Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада

Каракчиева Кристина Сергеевна
Каракчиева Кристина Сергеевна
DOCX
123
1

Данный документ представляет собой подробный конспект занятия в детском саду, направленного на развитие речи у детей во второй младшей группе. Темой занятия является составление описательного рассказа об игрушке — лисе. Воспитатель ставит перед собой задачи, среди которых самое главное — научить детей формулировать свои мысли, отвечая полными предложениями. Занятие построено таким образом, что оно не только развивает речь, но и активизирует словарный запас детей, что является одним из ключевых моментов в их обучении.

В начале занятия воспитатель устанавливает дружескую атмосферу, призывая детей поздороваться с ним и с гостями. Используя волшебный мешочек, воспитатель создает интригу вокруг игрушки, не показывая ее, а вызывая у детей интерес и желание отгадать, кто же скрывается внутри. Загадка о рыжей плутовке задает детям возможность применить свои знания о лисе. Такой подход помогает ребенку лучше запомнить материал и активно участвовать в занятии.

Яркое описание внешнего вида лисы, её частей тела и мест обитания становится основным акцентом занятия. Воспитатель проговаривает каждый элемент, вовлекая детей в обсуждение. Применение тактильных материалов, таких как игрушка и слайды с загадками, делает процесс обучения увлекательным и познавательным. Таким образом, дети не только учатся говорить, но и развивают внимание, усидчивость и умение слушать.

Предпросмотр

 
Конспект занятия в детском саду по развитию речи во второй младшей группе.
 
Тема: «Составление описательного рассказа об игрушке - лисе»
 
Программное содержание:
- Учить составлять описательный рассказ по игрушке.
- Закрепить умение у детей отвечать полным предложением.
- Активизировать словарь детей.
- Воспитывать усидчивость, умение слушать друг друга.
Оборудование и материалы для занятия в детском саду: мультимедиа проектор, компьютер, игрушка – лиса, волшебный мешочек.
 
Ход занятия:
Воспитатель:
Утром встали малыши,
В детский садик все пришли.
Мы вам рады как всегда.
Гости здесь у нас с утра,
Поздоровайтесь друзья!
Подарите улыбку гостям, а теперь на меня посмотрите и подарите мне улыбку, а я вам. (Дети садятся на стульчики)
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите какой красивый мешок стоит. Как вы, думайте, что там? (Дети говорят)
Давайте, попробуем с вами отгадать, что там, но не при помощи глаз, а при помощи рук. Я потрогаю руками и постараюсь угадать кто там. (Воспитатель руками ощупывает)
Я не могу угадать, помогите мне. (Несколько детей пробуют угадать)
Воспитатель: Дети я вам загадаю загадку, а вы отгадайте. И вы узнаете, кто в мешке.
Загадка: Рыжая плутовка по лесу рыщет, зайчиков ищет.
Дети: Лиса.
Воспитатель: Дети как можно ласково назвать лису?
Дети: Лисонька, лисичка.
Воспитатель: Из чего сделана лиса?
Дети: Из меха
Воспитатель: Шерстка у лисы какая?
Дети: Шерсть у лисы мягкая, пушистая, рыжая.
Потрогайте дети лисичку (воспитатель дает потрогать детям)
Воспитатель: Что у лисы есть?
Дети: Голова, туловище, хвост и лапки.
Воспитатель: На голове, что у лисы есть?
Дети: острые ушки, похожие на треугольники;
Глазки;
Воспитатель: Мордочка у лисы какая? (Мордочка у лисы острая, с черным носиком)
Хвост у лисы какой? (Хвост у лисы длинный, мягкий, пушистый.)
Воспитатель: Где живет лиса?
Дети: В лесу.
Воспитатель: Дети я сейчас вам расскажу про лисичку, а вы послушайте.
Это лиса.
У лисы есть голова, туловище, хвост и лапки.
На голове у лисы есть ушки, маленькие, остренькие похожие на треугольники. Есть глазки. Мордочка острая с черным носиком.
У лисы есть хвост пушистый, длинный. Лиса живет в лесу.
Воспитатель: дети, кто хочет рассказать про лису?
Дети совместно с воспитателем рассказывают.
Воспитатель: Лисичке очень понравилось, как вы рассказали.
 
А теперь мы с вами отдохнем и игру проведем. Слова игры вам знакомы, поэтому все говорим и показываем.
 
Подвижная игра «Зайка серенький сидит»
 
Воспитатель: лисичка принесла загадки. Давайте послушаем их внимательно и отгадаем. Сначала слушаем загадку и лишь потом говорим отгадку.
Воспитатель: показывает слайды (отгадки на слайдах появляются)
 
Наш зверек живет в тревоге,
От беды уносит ноги.
Ну-ка, быстро отгадай-ка,
Как зверек зовется? (Зайка)
 
Кто, большой и косолапый,
Мед достал из бочки лапой?
Скушал сладость и реветь.
А зовут его? (Медведь)
 
«Ку-ка-ре-ку» кричит он звонко,
Крыльями хлопает громко.
Курочек верный пастух
Как зовут его? (Петух)
 
У меня отличный слух,
Острый взгляд и тонкий нюх.
Сразу лезу с кошкой в драку,
Потому что я… (Собака)
 
Скачет по болоту
Зеленая квакушка.
Зелененькие ножки.
Зовут меня… (Лягушка)
 
Воспитатель: Дети мы с вами сейчас поиграем в игру «Кого не стало». Будьте внимательны. Лисичка будет на вас смотреть.
Дидактическая игра «Кого не стало» - Внимательно посмотрите на всех животных и закройте глазки, сейчас один из них спрячется, а вы постарайтесь угадать, кого не стало. (Использование ИКТ)
Воспитатель: Мы сегодня с вами поиграли. Дети, кто у нас был сегодня в гостях?
Дети: Правильно, Лиса.