Путешествие в страну Театралию: конспект открытого занятия для детей

 
Конспект открытого занятия в старшей логопедической группе по театральной деятельности «Путешествие в страну Театралию»
Образовательная область: «Художественно- эстетическое развитие»
Тема: «Путешествие в страну Театралию»
Цель:
Формирование умений детей проводить элементарное инсценирование этюдов, отражать некоторые игровые действия, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя средства выразительности – мимику, жест, движение, интонацию, умение согласовывать свои действия с другими детьми, уметь понимать и выражать средства музыкальной выразительности передавая их в творчестве - танце.
Задачи:
Обучающие: Обучать правильному подбору слов при слушании характера музыкальной пьесы. Уметь составлять сюжетные композиции и разыгрывать мизансцены по сказке. Накапливать багаж знаний по театральным терминам.
Развивающие: Развивать познавательный интерес и  желание участвовать в театрализации.
Развивать зрительное и слуховое внимание, наблюдательность, находчивость, фантазию воображение, образное мышление. Развивать монологическую и диалогическую речь.
Воспитательные: Воспитывать эмоционально- положительное отношение детей к театрализованной деятельности, дружеским отношениям между собой. Воспитывать доброту, бережное отношение к окружающему миру через сказку.
Предварительная работа:
- чтение и анализ сказки «Теремок»;
- упражнения на развитие интонационной выразительности;
-обыгрывание и распределение ролей в театре кукол;
-работа над сценической речью; (ритм, темп, дыхание, четкость произношения, координация движений в соответствии с музыкой)
Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
 
 
 
Содержание организованной деятельности детей:
1. Организационный момент:
(Дети проходят под песню о театре в зал, становятся полукругом).
Воспитатель.
Добрый день, мои друзья!
Вас здесь видеть рада я!
Вы снова в нашем чудном зале,
Надеюсь, встречу эту ждали?
Всем в зале «здравствуйте» скажите,
Друг друга за руки возьмите.
В круг вас встать я прошу
Игру-приветствие начну.
Воспитатель.
-Дорогие мои ребята я предлагаю вам отправиться в наше замечательное путешествие,  в Страну Театралию. Но прежде, я хочу, перед тем как отправиться в наше путешествие, со всеми кто находится в нашем зале, поделиться своим хорошим настроением. Я могу поделиться своей радостью, передать свою красивую шляпку  по кругу с веселой улыбкой. Я буду рада, если эта яркая шляпка возвратиться ко мне также с хорошим настроением.
(дети передают шляпку соседу  улыбаясь  друг другу с приветствием).
- Ко мне вернулась моя шляпка с  хорошим настроением, и мое настроение стало еще прекраснее!
- А теперь я предлагаю поприветствовать всех, кто живет на нашей земле:
- Здравствуйте, ладошки (хлопки)
-Здравствуйте сапожки! (топают)
- Здравствуйте лягушки (ква-ква)
- Здравствуйте, кукушки (ку-ку)
- Здравствуй, шустрый ветерок
- Здравствуй, детский голосок!
 -Здравствуй, сонная ворона!
- Поезд длинный у перрона (ту-ту)
-Добрый день ручным часам (тик-так)
- Громким детским голосам,
- Здравствуй, бурная река!
- В синем небе облака!
Воспитатель.
- А сейчас я приглашаю совершить вам, ребята,  наше далекое путешествие, в необычную, сказочную страну, в страну, где  на каждой станции происходят чудеса и превращения, где живет сказочная музыка и начинают говорить зверята.  Вы догадались, что это за страна?
 (Дети отвечают) – Страна  Театралия!
Воспитатель:
Итак, путешествие начинается, и мы поедем на поезде. Я сегодня буду кондуктором и всем бесплатно раздам  билетики. В путь!!! (звучит музыка, дети двигаются паровозиком друг за другом.
(Дети продвигаются до 1 станции «Театральное дерево». Дети разгадывают театральные загадки.)
Театральные загадки для детей с ответами
Он по сцене ходит, скачет,
То смеется он, то плачет!
Хоть кого изобразит, —
Мастерством всех поразит!
И сложился с давних пор
Вид профессии — ...(актёр)
Всеми он руководит,
Мыслит, бегает, кричит!
Он актёров вдохновляет,
Всем спектаклем управляет,
Как оркестром дирижер,
Но зовётся — ...(режиссёр)
Если хочешь стать другим, —
Призови на помощь ...(грим)
Порой в театре так нужны,
А для спектакля так важны
Такие вещи, что купить,
Доставить выстроить, сложить
На сцене просто невозможно.
Но сделать их подобье можно.
Есть в театре территория,
Где готовят … (бутафорию)
То царём, а то шутом,
Нищим или королём
Стать поможет, например,
Театральный… (костюмер)
Коль спектакль завершился –
Слышно «Браво!», комплименты;
Всем актёрам, в благодарность, 
Дарим мы…
(АПЛОДИСМЕНТЫ!)
Если кто-то дал вам в дар
Чудо-контрамарку,
Это значит – одарил
Вас таким подарком.
С ней бесплатным предстоит
Вход и посещенье 
Иль театра, иль кино -
Ждите представленья!
Тут подвоха вовсе нет - 
Дан вам в дар входной... (БИЛЕТ!)
В оформлении лица – 
Парики, раскраска,
И шиньоны, и накладки, 
И наклейки, маски – 
Это всё для грима нужно,
Нужно всё, без спору.
Нужно мастеру по гриму –
Художнику-…(ГРИМЁРУ!)
Чтоб смотрелось представленье интереснее,
В благодарность слышались овации,
Надобно на сцене оформление:
Дом, деревья и другие…(ДЕКОРАЦИИ!)
Для хранения одежды посетителей,
Театралов или кинозрителей,
Чтобы было им удобно и не жарко –
Гардероб есть. Или проще –…(РАЗДЕВАЛКА!)
В кинотеатре – широкий экран,
В цирке – манеж иль арена.
Ну, а в театре, обычном театре,
Площадка особая - …(СЦЕНА!)
 
 
Педагог.
- Молодцы, ребята. Вы достойно все справились с заданиями и, я могу сказать, что вы начинаете делать большие успехи в области театра.
А теперь, поезд нас зовет на следующую станцию – «Сказочную», вперед! (дети двигаются к следующей точке зала). А, здесь, нас ожидает необычный сказочный театр - театр свиток и мы превращаемся в маленьких актеров в сказке «Теремок».
Сказку мы сейчас расскажем,
«Теремок» всем вам покажем.
 
Итак, сказка начинается….
 
Мышка по лесу бежит,
Бедной мышке негде жить.
Трудно мышке жить одной,
Нужен домик ей сухой: пи-пи-пи, кто-кто в теремочке живет, кто-кто в невысоком живет?
(никто мышке не ответил, забежала она в него и стала там жить-поживать…)
На лесной полянке теремок стоит
И к нему лягушка весело спешит.
Бойко скачет: «Ква-ква-ква»
Полюбуйся какова: кто-кто в теремочке живет, кто-кто в невысоком живет?
- Мышка я, заходи сюда.
(Стали жить они вдвоем)
Зайка веселится,
Прыгать не боится,
Вдруг остолбенел дружок,
Он увидел теремок: кто-кто, в теремочке живет, кто-кто в невысоком живет?
- Это я мышка-норушка и лягушка квакушка, заходи к нам.
(И стали они жить втроем).
Тут идет петушок золотой гребешок
Увидел  терем-теремок
И как громко запоет: кто- кто в теремочке живет, кто-кто в невысоком живет?
- Это я мышка – норушка, я лягушка- квакушка, а я зайчик - побегайчик, заходи к нам.
( И стали они жить вчетвером)
Только слышим вдруг в лесу
Раздается «У» да «У».
Тяжело медведь ступает,
Снег пушистый загребает,
Он в берлоге пролежал,
Только лапу и сосал: кто- кто в теремочке живет, кто- кто в невысоком живет?
- Это я мышка – норушка, я лягушка- квакушка, а я зайчик - побегайчик, петушок - золотистый гребешок, заходи к нам.
 
Ох, полез медведь в теремок, да сломался и все звери наутек.
Но, не стоит унывать, стали новый дом латать.
Выстроили вот такой, можно жить там всей гурьбой.
Стали жить они все вместе, распевать все дружно песни.
— В теремочке будем жить,
Крепко накрепко дружить,
Вместе будем мы трудиться,
Будем петь и веселиться!
 
 
Воспитатель.
Вот и сказочке конец. Кто же слушал - молодец!!!
Все звери танцуют веселую польку.
 
А наше путешествие не закончилось  и ждет нас еще одна станция: «Музыкальная».
(ребята под музыку двигаются на след.станцию).
Педагог.
А на этой станции ребята, нас ждут зрительные ряды и мы превращаемся в слушателей. Отгадайте о чем я?
 
В глухом лесу в своей избушке
Совсем одна живет старушка.
Метлой она не пол метет,
Метла - старушкин самолет! (дети отгадывают загадки).
Сейчас я вам предлагаю прослушать музыкальную пьесу, которая так и называется «Избушка на курьих ножках».  Мы должны определить, какая музыка прозвучала по характеру, что вы представили себе, когда прослушивали ее, а потом, представиться возможность передать свое настроение и настроение музыки в веселом танце.
Дети слушают музыкальное произведение «Избушка на курьих ножках»
Беседа (произведение громкое, сказочное, фантастическое. веселое, радостное…)
А теперь мы попробуем все дружно изобразить Бабу Ягу из музыкальной пьесы танцевальными  движениями.
А сейчас отгадайте загадки от Бабы Яги.
 
- Перепутала Баба Яга персонажей  из сказок. Давайте поможем вернуть героев в свою сказку.
 
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом
Кем же были эти, маленькие дети .
 
 Плутовка пела под окошком: “Я угощу тебя горошком”. Поверил песням петушок и сразу угодил в мешок.
 
 И зайчонок и волчица-
Все бегут к нему лечиться.
 
Над простым моим вопросом
Не потратишь много сил
Кто мальчишку с длинным носом
Из полена смастерил?
 
Наряд мой пестрый,
Колпак мой острый,
Мои шутки и смех- веселят всех,всех.
 
 Зайку выгнала лиса… Плачет зайчик: «Вот беда!» Волк, медведь и петушок Помогает зайке. Вот! Догадались вы, друзья, Что это за сказка?
 
 
Ну вот и заканчивается, ребята, наше увлекательной театральное путешествие, вы были сегодня такие ловкие, умелые, артистичные и интеллектуальные. Что же больше всего ребята вам понравилось в нашем путешествии? (ответы детей)
И, чтобы остаться после нашего путешествия с хорошим настроением, я предлагаю и вам, ребята,  сыграть в заключительную игру .
 
(детям раздаются  пособия веселой и грустной улыбок)
 
А теперь игра для нас, позабавимся сейчас.
То, что киски любят кушать, 
Буду вам я называть.
Но не нужно долго думать, 
Надо быстро отвечать.
Будете мяукать если будет «да»,  (Приставляем к губам улыбочку),
фыркните в ответ, если будет «нет» (приставляем к губам грустную улыбку).

Любят кошки молоко… («Мяу!»)  (Веселая улыбка)
Пьют его они легко. («Мяу!») (Веселая улыбка)
Любят очень рыбку… («Мяу!») (Веселая улыбка)
Рогатую улитку… («Фу!»)  (Грустная улыбка)
Очень любят Кити-кэт… («Мяу!») (Веселая улыбка)
И капусту на обед… («Фу!») (Грустная улыбка)
Очень любят мышек… («Мяу!») (Веселая улыбка)
И компот из шишек… («Фу!») (Грустная улыбка)
Вискас обожают… («Мяу!») (Веселая улыбка)
И ночами лают… («Фу!») (Грустная улыбка)
 
 
 
Воспитатель.
-Замечательно! Спасибо всем!  Все старались, молодцы!
 
И надеюсь, что кто-то из вас когда-нибудь станет настоящим артистом.
Асейчас отправимся обратно на нашем театральном веселом паравозике обратно в группу! (дети под музыку покидают зал).