Снежное покрывало: исследуя природу зимы
В этом документе представлена познавательно-исследовательская деятельность на тему «Снежное покрывало». Работа сфокусирована на процессе познания зимних явлений, что является важным аспектом в развитии детского восприятия природы. Целью занятия является создание социальной ситуации, которая способствует развитию познавательных интересов у детей, а также формированию представлений о зимнем времени года.
Материалы для занятия включают кусочки льда, миски и покрывало, что позволяет детям активно участвовать в проведении опытов. Занятие начинается с беседы о сказке «Мороз Иванович», что помогает вызвать интерес и задать вопросы о природе. Дети наблюдают за реальными изменениями в окружающем мире и могут делиться своими наблюдениями, что является важным этапом в процессе обучения.
В ходе опыта «Лед в тепле» дети сравнивают, что произойдет с кусочками льда в разных условиях, что позволяет им делать собственные выводы. Опыт «Лед в одеяле» показывает, как тепло сохраняется, что создает дополнительные возможности для обсуждения и экскурсии в мир науки. Итог занятия — обсуждение выведенных итогов помогает закрепить знания о том, как снег сохраняет тепло и влияет на жизнь растений зимой.
Познавательно – исследовательская деятельность
Тема «Снежное покрывало»
Автор: воспитатель подготовительной группы
МБДОУ д/с «Добрыня» Швечихина А.Ф.
Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности.
Задачи:Создать условие для формирования представления о зимних изменениях в природе. Обеспечить условия для сравнения температуры под снегом и над снегом. Создать условия для воспитания желания получать знания о свойствах снега в процессе опытнической деятельности.
Материалы и оборудование: кусочки льда, миски, покрывало.
Словарная работа: активизация словаря.
Предварительная работа: наблюдения на прогулке, беседы об изменениях в природе, чтение сказки «Мороз Иваович»
Ход занятия:
В: Ребята, недавно я прочитала сказку «Мороз Иванович», и мне показалось очень удивительным, что Маша нашла под его снежным покрывалом живой росток цветка.
Ø Как такое может быть, ведь снег – очень холодный! Как вы думаете?
Верно, для земли – снег как покрывало, быть может оно нам и поможет разгадать эту загадку.
Опыт № 1
«Лед в тепле»
Ø Есть у нас кусочки льда , что будет с ними если один положить на подоконник, а второй – выставить за окно?
Выставляется 2 миски по условиям опыта.
Через пару минут наблюдения за льдом подводятся выводы опыта.
Опыт № 2 «Лед в одеяле»
К сожалению снег очень быстро тает в теплой комнате, а вот чтобы растаял лед – нужно время.
Ø Как вы думаете, если завернуть кусочек льда в одеяло – что с ним будет?
Физминутка (по желанию детей)
Разворачивается покрывало.
Ø Что произошло со льдом?
Ø Почему это произошло?
Подведение итогов: покрывало сохраняет и холод и тепло, не выпуская их наружу. За лето земля хорошо нагрелась, осенью уже выпал снег и словно покрывалом укутал ее, сохраняя летнее тепло. По этому тот расточек не погиб, а еще больше согрелся под снегом.
Ø Чем мы занимались?
Ø Зачем?
Ø Как?
