Проект «Птицы зимой»: Экологическое воспитание для самых маленьких
Экологический проект «Птицы зимой» представлен как краткосрочное информационно-творческое мероприятие для детей в возрасте 2-3 лет. Суть данного проекта заключается в работе с детьми и их родителями по формированию представлений о птицах как живых существах, обитающих в природе, а также в развитии заботливого отношения к ним. Проект проходит с 1 декабря по 30 декабря 2016 года и включает в себя разнообразные развивающие мероприятия, направленные на обучение детей особенностям зимующей орнитофауны.
Одной из основных задач проекта является знакомство детей с различными видами птиц, их повадками и особенностями поведения. В рамках проекта проводятся беседы, игровые занятия и наблюдения за птицами, что позволяет детям как непосредственно познакомиться с природой, так и получить теоретическую информацию о птицах. Благодаря игровым формам работы, такие как подвижные игры и дидактические задания, дети смогут не только развить слуховое восприятие и языковые навыки, но и получить практические навыки общения и взаимодействия в группе.
Проект включает активное участие родителей, что позволяет создать единое пространство для развития и обучения. Запланированы различные акции, такие как изготовление кормушек для птиц, что способствует формированию заботливого отношения к окружающему миру в рамках семейной деятельности. Итогом проекта должно стать углубление знаний детей о зимующих птицах, а также их желание помогать пернатым друзьям в сложные зимние дни, ведь именно в этот период птицы особенно нуждаются в человеческой помощи и заботе.
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«ПТИЦЫ ЗИМОЙ»
Тип проекта: информационно-творческий.
Вид проекта: групповой.
Продолжительность: краткосрочный. С 1.12.2016г. по 30.12.2016г.
Состав участников: воспитатели, дети 2-3 лет, их родители
Цель проекта: формирование представлений о птицах, как о живых существах в природе.
Задачи:
1. Познакомить детей с птицами.
2. Учить внимательно слушать, формировать способность к диалогической речи, учить отвечать на вопросы словом и предложением, состоящем из 3-4 слов.
3. Учить замечать как птицы передвигаются: ходят, прыгают, летают, клюют корм.
4. Упражнять в звукоподражании.
5. Обогащать и активизировать словарь по теме.
6. Воспитывать заботливое отношение к птицам.
Этапы реализации:
1. Подготовительный этап:
• Изучение методической литературы,
• Подбор художественной литературы,
• Подготовка художественных материалов для продуктивной деятельности.
2. Реализация проекта
Деятельность детей:
1. Беседа на тему: «Покормим птиц зимой».
2. Наблюдение за птицами.
3. Подвижные игры: «Воробышки и автомобиль", «Гуси-гуси».
4. Чтение стихотворения А. Барто «Воробей».
5. Дидактическая игра: «Кто в домике живет?»
Работа с родителями:
1. Папка-передвижка «Покормите птиц зимой»
2. Изготовление кормушек.
3. Итог:
Ожидаемые результаты проекта:
1) У детей сформирована система знаний о птицах.
2) У детей появилось желание помочь птицам в трудное для них время.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ
1) Беседа на тему «Покормим птиц зимой».
Организационный момент
Различаемся мы цветом, встретишь нас зимой и летом
Если крыльями взмахнём, будем в небе голубом.
Мы умеем щебетать, каркать, петь и ворковать.
Нас зимой вы подкормите.
Дети, кто мы? назовите».
Чтоб от вредных насекомых
Сады цветущие не гибли зря
Всегда, в любое время года
Берегите всяких птиц, друзья.
Введение в тему
А сейчас мы поговорим о птицах. Каких птиц вы знаете? (Ответы.) Как мы называем птиц, которые зимуют у нас? (Зимующие.)
Как называют птиц, которые прилетают к нам весной? (Перелётные.)
Почему же перелётные птицы не могут оставаться в наших краях, а
зимующие – могут?
А вы знаете как перелётные птицы узнают о том, что пора отправляться в путь? Ближе к осени дни становятся короче. Это и служит для них сигналом – пора отправляться в путь.
Исчезают насекомые – они прячутся в трещины коры деревьев, щели заборов, домов, в сухие листья деревьев.
Трава увядает.
Вода в водоёмах, реках замерзает.
Почва покрывается снегом.
Тепла становится все меньше и меньше.
-Как мы можем помочь птицам зимой? (повесить кормушки, построить с мамами и папами скворечники, развешать на кусты и ветви деревьев кусочки ваты и меха).
Вот и тянутся птицы поближе к человеческому жилью, рассчитывают на его доброту, сострадание. Они ждут помощи.
Пальчиковая гимнастика «Стайка птичек»
Пой-ка, подпевай-ка!
Десять птичек - стайка.
Эта птичка — соловей,
Эта птичка - воробей,
Эта птичка - совушка,
Сонная головушка,
Эта птичка — свиристель,
Эта птичка - коростель,
Эта птичка - скворушка,
Серенькое перышко,
Это зяблик, это стриж,
Это развеселый чиж,
Ну, а это злой орлан.
Птички, птички, по домам!
Методические указания. Пальцы обеих рук сжаты в кулаки. Услышав названия птиц, дети разжимают по одному пальцу сначала правой, а затем левой руки. На последние слова пальцы обеих рук сжимают в кулаки.
Итог
-Чем мы занимались сегодня? О чем говорили?
- Берегите природу. Помогайте птицам зимой и весной, развешивайте кормушки и не забывайте каждый день класть в кормушки корм для птиц.
Покормите птиц зимой,
Чтоб со всех концов
К вам слетались, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма,
Горсть одна нужна.
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.
Приручите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!
2) Наблюдение за птицами
Наблюдение 1. «Какие птицы прилетают к кормушке?»
Цель: учить детей, рассматривая птиц, различать их по размеру, окраске оперения, издаваемым звукам; познакомить с их названиями.
Наблюдение 2. «Как птицы передвигаются по земле?»
Цель: учить детей замечать особенности передвижения птиц по земле.
Наблюдение 3: «Как птицы летают?»
Цель: обратить внимание детей на то, что птицы в полете выглядят иначе, чем на земле.
3)Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».
Цель:
Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.
Описание:
Дети садятся на стульчики или скамеечки на одной стороне площадки или комнаты. Это воробушки в гнездышках. На противоположной стороне становится воспитатель. Он изображает автомобиль. После слов воспитателя «Полетели, воробушки, на дорожку» дети поднимаются со стульев, бегают по площадке, размахивая руками -крылышками.
Разлетелись воробушки в разные стороны.
По сигналу воспитателя «Автомобиль едет, летите, воробушки, в свои гнездышки!» автомобиль выезжает из гаража, воробушки улетают в гнезда (садятся на стулья). Автомобиль возвращается в гараж.
Подвижная игра «Гуси-гуси»
.
Игра длится до того момента, пока волк не сможет поймать первого гуся, который впоследствии становится волком.
4) Чтение стихотворения А. Барто «Воробей»
Воробей по лужице
Прыгает и кружится.
Перышки взъерошил он,
Хвостик распушил.
Погода хорошая!
Чил-чив-чил!
5) Дидактическая игра «Кто в домике живет?»
Педагог предлагает малышам угадать, кто живет в этом красивом доме, задает наводящие вопросы. Дети угадывают по ним "жильца".
Например: летает, вьет (гнездо, клюет, поет. — Это птица).
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
