Игровое занятие «Люблю тебя мой город» в детском саду №1 «Аленушка»

         Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №1 «Аленушка» городского округа город Октябрьский Республика Башкортостан
 
 
 
 
 
Конспект
организованной образовательной деятельности
    Игровое детско–родительское занятие
  Тема: «Люблю тебя мой город»
подготовительной к школе группы
 
 
 
 
 
Подготовила и провела
воспитатель коррекционной группы
Любовь Васильевна Аминева
Согласовано старший воспитатель
_____________Л.Т. Пихтовникова
Дата «11» января 2016г.
 
 
Октябрьский, РБ                                                                                                                                 
2016г.
Цель организованной образовательной деятельности:
  гармонизация детско-родительских отношений, создание эмоционально-творческой обстановки во время игрового занятия, воспитание любви к родному городу.
Задачи:
•    Систематизировать представление о том, что для каждого человека малая Родина – это место, где родился, где прошло детство;
 •    продолжать знакомить с достопримечательностями город Октябрьский;
•    продолжать закреплять знание своей фамилии и отчества;
 •    совершенствовать умение путем рисования по заготовкам ( силуэтам архитектурных строений) создавать дома разной величины и архитектуры; самостоятельно подбирать цвет красок для создания общей композиции.
•    Развивать творческие, композиционные способности, воображение воспитанников;
 •    Развивать навыки речевого общения, формировать умение
•    Воспитывать патриотические чувства,  любовь к Родине;
 •    Продолжать воспитывать доброжелательные взаимоотношения между воспитанниками.                                                                                                                   
   Коррекционные задачи:
·       развивать слуховое восприятие;
·       развивать навыки коммуникативной стороны речи;
·       обогащать лексический запас детей, развивать связную речь, грамматику, качество произношения фонем русского языка.
·       Способствовать развитию наглядно-образного мышления
·       Формировать знания воспитанников в связной речи через полные предложения воспитателя и воспитанников.
 Предполагаемый результат: формирование у детей и взрослых интереса к родному городу.
Направление:
Образовательная область: социально-коммуникативная
Виды  деятельности: познавательная, коммуникативная, музыкальная, двигательная, продуктивная.
 Форма образовательной деятельности:совместная деятельность взрослых и детей в непосредственно-образовательной деятельности
Форма организации детей: групповая
Формы организации совместной деятельности: игровая мотивация, сказочный персонаж,  беседа, объяснение, вопросы к воспитанникам, рассказ, физкультминутка,  музыкальное  сопровождение,  показ слайдов,  самоанализ воспитанников,  исполнение воспитанниками песни «Любопытный горожанин»
Интеграция областей: познавательное  развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
  Предварительная работа:
 •    Беседы: « Я и моя семья», « Мой город»
 •    Рассматривание иллюстраций о городе, карты города Октябрьский. Рассматривание государственных символов (герба) города Октябрьский и  городов  Башкортостана;
 •    Чтение и разучивание стихов о городе, слушание и разучивание песен о нашем городе в грамзаписи,
 •    Рисунки детей на тему: « Мой город»,
 Участие родителей: Прогулки «Город Октябрьский глазами детей». Создание фотоальбома «Мой любимый город»Совместно с детьми нарисовать рисунки  «Мой любимый город»
Материалы и оборудование: «Сказочный клубок» из ниток, Мультимедийное устройство: слайды о городе. Ватман с изображением городского пейзажа,     салфетки, заготовки для индивидуальной работы
 ( силуэты архитектурных строений),  «Октябрьский »;   слова песни «Любопытный горожанин» 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Ход занятия:
(Все входят в зал под музыку Н. Пахорукова, слова Климова «Октябрьский»)
Воспитатель:
Добрый вечер уважаемые родители! Дорогие ребята! Я рада вас приветствовать на игровом занятии. Тема нашей встречи посвящена родному городу.
Спасибо, что нашли время для встречи и интересного общения. Сегодня мы  будем беседовать о городе в котором мы с вами живём. Попытаемся действовать согласованно, дружно и весело. А для этого надо всем превратиться в дружную и сплочённую семью. Закрывайте все глаза, поворачиваясь вокруг себя, повторяйте слова: Повернись, покружись, и в дружную семью превратись.
Игра «Здравствуйте»
Сейчас все двигаемся по залу парами. Как только я скажу:
«Здороваться», каждый должен прикоснуться друг к другу той частью тела, которую я назову. Прикоснувшись надо сказать «Здравствуй».
(родители  садятся, дети встают в круг)
 На магнитной доске панно с изображением пустой и унылой городской улицы, детскими рисунками любимого города, плакатами. 
 Воспитатель:  —  Я пришла сегодня к вам не одна,  а с маленьким другом. - Постарайтесь отгадать, кто же это – Поскорее мне скажите, Что за мяч из мягких нитей? Он похож на колобок, с длинным хвостиком … (клубок)
 ( В зал вкатывается клубок. Воспитатель берет его в руки, прикладывает к уху…)
 Воспитатель: — Клубочек хочет поздороваться и познакомиться с  каждым из вас. Как же это сделать? (Дети предлагают свои варианты приветствия. С подачи педагога дети принимают решение передавать клубок по кругу, говоря  слова приветствия и называя свое имя).
Дети садятся на стульчики
 Воспитатель: —  Сегодня  мы с вами продолжим знакомство с родным городом,  в котором мы  живём.
 Воспитатель: -  Вы все сейчас называли своё  имя. -  Кто же вам дал имя?   (Родители)
 - А когда родители дали вам имя?  (Когда мы  родились)
 Воспитатель: - Правильно. Каждая семья, каждый человек отмечает свои семейные и личные праздники.
- Какой же из них самый главный? (День рождения)
 - День рождения может быть не только у человека.
 Воспитатель:  — У кого еще может быть день рождения? (Ответы детей)
 Воспитатель:  — Свой день есть и у книги, игрушки, дома и даже у целого города. Городам, как и людям, дают «имена», горожане отмечают их дни рождения.    Ребята,  и у нашего города есть свой день рождения.  Поэтому наша встреча посвящено этому событию.
Воспитатель:  —  Скажите, как называется место, где человек родился и вырос?  ( Родина, малая Родина)
 - Что означают слова Родина и малая Родина? ( Родина – это страна, в которой мы живем, а малая Родина это место, где человек родился и вырос.)
- Как называется республика, в которой мы живём?
 - Назовите вашу малую Родину? (город Октябрьский)
- Как называются жители нашего города? (Октябрьцы).
 - В каком году он получил статус города  (в 1946 году )
 - Назовите человека, который руководил строительством нашего города (братья Веснины)
Воспитатель: В  каждом городе есть улицы. Сейчас мы с ребятами вспомним название улицы, на которой они живут (дети передают мяч и называют улицу – Я живу на улице Комсомольской, я живу на улице Девонской) .
А сейчас родители назовут нам улицы, которые есть у нас в городе и дети их не назвали (родители передают мяч и называют улицы – Ленина, Набережная, Советская… .)
Воспитатель:  Слава нашей стороне, слава  башкирской старине
Я про эту старину, вам рассказывать начну
Чтобы дети знать могли
О делах родной земли.
Вопросы для детей и родителей:
Сейчас мы живём в кирпичных домах, а раньше жили….? Сейчас у нас в доме свет электрический, а раньше  (люди жгли лучины или зажигали свечи). Сейчас ремень, а раньше был пояс (кушак)
Сейчас мы ходим в сапогах, а раньше ходили (в лаптях). Воспитатель достаёт лапти.
 Игра «Кто быстрей добежит» (дети и родители встают в две колонны. Родители в одной колонне, дети в другой. У ведущих команд на одной ноге одет лапоть. Родитель и ребёнок бегут, обегают ориентир,  возвращаются к своей команде и встают назад
Воспитатель: - Молодцы. Отдохнули хорошо.
     А вы знаете, что раньше земля, на которой стоит наш город, называлась «Чёртовой дырой»? Даже деревья не приживались на этой земле! Посмотрите, как начинался строиться город нет деревьев, асфальта а теперь невозможно отвести взгляд от этой красоты!  Как красив наш город! В этом вы можете убедиться сами, совершив экскурсию по городу.
 
Демонстрируются слайды с изображением автовокзала, «Сотой» скважины, Центральной площади, здания Нефтяного института, сквера «Молодёжный», Дворца спорта, Стеллы основателям города Октябрьского, здания Аминистрации города
 
Наш Октябрьский… В нём, как и везде, трудятся, дружат, дети ходят в детский сад, школу.  И всё-таки он особенный! Для нас он особен тем, что он наш город!  Город в котором мы живём, люди разных национальностей: русские, башкиры, татары, немцы, украинцы, белорусы…  И я предлагаю спеть песню   «Любопытный горожанин» на мелодию песни «Голубой вагон» (родителям раздать слова песни)
1.     Если настроенья почему-то нет,
 Если загрустилось мне опять.
 Я беру друзей с собой и горсть конфет,
И иду по городу гулять.
 Припев: В городе, в городе
Жизнь всегда бьёт ключом,
Некогда городу нашему скучать.
Здорово, здорово
 И тоска нипочём,
Всё мне о городе хочется узнать.
 2.  Почему назвали улицу Озерной?
 А проспект Победы  почему?
 Льются почемучки из меня рекой,
 Может, разберусь я, что к чему?
 Припев.
3.  Сколько площадей у нас?
 И сколько школ?
 И какой открылся здесь музей?
Я ещё ответы не на всё нашёл,
 Но хочу найти их поскорей.
Клубочек: — Молодцы. Вы очень хорошо спели песню о своем городе.
Воспитатель:
А сейчас предлагаю разделиться на три подгруппы и превратиться в исследователей. Первая группа историки. Они будут собирать из пазлов достопримечательности нашего города и расскажут нам про них. Вторая группа биологи. Они по листьям определят деревья, которые произрастают в нашей республике.  И расскажут о дереве символе нашей страны.  Третья подгруппа зоологи, по силуэтам определят животных нашего края и составят рассказ о животном, которое есть на гербе нашего города. Работа в подгруппах.
Воспитатель:
      Весной город необычайно красив! И не только потому, что весной просыпается всё живое и мир становится светлей,  ярче светит солнце и тепло приходит в каждый дом, а потому, что 5 апреля каждый год наш город именинник, он празднует очередной свой день рождения. В этом году ему исполнится 70 лет. Для города это небольшой возраст, и он считается молодым.
 
Художественное творчество  детей и родителей. Создание общей композиции « Мой город».
 Клубочек: — У города, день рождения –  а в такие дни принято дарить подарки. Я положил в свой волшебный сундучок вот такие бумажные силуэты зданий, цветы, деревья.
 - А еще у нас с вами есть большой лист бумаги, на котором изображена совершенно пустая  и унылая городская улица.  А самое главное, что каждый из вас маленький художник и фантазер. И  вы сейчас создадите коллективную композицию, украсите  наш город зданиями, деревьями и цветами. (Звучит музыка, дети и родители выполняют задание) Воспитатель: — Вот наш подарок готов. Каждый из вас вложил частичку своей любви к родному городу.  Как мы назовем нашу работу? Дети придумывают название и вывешивают коллаж на обозрение в группе детского сада
Подведение итогов  Клубочек: —   Молодцы!  Вы сегодня очень хорошо отвечали на мои вопросы. Я  вижу, вы знаете и любите свой город, в котором вы живете.