Семейная гостиная «Моя родословная»

Семейная гостиная
«Моя родословная».
Приоритетная образовательная область «Социально – коммуникативное развитие».
Цель: формирование социально – коммуникативных компетенций детей и родителей в рамках сотрудничества детского сада и семьи.
Задачи.
Образовательные.
1.Повышать педагогическую культуру родителей, как условие становления личности ребенка, воспитания его нравственных качеств.
2.Закрепить и расширить представления детей о своих близких и  родственниках.
        Развивающие.
1.Обогащать родительский опыт, который способствует укреплению семейных отношений в рамках  формирования у детей семейных ценностей.
2.Обеспечить деятельностный характер семейной гостиной.
3.Поддерживать интерес к народной культуре, развивать познавательный интерес.
        Воспитательные.
1.Способствовать укреплению семьи, поддерживать проявления положительных эмоций в совместной деятельности.
2.Создать атмосферу благоприятного психологического климата.
3.Воспитывать любовь к членам своей семьи.
         План.
1.Приветствие участникам семейной гостиной.
2.Упражнение «Дерево».
3.Игровая ситуация «Получите письмо».
4. Воспитатель проводит с детьми  игру «Моя семья».
5.Игровое упражнение с родителями «Семья».
   Упражнение для детей «Мои родители».
6.Рассказ воспитателя о казачьих семьях.
7.Игра «Ромашка» - семейные ценности.
8.Игра «Продолжи пословицу».
9.Моделирование «Родословное дерево».
10.Тренинг «Банка».
11.Заключение, рефлексия: изготовление ромашек на память.
Предварительная работа с детьми: изготовление приглашений, беседа «Моя семья», Беседа «Как ты помогаешь родителям?»
 «Объясни пословицу», словесная игра «Кто кому кто?», «Закончи предложение: я умею…, я не умею…, я хочу научиться…»; дидактическая игра: «Назови ласково», «Дерево, куст, цветок», интервьюирование «Ласковые слова». Рассматривание сюжетных и предметных иллюстраций»;  рисование «Осенний лес», чтение: В. Нестеренко «Мама, бабушка, сестра»;  Л. Толстой «Косточка»; русские народные сказки: «Гуси – лебеди»,   «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Кукушка» (ненецкая сказка).
Предварительная работа с родителями: анкетирование «Что я знаю о детстве», родительский всеобуч «Воспитание духовно – нравственных качеств ребенка в семье», консультации «Род и родословие», «Народная мудрость в пословицах и поговорках».
Оборудование: ноутбук, проектор, слайды, коллаж – дерево, из бумаги вырезаны цветочки красного желтого и синего цвета, зеленые листочки, фломастеры, письма со смайликами, листы формата А4, ромашка – в серединке написаны слова: любить и беречь, лепестки к ромашке,  подковы – муляжи из бумаги, трафареты деревьев для моделирования, фотографии членов семьи, пустая банка, в трех контейнерах: маленькие мячики, песок, небольшие камешки, поднос, детский савок, дополнительная ромашка с серединкой и одинаковым количеством белых и голубых лепестков для творческой работы детей и их родителей, розетки с клеем, кисточки для клея, подставки для кисточек, дощечки для аппликации, салфетки; для детей: фигурки родителей, карандаши цветные;музыкальное оформление: «Родительский дом», сл. М. Рябинин, муз. В. Шаинский; «Неразлучные друзья», сл. М. Танич, муз. В. Шаинский; «Поговори со мною мама», сл. В. Гин, муз. В. Мигуля; «Мама», сл. Ю. Энтин, муз. Б. Жерар; «Гимн семьи», сл. К. Шаповалова, муз. Н. Разумейчик.
Содержание.
Здравствуйте, здравствуйте!
Мы рады видеть вас в гостях.
Тема нашей гостиной «Моя родословная». Мы будем говорить о семье, о ее силе и значении для человека и ребенка в целом. Мы надеемся, что наша встреча пройдет интересно и будет полезной всем участникам.
-Вот и у нас выросло замечательное красивое дерево (на ватмане коллаж –дерево, к нему из самоклеющей бумаги вырезаны цветочки красного желтого и синего цвета, зеленые листочки).
- Если вы согласны с утверждением того, что семья занимает центральное место в воспитании детей, то вам надо выбрать красный цветок, если нет, то синий.
- Если вы считаете, что проблема сохранения семейных ценностей и традиций очень важны в воспитании и развитии ребенка, то вам надо выбрать желтый, если нет, то синий.
Это говорит об интеграции  наших интересов  к теме родительской гостиной.
Уважаемые родители, на листочках напишите, каким вы хотите увидеть своего ребенка в будущем и его качества личности. Украсьте листочками дерево (педагог зачитывает вслух качества, которые написали родители).
Народная мудрость говорит о том, что человек должен в своей жизни вырастить дерево, построить дом и воспитать ребенка. Дерево не растет само по себе, дом просто не появиться, человеку надо проявить усердие, труд, старание, заботу и еще многое другое. Что же касается воспитания ребенка – этот процесс  требует внимание, терпение, ответственность, любовь. Важно научить детей быть добрыми, щедрыми, отзывчивыми,  уважать товарищей и взрослых, ценить труд взрослых, ценить и беречь природу. Тогда и весть о тебе, родитель, будет доброй, и совесть твоя - чистой.
        С давних пор о доме и семье всегда говорили с улыбкой и любовью. Каждому хочется, чтобы было хорошо. Семья крепка эмоциональными связями родителей и детей. Если ребенок чувствует себя нужным, любимым, чувствует, что ему доверяют, это повышает его самооценку, самоуверенность. Все получается складно, если в семье мирно и ладно.
Игровая ситуация «Получите письмо».
- У нас работает семейная почта. Дети написали письма, их можете прочитать прямо сейчас. Дети вручают родителям свои письма. (В письмах, на смайликах, написаны ласковые выражения родителей, которые они говорят своим детям. Взрослые узнают о самоощущениях детей, и если дети придумали ласковые слова, а родители их так не называют, то стоит задуматься и исправить свое отношение к чувствам детей).
Воспитатель проводит с детьми  игру «Моя семья».
Условие: надо хлопнуть в ладоши, если ваша семья именно такая:
семья большая, маленькая, дружная, веселая, крепкая, счастливая.
Игровое упражнение с родителями «Семья».
Родители записывают и потом озвучивают:
- если представить, что семья - это дом и его можно построить наяву, то каким он будет;
- семья – краска и можно нарисовать, какой цвет вы возьмете;
- семья – музыка, какая;
- семья – водоем, как он называется;
- семья – время года, какое;
- семья – явление природы, как оно называется.
«Мои родители».
Детям предлагается задание - разукрасить фигурки родителей: папы и мамы. В результате, родители могут увидеть, как ребенок относится к ним.
Воспитатель подводит итог упражнения.
- Из ваших высказываний видно, что семья для вас главное, чтобы дети жили в любви и ласке.
- В семье, где живут любовь и уважение, верность, мудрость, справедливость, терпение, взаимопонимание, прощение, трудолюбие -  растут добрые, отзывчивые, благодарные и любящие своих близких дети.
Каждый наш сегодняшний день – день, рожденный веками. Все, что нас окружает сейчас, имеет свои корни в прошлом и найдет свой отклик в будущем. Это наша история, наша культура. Кубань всегда славилась твердостью духа и крепкой семьей.
Нам самим богом подарен такой благодатный край, где хранятся семейные ценности. И очень важно это сохранить, сберечь и приумножить. И есть чему поучиться.  А семьи у казаков были большие, много детей, жили все в любви и дружбе.
Учили в казачьих семьях уважать и почитать старших, быть вежливыми, послушными, скромными, честными, приучали к труду. Чтобы хорошо жить, надо трудиться. Девочки  помогали вести домашнее хозяйство, нянчились с малышами, учились вышивать, прясть, готовить. Мальчики  со своими старшими братьями  и отцами трудились в поле, учились ухаживать за животными, охранять свою Родину. Каждый выполнял ГЛАВНЫЙ ЗАКОН СЕМЬИ: Все заботятся о каждом члене семьи, а каждый  член семьи в меру своих возможностей заботится обо всей семье. И сейчас важно сохранить преемственность поколений. Это воспитывает детей и объединяет семью. Л.Н.Толстой сказал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Счастье не бывает громким. Оно тихое, уютное, родное.
Помогают в процессе семейного воспитания семейные ценности.
Педагог предлагает вырастить ромашку – символ любви и семьи. В серединке написаны слова: любить и беречь. Из лепестков складывается ромашка:
1)   семейные традиции;
2)   связь поколений;
3)   семейный альбом с фотографиями;
4)   закон единства требований;
5)   семейный совет;
6)   совместная трудовая деятельность, у каждого свои обязанности, у детей тоже;
7)   совместный отдых.
Так формируется культура, формируются основы нравственности, духовности, любви к семье, к дому,  к месту, где родился, а значит к Родине.
- Какие семейные традиции живут у вас в семье?
Затем, воспитатель приглашает родителей и детей поиграть в игру
 «Продолжи пословицу».
Воспитатели и дети становятся в круг. Под музыку «Родительский дом» передают подкову (муляж из бумаги), когда музыка закончилась, все вместе продолжают пословицу:
- Вся семья вместе, так и душа на месте.
- Семья – опора счастья.
- Семьей дорожить – счастливым быть.
- В хорошей семье – хорошие дети растут.
- Человек без семьи, что дерево без листьев.
- Дерево держится корнями, а человек – семьей.
Участники игры, дети получают медали – подковы.
Воспитатель продолжает встречу.
- Хранителем семейных ценностей и связи поколений является «Родословное дерево». Понятие «родословная» можно определить как перечень поколений людей одного рода, устанавливающий происхождение и степени родства, с указанием о каждом представителе рода того, что его отличает. Составляя родословную своей семьи вместе с родителями, ребенок узнает  о том, что он является не только членом своей семьи, но и представителем своего рода, даже нескольких родов. Дети понимают, что рассказ о своей семье, роде называется родословной.
Воспитатель предлагает детям и родителям сделать свое семейное дерево. Обращается к детям, родители помогают детям.
- Семья похожа на большое дерево, и как дерево она сильная и крепкая.
- Как вы думаете, кто корни этого дерева? - Самые старшие члены семьи, бабули и дедули. А чтобы дерево прочно стояло на корнях,  за ним надо ухаживать.
- Ствол? – благодаря стволу дерево несет веткам и листьям питательные
соки. На стволе расположите фото мам и пап. Папы и мамы много работают и трудятся, заботятся о старших и младших  членах семьи, о своих родителях и своих детях.
- А веточки и листочки кто? Конечно дети, им необходима забота, тепло и ласка.
Воспитатель показывает образец дерева.
Обращается к родителям.
- Можно сделать другое дерево, когда ребенок занимает центральное место, а вокруг него другие члены семьи (показ варианта семейного дерева).
Дети и родители моделируют свои деревья, воспитатель предлагает всем ознакомиться с деревьями других участников гостиной.
- Посмотришь на эти деревья, и сразу вспоминается русская пословица: «Дом согревает не печь, а любовь и согласие».
Пусть ваши семейные ценности будут надежным фундаментом в жизни ваших детей.
Воспитатель читает отрывок из стихотворения«Краснодарский край родной», автор Ассия Светлова.
…Обычаи земли, своих святых отцов
И умных, добрых, славных мудрецов
Мы будем бережно всегда хранить,
Той жизни тоненькую, трепетную нить.
И сына, внука смело наставляя,
Нести по жизни, род свой прославляя,
Для сердца нет той миссии милее,
Святой земли своей и родины роднее.
Край кубанский, Краснодарский мой,
Край счастливый, очень дорогой.
- Уважаемые родители, больше доверяйте детям, давайте им больше самостоятельности.
Тренинг «Банка».
На демонстрационном столе у воспитателя стоит пустая банка, в трех контейнерах: маленькие мячики, песок, небольшие камешки, поднос, детский савок.
Педагог объясняет:
- мячи – это важнейшие вещи – семья, дети, здоровье, друзья;
- камни – другие важные вещи – работа, дом;
- песок – все остальные мелочи.
Педагог показывает родителям свои действия: насыпает в банку мячики, затем камешки и затем песок.
- Каждый для себя выбирает, что для него важно, главное позаботиться о важных вещах в первую очередь.
Если много значения придавать мелочам (насыпает песок в банку, песок занимает половина объема банки), то для важного не останется места. Подумайте над этим.
- Уважаемые родители! Мы хотим  пожелать вам, чтобы ваши дети были: умные, но не занудные; гордые, но не заносчивые; ласковые, но не навязчивые; скромные, но не робкие; богатые, но не жадные; решительные, но не нахальные.
Удачи и счастья вам и вашим детям, благополучия и процветания вашим семьям.
- На память о нашей встрече,  пусть останутся ромашки.
На столе детали для изготовления ромашек: серединки, кружочки желтого цвета, лепестки белого и голубого цвета, розетки с клеем, кисточки для клея, дощечки для аппликации, подставки для кисточек, салфетки.
- Если вам понравилось – у ромашки должны быть белые лепестки, если сложилось так, что наша встреча оказалось, не интересной и не понравилась – голубые лепестки.
Дети вместе с родителями под музыку «Неразлучные друзья» изготавливают ромашки, которые забирают домой.
 
Методическое обеспечение.
1.Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010.
2.Т. Н. Доронова. Взаимодействие дошкольного учреждения с      родителями. Пособие для работников дошкольных образовательных . – М., 2002.
3.ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010.
4.Социально – нравственное воспитание детей от 5 до 7 лет. Конспекты занятий /Н.В. Микляева, Ю. В. Микляева, А.Г. Ахтян. – М.:Айрис – пресс, 2009.
5.Сыпченко Е.А. Инновационные педагогические технологии. Метод проектов в ДОУ. – СПБ.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2012.
6.Интернет – ресурсы.