Транспорт и безопасность на дороге для детей
В данном материале рассматривается важная тема транспортной безопасности для детей. Познание правил дорожного движения и основ безопасности на дороге — это важный момент в воспитании и обучении подрастающего поколения. Понимание того, как вести себя на дороге, играть на улице и взаимодействовать с транспортом, помогает формировать у детей ответственность за свою безопасность и жизни окружающих.
Основная задача — научить детей ориентироваться в мире транспорта, безопасность на дороге и правильному поведению в общественном транспорте. Через увлекательную игру и примеры дети смогут запомнить ключевые моменты. Это не просто знание правил; это формирование устойчивых навыков, которые пригодятся в их будущем.
Занятия и игры на тему транспортной безопасности колеблются от обсуждений до практических занятий, где дети учатся, фиксируя свои знания. Через творчество мы можем показать детям, как важны эти знания, и как безопасно передвигаться по улицам. От занятий по аппликации до чтения тематической литературы, каждое занятие призвано задействовать их воображение и развивать критическое мышление.
Специальные игровые ситуации, дидактические игры и экскурсии создают атмосферу вовлечения и заинтересованности. Развивая мелкую моторику и внимательность, мы также учим детей быть более ответственными. Занимаясь вопросами безопасности, мы не только укрепляем знания о правилах дорожного движения, но и формируем у детей важные жизненные навыки, которые помогут им в повседневной жизни.
Тема: «Транспорт, безопасность на дороге »
Цель: Закреплять представления о видах транспорта; роли транспорта в жизни человека; зависимости строения транспорта от назначения и среды передвижения; профессиях людей, управляющих транспортом; правилах поведения в общественном транспорте; правила безопасности на дороге.
10 мая вторник.
Тема:«Знаешь ли ты правила дорожного движения?»
Цель: продолжать формировать знания детей о поведении на улицах города»
Утро: Беседа с детьми тема: «Мы идем в детский сад» (безопасный путь). «Знаешь ли ты свой адрес, Ф.И.О. и можешь ли объяснить, где живешь?
Цель: отработать с детьми запоминание и твёрдое знание фамилии имя отчества, своего домашнего адреса; умение назвать ориентиры, по которым можно найти своё место жительства. Формировать умение выбирать безопасные места передвижения.
Знаешь ли ты правила дорожного движения?
Вопросы к беседе:
· Как ты считаешь, для чего людям нужны правила дорожного движения?
· Как ты считаешь, если бы таких правил не было совсем, лучше или хуже жилось бы людям? Почему?
· Какие правила поведения на проезжей части ты знаешь?
· Можно ли детям играть на проезжей части?
· А на тротуаре? Почему?
Занятие: Развитие речи «Специальный транспорт»
Цель: Систематизировать знания о видах транспорта и их назначении. Формировать умение согласовывать числительные с существительными в роде, числе и падеже. Активизировать и обогащать предметный словарь. Развивать связную речь. Воспитывать усидчивость.
Занятие: Аппликация «Машины на нашей улице»
Цель: Совершенствовать навыки изображения высотных домов, различных видов городского наземного транспорта с помощью аппликации; совершенствовать навыки контурного вырезывания различных составляющих сюжета; познакомить с новым приемом выполнения объемной аппликации;
Формировать умение сочетать различные приемы изображения - аппликацию и рисование – для получения выразительного сюжета. Развивать навыки рисования восковыми мелками. Совершенствовать технику владения изобразительными средствами. Умение продумывать замысел до начала его
Вторая половина дня: Игра «Правила дорожного движения».
Цель: повторить правила дорожного движения, правила безопасности на улицах и дорогах, которые необходимы детям во время летнего отдыха.
Чтение художественной литературы на тему «Ребёнок и улица»
| Заучивание потешки - Сбил, сколотил — вот колесо, |
Вечер: игровая ситуация «Расположи правильно дорожные знаки» Чтение стихотворения А. Дороховой «Зеленый, желтый, красный».
Дидактические игры
«Каждую машину на своё место», «Правила дорожного движения»
«Что относится к дороге»
Цель: Упражнять в классификации автомобилей по видам, закреплять правила дорожного движения.
Воспитывать внимание, формировать умение различать предметы, имеющие отношение к дорожному движению.
11 мая среда.
Тема: «Улица города»
Цель: продолжать работу по ознакомлению с правилами поведения на проезжей части, и на тротуаре. Закреплять знания о безопасности поведения на дороге.
Утро: Беседа «Переход». Рассматривание иллюстраций по теме.
Цель: Закрепить знак «пешеходный переход». Объяснить детям, что эти знаки ставятся в местах, где разрешается переходить проезжую часть улицы и в местах, где нет светофора. Учить детей находить его на иллюстрациях в книжках. Объяснить детям важность правильного поведения на самом пешеходном переходе и при подходе к нему (остановиться на некотором расстоянии от края проезжей части), внимательно осмотреть проезжую часть, повернуть голову налево, а затем направо, при движении до середины дороги контролировать ситуацию слева, а с середины дороги – справа.
Рассматривание картины « Переходим улицу» Цель: Используя картину закрепить понятие «наземный, подземный пешеходный переход». Познакомить с правилами перехода через проезжую часть дороги.
Развивать ориентировку в окружающем пространстве и умение наблюдать за движением машин.
Дид. игра «Подумай – отгадай», «Собери светофор», «Машины и светофор».
Цель: активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; уточнить представление о транспорте и правилах дорожного движения; воспитывать сообразительность и находчивость.
Подвижная игра « Красный, жёлтый, зелёный».
Занятие. Математика «Путешествие Незнайки и его друзей»
Цель: Продолжить знакомство с арифметическими задачами. Умение составлять их и записывать решение с помощью цифр. Выделять в задаче условие, вопрос, ответ. Упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном порядке, в умении различать количественный и порядковый счёт в пределах 10. закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
исполнения.
Целевая прогулка к перекрестку.
Устройство улицы. Сигналы светофора.
Цель: закрепить понятие «тротуар» и «проезжая часть». Познакомить детей с местами движения машин и людей, отработать навык хождения по тротуару придерживаться правой стороны.
Вторая половина дня: Беседа с детьми «Что вы знаете о работе службы ГИБДД?» цель: дать детям представление о работе инспекции, назначении поста ГИБДД на дороге, воспитывать интерес и желание подражать взрослым.
Дидактические игры:
«Каждую машину на своё место».
Цель: Упражнять детей в классификации автомобилей по видам, закрепить правила дорожного движения.
«Правила дорожного движения», «Что относится к дороге».
Цель: воспитывать внимание, учить различать предметы, имеющие отношение к дорожному движению.
|
|
Вечер: «Выложи машинку», «Нарисуй, выложи дорогу».
Цель: Учить детей выкладывать дорогу, машину из мелких камушек, веточек. Развивать мелкую моторику рук
12 мая четверг.
Тема: «Что мы видели на улице»
Цель: воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей».
Утро: Внести картинки для игры на классификацию видов транспорта «Найди такую же картинку».
«На чем едут пассажиры» Беседа «Как вести себя в общественном транспорте» Рассматривание иллюстраций, обсуждение различных ситуаций поведения пассажиров.
Цель: развитие зрительной памяти и пространственного мышления.
Подвижная игра «Светофорик»
Цель: Закреплять знания в играх и практические действия для обеспечения безопасности детей на дороге.
Художественное творчество (рисование). Тема: «Специальный транспорт».
Цель: формировать умение изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение. Красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно. Закреплять умение рисовать карандашами. Формировать умение закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета.
Строительные игры – «Мосты для разного вида транспорта». «Улицы города». (на прогулке)
Цель: Учить строить и обыгрывать постройки, развивать точность зрительного восприятия, способствовать различению величины, назначения, закрепить правила дорожного движения.
Чтение отрывка из трилогии С.Маршак «Дядя Степа – милиционер».
Цель: воспитывать интерес к профессии милиционер
Вторая половина дня: Сюжетно-дидактическая игра «Нам на улице не страшно».
Цель: расширять знания о правилах поведения на улице: объяснить алгоритм перехода проезжей части по нерегулируемому переходу; учить решать на модели дорожные ситуации и прогнозировать свое поведение в тех или иных обстоятельствах; воспитывать у детей внимание, сосредоточенность.
Вечер: «Минутка безопасности». Сюжетно – ролевая игра «Мы по улицеидём»
Цель: закрепить правила поведения при переходе проезжей части дороги.
Дидактические игры:
«Почему это произошло»
«Кому что нужно»
«Кто больше назовет действий»
Цель: Устанавливать причинно – следственные связи, развитие воображения, фантазии.
Упражнять детей в классификации предметов, умения называть людей определенной профессии.
13 мая пятница
Тема. «О чем говорят дорожные знаки»
Цель: закрепить знания детей о правилах поведения на улице; о дорожных знаках.
Утро
Беседа: «Дорога в школу»
Цель: познакомить воспитанников с правилами безопасного поведения в общественном транспорте. Закрепить правила поведения на улице, а также понятия «пешеход», «пассажир». Расширять знания о правилах перехода проезжей части. Познакомить с правилами этичного поведения в городском транспорте и на улице.
Дать знания об экологии окружающей среды. Как загрязняют воздух движущиеся машины. Как можно и нужно бороться с этим. Развивать ориентировку в окружающем пространстве и умение наблюдать за движением машин и работой водителя
| Дид. игр «Угадай на слух вид транспорта» дети должны определить, какому виду транспорта соответствует характерный шум. С/ ролевая игра «Поездка по Горкам» –учить применять конструктивные умения в сюжетных играх, обыгрывать создаваемую совместно с воспитателем постройку, объединяться в игре с другими детьми
Чтение художественной литературы: С. Михалков «От кареты до ракеты» - прививать любовь к художественной литературе, развивать умение внимательно слушать произведение. |
Занятие Конструирование из бумаги тема «Светофор».
Цель: развивать конструктивные навыки. Умение выполнять действия последовательно, аккуратно, побуждать помогать в работе своим друзьям.
Настольные и дидактические игры. «Что изменилось?»
Разрезные картинки».
Цель: Развивать зрительное восприятие, память, мышление.
Физкультурное (на улице) Спортивный досуг «В гостях у светофора»
Цель: Закрепить умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни; совершенствовать двигательные навыки; способствовать созданию положительного эмоционального настроения.
«Наблюдение за движением машин и работой водителя» (на прогулке)
Цель: дать знание о двустороннем и одностороннем движении. Познакомить с сигнализацией машин, с новым дорожным знаком «Въезд запрещен». Воспитывать уважение к труду водителей машин.
Вторая половина дня: Беседа с детьми на тему «Где должны играть дети»
Цель: в доступной форме объяснить детям, где им следует играть, чтобы обезопасить свою жизнь. Добиться осознанности понимания опасности игр на проезжей части. Рассмотреть иллюстрации.
Выставка : «Автомобиль прекрасен, но он опасен» Цель: Познакомить детей с модельным рядом легковых автомобилей закреплять знание отличительных особенностей новых моделей.
Чтение М. Ильин Е.Сегал «Машины на нашей улице».
Цель: учить понимать жанровые особенности рассказа, видеть его начало, основную и завершающую часть;
Учить оценивать поступки героев.
«Вечер весёлых находчивых » (с разучиванием стихов и песен по правилам дорожного движения)
Цель: закреплять знаний правил дорожного движения в действии, побуждать к умению объяснять об опасности не соблюдения правил на дороге другими людьми.
Вечер: дидактическая игра «Дорожный знак знаешь – загадку отгадаешь».
Цель: продолжить знакомство детей с дорожными знаками с помощью загадок, развивать логическое мышление, память.
Работа с родителями:
1. Оформление родительского уголка тема: «Пешеходом быть – наука!»
2. Консультация для родителей тема: « Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге?»
«Безопасность детей – забота взрослых».
«Типичные ошибки детей при переходе улиц и дорог».
3. Семинар практикум для родителей «Создание маршрута первоклашки»
4. Разработка индивидуальных карт – маршрутов для детей «Дорога в школу и домой»
5. Проведение экскурсий.
6. Конкурс рисунков «Моя улица»
7. Выставка литературы для родителей «Дошкольникам о правилах дорожного движения».
8. Подготовка фотоматериалов «Улицы города Октябрьского»
Цель: помочь родителям влиться в воспитательно-образовательный процесс. Пополнить знания о правилах дорожного движения и соблюдении их, при обучении детей дошкольного возраста
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1 «Алёнушка» городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан»
УТВЕРЖДАЮ
Заведующая детским садом №1
____________ В.М. Смирнова
«______» ________ 201__ г.
План тематической недели дошкольникам о правилах дорожного движения
«Светофорик»
в компенсирующей группе для детей с нарушением речи (6 - 7 лет)
дошкольной образовательной организации
на 2016 - 2017 учебный год с 10. 05. по 13. 05.
Подготовила: воспитатель
Аминева Любовь Васильевна
Согласовано: старший воспитатель
_______________ Л,Т. Пихтовникова
Г.Октябрьский, РБ
