План перспективного планирования: забота о зимующих птицах и воспитание детей

Кондратьева Ирина Викторовна

DOCX

505

Данный документ представляет собой тщательно разработанный план перспективного планирования, предназначенный для организаций, занимающихся воспитанием детей. Основная тема настоящего материала - это забота о зимующих птицах и формирование в детях ответственности за природу. В течение зимнего периода, когда многие пернатые друзья испытывают трудности с поиском пищи, программа охватывает множество аспектов жизни и воспитания детей, направленных на создание понимания природы и её нужд.

План включает в себя увлекательные задачи, такие как создание кормушек для птиц и наблюдение за ними, что способствует развитию у детей чувства сострадания и заботы. В частности, проводятся занимательные беседы о том, как и чем можно кормить зимующих птиц, какие птицы чаще всего встречаются в зимний период и как они адаптируются к холодам.

Кроме того, план охватывает организацию групповой деятельности, в рамках которой дети учатся заботиться не только о своих пернатых друзьях, но и о собственном здоровье и безопасности на улице. Рассматриваются правила поведения в зимний период, такие как безопасность на льду, что также способствует формированию у детей осознанности и ответственности.

Документ содержит детальные расписания занятий, в которых проявляются различные виды деятельности: от утренней гимнастики и индивидуальных бесед до творческих проектов и сюжетно-ролевых игр. Каждое занятие структурировано таким образом, чтобы стимулировать интерес детей к окружающему миру и укреплять их уверенность в себе. Таким образом, документ нацелен не только на обучение, но и на воспитание активной, ответственной позиции каждого ребенка.

Воспитание детей в условиях современного общества требует новых подходов, и данный план является шагом в этом направлении, привнося интересные практики и методологии в процессы обучения и взаимодействия с природой. Все эти действия помогут детям лучше понять и оценить окружающий мир, развивая в них уважение к природе и её обитателям.

Предпросмотр

План перспективного планирования организаций жизни и воспитания детей.

Декабрь

Зимующие птицы.

Я зимой кормлю всех птиц

Я зимой кормлю всех птиц –

Голубей, ворон, синиц, Дети загибают или разгибают пальцы на руке, перечисляя птиц.

Воробьев и снегирей –

Вот кормушка у дверей. Показывают одной рукой на кормушку.

Дам им булки, пшенной каши, Загибают или разгибают пальцы на руке, перечисляя корм.

Дам им зерна, семена. Собранными в щепотку пальцами рук имитируют движения.

А синице дам я сало,

Пусть клюет его она.

11.12.2017

12.12.2017

13.12.2017

14.12.2017

15.12.2017

Дни недели.

Распорядок дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

«Здравствуйте дети».

Беседы индивидуальные.

Групповое общение.

Игры.

ЧХЛ.

Труд.

Утро – встреча детей и родителей. Во время утреннего приёма обратить внимание на санитарный вид детей. Беседы с родителями о самочувствии детей. Обратить внимание на внешний вид детей.

Беседа: о проведенных выходных днях

Групповое общение

Зачем нужны птицы?

Артикуляционная гимнастика.

Совместный уход за растениями уголка природы.

Рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.

Утро – встреча детей и родителей. Во время утреннего приёма обратить внимание на санитарный вид детей. Беседы с родителями о самочувствии детей.

Беседа: Безопасность на улице.

Групповое общение

«Как живут наши пернатые друзья»

Артикуляционная гимнастика.

Рассматривание картинок темы

Настольно-печатные игры.

Разгадывание загадок о птицах.

Игра «Как избежать неприятностей»

Беседа: об утренней погоде.

Групповое общение: Как птицы готовятся к зиме?

Артикуляционная гимнастика.

Вспомнить с детьми скороговорки и потешки о птицах. Настольно-печатные игры «Домино», «Лото».

Предложить раскраски, трафареты.

Беседа:

«Правила безопасности на льду».

Групповое общение

Отгадывание загадок: по теме.

Артикуляционная гимнастика.

Совместный уход за растениями уголка природы.

Игра «Да-нет»

Беседа:

Групповое общение

Артикуляционная гимнастика.

Настольно-печатные игры «Помоги найти», «Мозаика». Цель: учить играть по правилам.

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики № 8

Дыхательная «Снежинка» (ребенок подкидывает вверх снежинку, вырезанную из салфетки, и старается, дуя на нее, удержать ее в воздухе как можно дольше) Когда все снежинки упадут, выполняются упражнения, успокаивающие дыхание.

Культурно-гигиенические навыки.

Труд

Развивать умения самостоятельно ухаживать за своими вещами (вещами личного пользования)

Развивать умения самостоятельно переносить в игру правила здоровьесберегающего поведения.

Учить тому, что, чем и как едят (хлеб, котлета, салат, суп, каша, бутерброд, запеканка);

Формировать доступные возрасту представления об охране своего здоровья (нельзя садиться за стол с грязными руками, нельзя есть немытые овощи и фрукты. Есть много сладкого).

Формировать умения самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой: помогать накрывать стол к обеду (раскладывать столовые приборы, хлебницы, тарелки, чашки, ставить салфетницы)

Дежурство на занятии: подготовка рабочего места - учить детей готовить рабочее место в соответствии с содержанием занятия.

Чтение художественной литературы.

Чтение

В. Звягиной «Воробей»

Обсуждение.

Чтение

Т. Евдошенко «Берегите птиц»

Обсуждение.

Чтение

«Зимние гости» Ю.Никонова

Обсуждение.

Чтение

Б.Брехт «Зимний разговор через форточку»

Обсуждение.

Чтение

«Умная птичка»

Ю.Никонова

Обсуждение.

ООД

Познавательно- исследовательская деятельность

«Кто остался в городе и лесу»

Физическое развитие на улице картотека за ноябрь № 14

Познавательно- исследовательская деятельность

«Добрые дела»

Изобразительная деятельность:

Рисование«Снегирь»

Изобразительная деятельность:

Лепка «Прилетайте в гости. Воробушки на кормушке»

ООД со специалистами.

Изобразительная деятельность с художником.

Музыкальная деятельность

Физическое развитие

Логопедическое

Музыкальная деятельность

Физическое развитие

«Вместе на природу».

Картотека № 1

Наблюдение за погодой

Картотека № 6

Наблюдение за синицей

Картотека № 8

Наблюдение за березой и рябиной

Картотека №11

Наблюдение за воздушным транспортом

Картотека № 15

Наблюдение за трудом дворника

«Просыпаемся, пробуждаемся».

Подъём. Гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры.

Гимнастика пробуждения картотека декабрь № 1

Дыхательная гимнастика: «Часики»

Закаливающие процедуры: хождение босиком по массажным дорожкам.

Массаж ушных раковин: (вызвать образ любимой игрушки и в процессе игры воздействовать на слуховой аппарат и активные точки кишечника, которые находятся на ушных раковинах

Кружок

«В стране шахматно-шашечных искусств»

Основы шашечной игры: знакомство с полем и фигурами.

Игры сюжетно ролевые, театрализованные,

Дидактические, труд. ЧХЛ

Разучивание стих-ия С. А. Есенина «Поёт зима, аукает»

Дидактическая игра: «Назови одним словом»

Сюжетно – ролевая игра «Детский сад». Цель: формировать у детей умение договариваться при распределении ролей в игре.

Чтение русской народной сказки «Лиса и дрозд».

Дидактическая игра: «Птицы»

Трудовое поручение – уборка игрушек по местам.

Сюжетно-ролевая игра «Поход в магазин».

Разучивание стих-ия

«Где обедал воробей» /из цикла «Детки в клетке»

Дидактическая игра: «Назови ласково»

Сюжетно – ролевая игра «Больница» сюжет «заболело горлышко у куклы»

Дидактическая игра: «Птицы и их детеныши»

Трудовое поручение – уборка игрушек по местам.

Рассматривание иллюстрации с изображением опасных ситуации.

Игра-экспериментирование: «Снег, вода» Цель: закреплять знания о разнообразных состояниях воды.

Дидактическая игра:

«Сколько птичек?»

Театрализованная игра «Лиса и дрозд». Цель: учить детей разыгрывать представление по сказке.

Ремонт книг.

Подготовка к прогулке, прогулка игры самостоятельная деятельность детей.

Наблюдение за погодой.

Подвижная игра: «Вороны и гнезда»

Наблюдение за деревьями.

Подвижная игра: «День – ночь»

Наблюдение за прохожими.

Подвижная игра «Птички и кошка»

Наблюдения за погодой.

Подвижная игра

«Собачка и воробьи»

Наблюдение за птицами.

Подвижная игра

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом

Организация предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы

Центр книги: сделать подборку иллюстрированных книг со стихами про игрушки

Центр изобразительного творчества: поместить книжки-раскраски на тему «Зимующие птицы», рисование восковыми мелками с помощью шаблонов «Птицы». Предложить детям самостоятельную деятельность с пластилином.

развивать мелкую моторику рук, закреплять навыки таких приемов как раскатывание, вытягивание, развивать воображение.

Центр речевого развития: схемы для составления описательных рассказов о птицах

Цент грамотности: подбор картинок с изображением зимующих птиц.

Игры в уголке театра (по выбору детей). Цель: Вызвать у детей потребность в эмоциональном общении.

Центр развивающих игр:«мозаика», «пазлы», «лото».Игры с крупным конструктором. Цель: учить называть и различать строительные детали.

Центр музыкально - художественного творчества: произведение

Поддержка индивидуальности ребёнка.