Домашние животные зимой: забота и понимание
В данной теме недели, которая проходит с 11 по 15 декабря, акцентируется внимание на домовых животных и их особенностях в зимний период. В процессе занятий дети познакомятся с разнообразием животных, их детенышами, а также условиями жизни в холодное время года. Немаловажно, что через аналогии и проблемы, такие как выживание бездомных животных, ребята смогут развить свою эмпатию и понимание о том, как важно заботиться о наших меньших братьях.
Разнообразные педагогические стратегии, включая беседы и дидактические игры, направлены на обогащение знаний детей о животной жизни. Занятия варьируются от обсуждений тем, связанных с питанием животных, до творческих рисований, где дети смогут выразить свою любовь и понимание через искусство. В процессе рисования, например, «Нарисуй свое любимое животное», маленькие художники не только создадут прекрасные картинки, но и смогут еще глубже осмыслить значимость питомцев в нашей жизни.
Кроме того, предусмотрены интерактивные игры и ситуации, которые должны развить у детей не только познавательные навыки, но и социальные. Через драмацию и ролевые игры, такие как «Больница для котят» или «Семья», дети учатся заботиться, понимать и создавать ситуации, в которых проявляется гуманность. Также важно привлечь родителей к обсуждению роли домашних животных и их влияния на семью и общество, что создаст мост между домом и образовательной средой.
Таким образом, данная неделя станет важным этапом не только в познании детей о домашних животных, но и в формировании их нравственного сознания. Через исполнение ролей, участие в мастер-классах и общение с родителями, каждый ребенок получит уникальный опыт, который, несомненно, поможет им стать более чуткими и заботливыми в будущем.
| Тема недели: «Домашние животные зимой» Сроки: 11.12. -15.12.17 Цель:Создание условий для обобщения и систематизации знаний детей о домашних животных, их приспособленности к среде обитания в зимний период, пользе для человека и развитие в детях гуманного отношения к «братьям нашим меньшим». Итоговое событие:Итоговое занятие «Как щенок узнал, кто всех важнее» из цикла «Новые развивающие сказки» | |||||
| Образовательные области | Познавательное развитие | Художественно-эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Физическое развитие | Речевое развитие |
| Развернутое содержание работы
| Беседа: Домашние животные, их детёныши, условия жизни зимой. Знакомство с внешними и характерными признаками. Беседа «Откуда берется молоко». Беседа «Здоровый образ жизни братьев наших меньших». Проблемная ситуация – как выжить бездомной кошке. Д/и «Найди и назови», «У кого кто». Игра-ситуация «Если бы не было домашних животных». Д/и «Угадай чей голос». «Домино - животные », Д/и «Чьи детки», «Составь целое из частей». Д\Игра «Чьи детки» «Какие животные живут у нас дома?» Д/и «Птичий двор», «Кто как кричит?», «Чья мама?» Д/и «Что умеют делать домашние животные?» | Рисование. “Нарисуй свое любимое животное” Рисование. «Кони на лугу» Рассматривание картины «Кошка с котятами»
| Игра – подражание «Мы не скажем, а покажем». Образные упражнения «Кто я, угадай». «Волк и семеро козлят» Драматизация сказки Игра с перевоплощением «Лиса» С/р игра «Больница для котят» (Ветлечебница) Драматизация по сказке «Кошкин дом» С/ р игра «Семья», «Больница» Ситуативный разговор «Как ухаживать за собакой?» | «Лохматый пес», «Кот Васька» Лиса в курятнике» Подвижная игра с правилами «Кто быстрее найдет свою пару» Соревнования Игра на ориентировку в пространстве «Спрячь зайку» П/игра «Кот и мыши» «Перелет птиц», «Зайцы и волк». «Ловишки», «Лохматый пѐс». | Логопедические пятиминутки Упр. «Расставь по стойлам», «Волшебные часы» Пальчиковая гимнастика «Буренушка», «Как мы поили телят» Активизировать словарь словами «доярка, доить, вымя, телята, телочка, бычок». Чтение стихотворения К.Куклина «Шла корова и теленок». Р.н.с. «Кот, петух и лиса». «Усатый полосатый». С.Маршак Чтение художественной литературы Л. Толстой «Спала кошка на крыше» Составление описательного рассказа о животных. Чтение любимых сказок. «Как по-другому можно назвать сказку?» Интервью «Какое животное я хотел бы держать дома» |
| Создание условий для самостоятельной деятельности | Предложить детям раскраски с изображением домашних животных и их детёнышей. Игры по выбору детей: настольные, дидактические, игры – ходилки, пазлы, головоломки , лабиринты и т.д. | ||||
| Работа с родителями | Предложить родителям поговорить с ребенком о том, какая беда может произойти, если быть неосторожным на улице при встрече с собакой. Подбор книг, иллюстраций по теме. Консультация для родителей «Ребенок и домашнее животное» Консультация на тему: «Домашние животные - вред или польза». Привлечение родителей к участию в Выставке-конкуре поделок «Символ 2018года» | ||||
| Взаимодействие со специалистами | Мастер- класс Изготовление новогодней игрушки» | ||||
