы жаттығу. Утренняя гимнастика № 1 кешен - Комплекс № 1 Мақсаты: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности; создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка, настроить на действенный лад; воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям; развивать все группы мышц, координацию движений, силу и выносливость; воспитывать умение одновременно начинать и своевременно заканчивать упражнения. | ||||||||||||
Таңғы ас Завтрак | Мақсаты: Продолжать обучение культурно - гигиеническим навыкам, навыку культурного поведения за столом. Развивать умение правильно пользоваться столовыми приборами, бумажной салфеткой.Воспитывать самостоятельность при самообслуживании за столом. | |||||||||||
Ойындар, Ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ) дайындық Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД) | Балалармен ұйымдастырылған оқу қызметін ұйымдастыруда ойындар және баяу қимылды ойын-жаттығулар Игры и игровые упражнения малой подвижности для подготовки детей к ОУД | |||||||||||
Игра малой подвижности «Кто тише?»
|
Игра малой подвижности «Карусель»
|
Игра малой подвижности «С кочки на кочку» |
Музыкальная игра «У жирафа пятна, пятнышки везде»
|
Игра «Поезд» | ||||||||
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі ОУД по расписанию ДО | 1. Развитие речи (в) «Птицы — наши лучшие друзья». Расширять и закреплять знания детей о птицах: перелётных и зимующих. Учить различать их по внешнему виду, издаваемым звукам. Называть их. Развивать интерес к жизни птиц. Развивать устную связную речь детей, обогащать их словарь. Давать полные ответы на вопросы. Составлять описательный рассказ с использованием картинно- графического плана. Упражнять в образовании однокоренных имён существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. 2.Естествознание «Наши пернатые друзья» Расширять, обобщать знания и представления детей об особенностях внешнего вида (перья, крылья, клюв) и поведения птиц. Учить выделять существенные характеристики птиц. Познакомить с воробьем и сорокой. Продолжать систематезировать у детей реалистические представления о природе. Закреплять умение рисовать. Развивать речь, внимание, память. Воспитывать любовь к природе. 3. Физкультура Лазание на гимнастическую стенкуФормировать навык лазания на гимнастическую стенку и спуск; продолжить учить умению катать мячи друг другу с расстояния 2 метра из положения сидя, ноги врозь. | 1. Развитие речи (л) «Птицы наши друзья» Преодоление речевого негативизма, развитие понимания обращенной речи. Образование множественного числа существительных. Расширение активного и пассивного словаря существительных по теме. 2.ФЭМП «Большой и маленький» Тренировать умение различать и называть размеры предметов- большой, поменьше, маленький. Сформировать представление о взаимосвязи между плоскими и объемными предметами и о квадрате как плоском изображении кубика, ввести в речевую практику термин «квадрат». Тренировать мыслительные операции анализ, сравнение и аналогию, развивать память, внимание, речь, мелкую моторику рук, сформировать опыт самоконтроля 3 Музыка. «В осеннем лесу» Слушание инструментальных пьес эмоционального восприятия на веселое настроение пьесы; формирование навыков пения в одном темпе вместе со взрослым, в сопровождении инструмента; выполнение простейших элементов танцевальных движений под музыку, реагирование на характер музыки, отмечая смену частей.
| 1.Қазақ тілі. «Құстар» Құстардың атауларын білуге үйрету. Қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету (Бұл кім?, Бұл не?). 2. Дене шынықтыру. «Ползание в прямом направлении» Учить детей ползать в прямом направлении на расстояние 5 метров; развивать навык лазания на гимнастическую стенку и спуск. | 1.Мүсіндеу «Цыпленок» Формирование навыков лепки из теста конструктивным способом, развивать умение скатывать шары разной величины. 2. Конструирование. «Снегири на ветке рябины» Продолжать учить детей сминать пальцами мягкую бумагу в крепкие комочки, работать самостоятельно, аккуратно. Уточнять и обобщать знания детей о снегире, о деревьях зимой. Развивать воображение, учить видеть снегирей в комках бумаги определенного цвета, формы и величины. Воспитывать интерес к коллективной работе.
| 1.Рисование. «Цыплята на траве» (сюжетное рисование) Сформировать понятия о потомстве домашних птиц (цыплята, утята, гусята). Совершенствовать словарный запас. Расширять эстетический вкус. 2.Дене шынықтыру. «Прыжки с продвижением вперед» Учить детей прыгать с продвижением вперед на расстояние 3 метра; развивать навык ползания в прямом направлении на расстояние 5 метров. | |||||||
Серуен: Прогулка:
| Наблюдение за кустарниками. Карточка № 21 Жеке жұмыс со Златой, Ромой К.– «перепрыгни через веревку» Мақсаты: учить перепрыгивать через предмет. | Наблюдение за осенним ветром. Карточка № 22 Жеке жұмыс с Айлин, Сашей О. – брсание мяча друг другу и ловя двумя руками. Мақсаты: учить бросать мяч друг другу и ловить его двумя руками; развавать глазомер, ловкость. | Наблюдение за льдом. Карточка № 1 Жеке жұмыс с Ярославом, Али – прыжки на двух ногах. Мақсаты: учить прыгать на двух ногах; развивать координацию движений. | Наблюдение за солнцем и облаками Карточка № 2 Жеке жұмыс с Сашей А., Ромой П., Настей, Гришей – бег «змейкой» Мақсаты: учить бегать «змейкой»; развивать ориентировку в пространстве. | Наблюдаем за одеждой людей осенью. Карточка № 3 Жеке жұмыс с Ростиславом, Али – учить стихотворение про зайку. Мақсаты: учить запоминать стихотворение. | |||||||
Серуеннен оралу Возвращение с прогулки | Последовательное раздевание, складывание в шкафчики, мытье рук. | |||||||||||
Түскі ас Обед | Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета. | |||||||||||
Сон | Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей. | |||||||||||
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары Постепенный подъем, закаливающие процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» | |||||||||||
Бесін ас Полдник | Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды со всеми детьми. | |||||||||||
Ойындар, дербес әрекет Баланың жеке даму картасына сәйкеғс жеке жұмыс
Игры, самостоятельная деятельность
Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка |
Игра «Поезд» Мақсаты: Учить детей использовать в играх строительный материал (кубы, бруски, пластины). Сюжетно-ролевая игра: «Парикмахерская» Мақсаты: учить детей выполнять роль парикмахера, расчесывать куклам волосы, делать прически; воспитывать интерес к игре. |
Дидактиқалық ойын: «Где позвонили?» Мақсаты: учить детей определять направление звука. Дидактиқалық ойын: «Что изменилось?» Мақсаты: развитие внимания, памяти. Жеке жұмыс: с Ярославом, Сашей- собрать пирамидку. |
Показ кукольного театра по сказке «Три медведя» Мақсаты: показать детям с помощью кукольного театра сказку; развивать внимание, усидчивость; воспитывать интерес к сказкам. Қимылды ойын «У медведя во бору» Мақсаты: учить действовать согласно словам текста. |
Кукольный театр - показ сказки «Курочка ряба». Мақсаты: показать детям с помощью кукольного театра сказку; развивать внимание; воспитывать желание смотреть сказку с помощью кукольного театра. |
Қимылды ойын«Кот и мыши» Мақсаты: приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя. Предложить детям кубики.
| |||||||
Чтение стихотворения А. Барто «Кто как кричит» Мақсаты: развитие способности к звукоподражанию, а так же речевого слуха. Выкладывание из мозаики цветов. Мақсаты: учить по образцуделать цветы из напольной мозайки. Предложить детям настольные игры. | Сюжетно – ролевая игра «Больница» Мақсаты: учить выполнять роль врача, медсестрыи пациентов; воспитывать интерес к игре. Хороводная игра «Мы матрёшки» Мақсаты:Учить выполнять движения по тексту, показывать ладошки, сапожки. | С подгруппой детей упражняться в звукоподражании. Дидактиқалық ойын: «Найди предмет по описанию» Мақсаты: воспитывать умение находить предмет по его наиболее характерным признакам. Предложить детям настольные игры.
| Показ кукольного театра по сказке «Три медведя» Мақсаты: показать детям с помощью кукольного театра сказку; развивать внимание, усидчивость; воспитывать интерес к сказкам.
| Хозяйственно – бытовой труд Мақсаты: учить детей выполнять посильные поручения взрослых,; воспитывать желание подерживать в группе чистоту и порядок. Вместе с детьми навести порядок в уголке природы.
| ||||||||
Серуенге дайындық Подготовка к прогулке |
Одевание: последовательность, выход на прогулку. | |||||||||||
Серуен Прогулка | Продолжаем наблюдение за кустарниками Карточка № 21 Жеке жұмыс с Али, Настей, Гришей – бросание и ловля мяча двумя руками. Мақсаты: учить подбрасывать мяч двумя руками вверх и ловить его; развивать ловкость. | Продолжаем наблюдение за осенним ветром Карточка № 22 Жеке жұмыс с Сашей О., Айлин, Златой – прыжки на двух ногах. Мақсаты: закреплять умение прыгать на двух ногах, отталкиваться одновременно двумя ногами от земли. | Продолжаем наблюдение за льдом Карточка № 1 Жеке жұмыс с Ростиславом, Ярославом, Ромой К. – ходьба по «узкой» дорожке. Мақсаты: учить передвигаться по ограниченной поверхности, сохраняя равновесие; развивать координацию движений. | Продолжаем наблюдение за солнцем и облаками Карточка № 2 Жеке жұмыс с Айлин, Али, Ростиславом – отгадывание загадок. Мақсаты: учить отгадывать загадки; развивать слуховое внимание, речь, память детей. | Продолжаем наблюдение за одеждой людей осенью. Карточка № 3 Жеке жұмыс с Сашей, Лерой, Ромой П.- «допрыгни до флажка» Мақсаты: учить подпрыгивать и доставать рукой до флажка; развивать ловкость, выносливость. | |||||||
Балалардың үйге қайтуы Уход детей домой | Индивидуальные беседы с родителями «Играйте вместе с детьми» - Сафронова Ю.Н., Куриленко Е.В. | Индивидуальные беседы о том, как развивать речь детей во время прогулок –Осипчук И.Л., Бардукова А.Г. | Индивидуальные беседы «Первые трудовые поручения детям» - Андреева Л.С., Троеглазова О.А. | Беседа о том, как организовать с ребенком прогулку-Нуржанова Б.А., Курниленко Е.В. | «Правильное питание детей» - Никитина В.И. | |||||||
|
Консультация для родителей «Правильное питание детей». | |||||||||||
|
Воспитатель: Омарова Ш.А.