Занятие по развитию речи с детьми старшей группы «КВН»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ (ЯСЛИ - САД) №1 «РОМАШКА»

КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ СТАРШЕЙ ГРУППЫ
КВН ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ

Разработано и проведено воспитателем:
Жихаревой Н.Д.

г. Красноперекопск 2015

Тема: «КВН по развитию речи с использованием интерактивных методов»

Программное содержание: закреплять правильное отчетливое произношение звуков. Учить различать на слух и отчетливо произносить сходные по артикуляции и звучанию согласные звуки{ч-ц};{ш-ж}. Продолжать четко определять место звука в слове, придумывать и отображать в рисунке слова {P}.
Упражнять в образовании однокоренных слов: зима и снег, сложных слов, обозначающие характерные признаки птиц и животных, правильно использовать предлоги: {в},{на} в предложении.
Продолжать учить составлять описательные рассказы по схеме.
Развивать творчество, мышление, умение работать в паре, воспитывать чувство переживания за команду и желание выигрывать.
Материал: Демонстрационный материал: мультимедийный экран.
Д/м: «Рассели соседей»
Д/м: «Данетка», описательные схемы, овощи, фрукты, фартук, кепка.
Раздаточный материал: предметные картинки, карточки-схемы, фишки, лист бумаги, фломастер.
Звучит музыка КВН. Вход двух команд.

Воспитатель: Друзья, сегодня вы пришли
На наш веселый КВН
Мы вам улыбку принесли
Чтоб улыбались каждый день.
Воспитатель: Сегодня в нашем клубе встречаются две команды. Это команда «Звездочки» (дети) капитан Ярошенко Богдан. И команда «Золотой ключик», капитан Иванов Артем. Слово для приветствия команде «Звездочки»
Капитан: Наш девиз «Мы команда хоть куда
Мы пришли сейчас сюда
Будем в КВН играть
И как звездочки блистать»

Воспитатель: Слово для приветствия команде «Золотой ключик».
Капитан: Наш девиз «Вот и ключик золотой
Не разлей нас всех водой
Любим книжки мы читать
Все на свете узнавать»
Воспитатель: Наше соревнование будут судить строгое, но справедливое жюри:

1. Галушка Любовь Ивановна

2. Новикова Лариса Владимировна

3. Солодун Ирина Михайловна

Звучит музыка- сигнал к началу соревнований
Воспитатель: Итак, 1 тур соревнования. Упражнение на внимание: «Исправь предложение»
1 команда «Звездочки» Дед в печи, дрова на печи.
Жучка будку не доела, не охота, на доело (булку).
Под кроватью спит Федот, на кровати Васька кот.
2 команда «Золотой ключик» На столе сапожки, под столом лепешки.
В буфете галоши, под буфетом ложки.
Ехал дядя без жилета, заплатил он штраф за это (билета).
Воспитатель: Второе задание. Назовите родственное слово.
«Звездочки» - снег.
«Золотой ключик» -зима.
Воспитатель: предлагает детям сесть за свои столы.

Звучит музыка к началу 2 тура.
Воспитатель: Следующее задание «Назовите сложные слова». На экране появляется серия картин по теме «Звери»
«Звездочки» - птицы например- белобокая сорока, разноцветный дятел.
«Золотой ключик» - звери например- длинноухий заяц, коротконогий ёж.

Воспитатель: Игра, чей? чья? чьё? Внимание на экран.
«Звездочки» - нора (мышиная, лисья)
логово (волчье)
«Золотой ключик» - дупло (беличье, совиное)
берлога (медвежья)

Звучит музыка к началу 3 тура.
Воспитатель: 3 тур соревнования «Наши звуки»
Игра «Рассели соседей». Дифферциация звуков.
«Звездочки» - {Ц} и {Ч}
«Золотой ключик» - {Ж} и {Ш}
Дети выходят к доске и выкладывают картинки в двухэтажные домики.

Упражнение «Найди место звука в слове»
Звук{З}. Слова: заяц, корзина, зима.

Творческое задание:
Упражнение: Придумай и нарисуй слово.
«Жил маленький художник. Вот однажды он решил нарисовать дом, но подумал и решил нарисовать терем, но нет дворец. Но тут он заметил, что в слове терем и дворец слышится один и тот же звук. Какой? {Р}. И решил он нарисовать только те предметы около дворца, где слышится {Р}. Но случилось несчастье пропали краски, карандаши. Ребята, давайте ему поможем.
Задание: На вашем листочке нарисованы только стены. Дорисуйте те предметы которые не достают дому, но в названии которых есть звук {Р}.
Самостоятельная работа детей.
Дети рисуют (дверь, ручка, труба, чердак, крыльцо, забор…)
Вопросы:
- Из какого материала будет построен дом? (дерево, кирпич)
- В какой цвет покрасим? (серый, красный, розовый, коричневый, оранжевый…)
- Какая мебель и другие предметы для жизни могут находиться дома? (кровать, кресло, телевизор, картина, компьютер…)
- Какие цветы мы нарисуем около дома? (роза, астра, ромашка, нарцисс, хризантемы…)

Звучит музыка на физ. минутку. Игра по методике Железновой «Повторяй за мной» (танцуй вместе с нами).

Звучит музыка к началу 4 тура.
Воспитатель: В 4 туре соревнования я предлагаю игру по методу «ТРИЗ» «Данетка». Внимание «Черный ящик». Начинает играть команда «Золотой ключик». Следуют вопросы детей, направлены на угадывание предмета, находящегося в ящике. Например- Это живое? Это съедобное? Это рукотворный предмет? Это игрушка? Затем играет команда «Звездочка».
Воспитатель: Конкурс капитанов. Вам задание создать «рекламу». Наша жизнь такова, что нельзя обойтись без рынка. Приходится покупать овощи и фрукты. Каждый продавец старается расхвалить свой товар.

Капитан команды «Звездочка» делает рекламу яблокам.

Капитан команды «Золотой ключик» делает рекламу капусты.
Дети одевают колпаки на голову и фартуки.

Итог: Звучит музыка об окончании соревнования. Построение команд. Слово жюри. Награждение победителей.