Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Экологический проект «Лосось-путешественник» в детском саду № 2 «Кораблик»

Экологический проект «Лосось-путешественник» в детском саду № 2 «Кораблик»

Володенок Мария Радионовна
Володенок Мария Радионовна
DOCX
121
1

В данном документе представлен образовательный проект «Лосось-путешественник», реализуемый в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 2 «Кораблик» г. Поронайска. Проект направлен на формирование у детей дошкольного возраста экологического сознания и бережного отношения к природным ресурсам Сахалина. Актуальность проекта обусловлена уникальным биоразнообразием региона и теми экологическими проблемами, с которыми сталкивается природа острова.

Проект включает в себя множество мероприятий, направленных на обогащение знаний детей о лососевых рыбах, их образе жизни и среде обитания. Дошкольники будут участвовать в познавательных играх, творческих задачах и познавательных экскурсиях, что позволит им глубже понять важность сохранения водных ресурсов и бережного отношения к природе. В рамках проекта будет организован просмотр видеоматериалов, чтение художественной литературы, а также проведение дидактических игр.

Важной задачей проекта является вовлечение родителей в образовательный процесс. С помощью информационных бесед и совместных мероприятий мы стремимся создать единое пространство для воспитания экологической культуры у детей и их семей. Это способствует не только развитию у малышей грамотноЭкологического мышления, но и способствует формированию активной гражданской позиции по охране окружающей среды.

Отчет о работе над проектом будет включать в себя итоговые выставки и презентации, где дети смогут продемонстрировать свои знания и творчество, что повысит их мотивацию к обучению и любовь к родному краю. Проект «Лосось-путешественник» станет основой для формирования у дошкольников устойчивых эколого-культурных ценностей.

Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 2 «Кораблик» г. Поронайска»
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
694240, Сахалинская область, г. Поронайск, ул. Восточная, дом 58
Тел.: 8(42431)5-53-36, 8(42431)5-08-83; e-mail:sadkorablik@mail.ru


Образовательный проект
Лосось-путешественник

Автор: Володенок Мария Радионовна
воспитатель средней «А» группы

Поронайск
2017
Вид проекта: познавательно-творческий, краткосрочный
Актуальность.
Сахалин, поистине представляет собой уникальное на нашей планете место. Это самый крупный российский остров, который занимает второе место в мире по биоразнообразию лососевых, но из-за не рационального использования этих ресурсов, с каждым годом, улов лососевых всё беднее. Виной всему не только браконьерство, но и загрязнение водоемов.
Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологического мировоззрения у всех людей, повышения их экологической грамотности и культуры. Именно поэтому в “Концепции устойчивого развития России” выделен раздел “Экологическое образование, экологизация общественного сознания”, в котором, особо подчеркивается важность формирования экологического мировоззрения граждан России, начиная с детского сада.
Именно в дошкольный период происходит формирование начальных ценностных ориентаций и основных взаимосвязей человека и окружающей среды.
Проект направлен на воспитание бережного и рационального отношения детей к рыбам лососёвых пород и среде их обитания.
Цель: способствовать развитию экологических представлений у детей; расширению и обогащению знаний дошкольников о рыбном богатстве Сахалина; об образе жизни лососевых, строении, среде обитания; роли человека в природе,
Задачи:

  • Обобщить и расширить представления дошкольников о многообразии рыб Сахалина, об их строении, жизни и среде обитания;

  • Развивать творческие способности детей;

  • Воспитывать позитивное, бережное отношение к природе и социально ответственное поведение в ней; прививать любовь к родному краю.

Оборудование: книги и иллюстрации с изображением разных видов тихоокеанского лосося (нерка, горбуша, чавыча, кета, кижуч, сима);, разных стадий жизненного цикла лосося и среде обитания «Схема обитания рыб»; цветные карандаши, краски; карточки с изображением рыб и модели с изображением среды обитания (для реализации дидактической игры «Найди рыбке свой дом»; «Что едят морские обитатели?»; «Найди, такую же рыбку»).
Участники проекта: воспитатель Володенок Мария Радионовна, дети средней группы (возраст 4-5 лет), родители воспитанников.
Деятельность:
I. Подготовительный этап

  1. Проанализировать знания детей по теме проекта.

  2. Сформулировать проблему, определить цель, составить план проекта.

  3. Организовать работу с родителями.

  4. Подбор художественной, методической литературы, иллюстраций, информации; видеоматериалов. Создать развивающую среду.

II. Основной этап

  1. Просмотр презентации, просмотр видеороликов.

  2. Чтение художественных произведений поэтов Сахалина, беседы по теме проекта.

  3. Целевая прогулка с детьми на море, с участием родителей.

  4. Подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые игры.

  5. Экскурсия в городскую библиотеку

  6. Художественное творчество.

III. Заключительный этап

  1. Выставка рисунков «Лосось-путешественник».

  2. Создание фотоальбома.

  3. Подвести итоги реализации проекта.

План мероприятий в рамках реализации проекта


Содержание работы с детьми

Взаимодействие с родителями

Участники

Подготовительный этап

1. Выявление первоначальных знаний детей о морских обитателях Сахалина: Что знают? Что хотели бы узнать? Как они могут это узнать?
2. Подбор иллюстраций, информации, художественной, методической литературы; видеоматериалов, фотографий и плакатов по теме проекта.

Информирование родителей о предстоящем проекте;
включение родителей через индивидуальную беседу в проектную деятельность.

Воспитатель
Дети
Родители


Основной этап

ООД
Развивающие образовательные ситуации на игровой основе


Воспитатель
Дети

Цикл бесед:
1. «Пресноводные и морские рыбы Сахалина»
2. «Среда обитания лосося»
3. «Водоемы нашего острова»
Чтение художественной литературы:
произведений и стихов поэтов Сахалина-
Юрий Николаев «Лютога»
Евгений Замятин «Горбуша»
Сборник «Сказки Сахалина»
Просмотр презентации
«Путь лосося домой»,
просмотр видеоролика «Природа Сахалина».


Дидактические игры:
«Найди рыбке свой дом»
«Путешествие малька лосося»
«Что едят морские обитатели?»
«Найди, такую же рыбку»
Подвижные игры:
«Убеги от нерпы»
«Обойди препятствие на речке»
«Улов рыбака»
Сюжетно-ролевые игры:
1. «Путешествие икринки к океану»
2. «Морские спасатели»

Привлечь родителей к пополнению развивающей среды по теме проекта.
















Привлечь родителей к изготовлению атрибутов к сюжетно ролевым играм.


Воспитатель
Дети
Родители





Воспитатель
Дети



Воспитатель
Дети
Родители

Целевые прогулки, экскурсии:
1. Экскурсия в городскую библиотеку «Узнаем больше о лососе»
2.Прогулка к берегу моря, с детьми и родителями «По следам пути лосося»

Привлечь родителей к сопровождению детей на экскурсии и прогулке.

Воспитатель
Родители
Дети

Художественное творчество:
Рисование лосося и среды его обитания «Лосось-путешественник»


Воспитатель
Дети

Заключительный этап

Оформление выставки рисунков «Лосось-путешественник»
Изготовление фотоальбома и его презентация «По следам пути лосося»

Совместно с детьми изготовить фотоальбом «По следам пути лосося»

Воспитатель
Дети
Родители




Практическая значимость.
Проведенная с детьми работа по экологическому воспитанию позволила прийти к следующим результатам:
- дети стали больше интересоваться морскими обитателями родного края;
- у детей сформировались первоначальные представления о самоценности ресурсов нашего острова;
- выработались первые навыки экологически грамотного и безопасного поведения в природе, желание относиться к ней бережно.
В связи с этим, реализация деятельности по проекту способствовала развитию представлений детей об ответственном отношении к природным ресурсам и состоянию окружающей среды, началу формирования экологической культуры, которая проявляется в эмоционально-положительном отношении к природе, окружающему миру.
Организация воспитательно - образовательного процесса по экологическому воспитанию по проекту, позволила:
- педагогам повысить свое профессиональное мастерство по экологическому воспитанию дошкольников;
- родителям понять значимость развития у детей первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе, приобретению детьми умений, позволяющих им участвовать в посильной практической деятельности по охране природы родного края.
Одним из условий успешного воспитания основ экологической культуры является не только работа с детьми, но и с их семьями. Экологическое образование дошкольников можно рассматривать как процесс непрерывного воспитания родителей, направленный на формирование экологической культуры всех членов семьи.






Список литературы.

  1. А.А.Беккер, Т.Б.Агаев. Охрана и контроль загрязнения природной среды. г. Южно-Сахалинск, Гидрометеоиздат, 2014г.

  2. Ежегодники качества поверхностных вод суши и эффективность проведенных водоохранных мероприятий. г.Южно-Сахалинск, 1993-97г.г.

  3. Лихатович Дж. Лосось без рек, 2004г.

  4. Программа “Наблюдай лосося”, АНО “Дикая природа Сахалина”, 2005г.

  5. Промысловые рыбы, беспозвоночные и водоросли морских вод Сахалина и Курильских островов, СахТИНРО, 2011г.

  6. Рухлов Ф.Н. Жизнь тихоокеанских лососей,1982г.

  7. Штерцер Н.В. Методическое пособие по ознакомлению детей 4-6 лет с рыбами семейства лососевые, г.Южно-Сахалинск,2009

  8. Сайт учителя истории и краеведения http://strizhak-yuliya.ru/po-ticheskaya-stranichka

  9. Писатели Сахалина https://skr.su/news/?rubric=75