Конспект занятия по рисованию в средней группе «Красивая птичка»
Занятие «Красивая птичка» предлагает увлекательный путь к развитию творческих навыков у детей в средней группе. Основная цель помочь детям научиться рисовать птичку, состоящую из различных форм и цветов, что оправдывает необходимость в понимании базовых геометрических фигур и развитии цветового восприятия. В ходе занятия малыши создадут своего снегиря, что не только научит их олицетворять природу в искусстве, но и пробудит интерес к зимующим птицам, сохраняя в памяти важность ухода за ними.
Начнув занятие с приветствия, педагог настроит детей на позитивный лад, что является важным аспектом в обучении живописи. Улыбки и физическая активность с помощью физминутки дарят не только радость, но и улучшают общую атмосферу урока. Постепенно в ходе занятия педагоги углубляются в тему зимующих птиц, помогая детям узнать больше о снегирях, их привычках и среде обитания, что делает процесс обучения более увлекательным.
Далее дети внимательно слушают о том, как изображать снегиря. На примере происходит рассмотрение всех деталей: от формы тела до оттенков цвета. Подбор правильной техники и использование художественных материалов, таких как гуашь и кисти, поможет воспитанникам развить аккуратность и внимательность. Индивидуальная помощь и обмен мнениями по итогам выставки их работ создадут атмосферу взаимопомощи и поддержки, что будет способствовать формированию команды и дружбы среди детей.
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Красивая птичка»
Цель: формировать умение детей рисовать птичку, состоящую из нескольких частей различной формы и цвета. Закреплять навыки рисовать круглую и овальную формы, ориентироваться на листе бумаги, правильно пользоваться гуашью, кистью, соблюдать соотношение частей по размеру. Развивать цветовое восприятие, наблюдательность, память, мелкую моторику пальцев. Прививать аккуратность. Воспитывать бережное отношение к зимующим птицам, чувство сострадания, желание заботиться о них.
Ход
Дети встают в круг. Здороваются.
- Ребята! А как еще можно поприветствовать друг друга. Правильно! Можно пожелать доброго утра! А утро у нас сегодня действительно доброе. Мы с вами будем заниматься рисованием. Как настоящие художники. Но художнику для создания красивой картины необходимо хорошее настроение. Я знаю, что нужно сделать, чтобы у всех улучшилось настроение. Надо обязательно улыбнуться друг другу.
Дети ставят руки на пояс.
- Раз, два, повернулись.
И друг другу улыбнулись.
Руки кверху поднимаем.
Никогда не унываем!
-Вот видите, ребята! От улыбок нам и правда стало весело и тепло. А сейчас я приглашаю вас за столы.
Дети проходят на свои места.
-Дети! Вы знаете, какое сейчас время года?
- Зима!
-Верно. Сейчас зима. Осенью мы с вами беседовали о перелётных птицах. Они на зиму улетают в тёплые края. А сейчас мы поговорим о птицах, которые остаются зимовать. Как называются эти птицы?
(Зимующие птицы)
-Правильно! Молодцы! А каких зимующих птиц вы знаете?
(Воробей, ворона, сорока, синица, голубь)
- Хорошо! А сейчас послушайте загадку и назовите отгадку.
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
Что это за птица?
(Снегирь)
-Молодцы! Это снегирь.
-Снегирь получил своё название от слова снег, так как прилетает к нам в город с первым снегом, живёт всю зиму, а потом опять улетает. Это очень красивая и спокойная птица. У неё красная грудка, чёрная маленькая голова, длинный хвост, крепкий и толстый клюв. Как вы думаете, чем питается снегири?
(Снегири питаются семенами деревьев, семенами шишек, ягодами рябины)
-Правильно.
У этой птицы голос очень слабый. Слышно только тихое посвистывание. Но оттенков у его песенки множество. Своим свистом они могут позвать друзей или предупредить об опасности.
Снегири очень дружные и живут всегда стайкой. Посмотрите на нашего снегиря. Он один и ему очень грустно! Но я знаю, как ему помочь. Предлагаю вам нарисовать нашему гостю друзей, таких же красивых снегирей. Согласны?
(Да)
-Хорошо. Но сначала рассмотрим образец. Посмотрите на снегиря.
-Из каких частей состоит птица? Туловище. Какой оно формы?
(Овальной)
- А какого цвета?
(Красного цвета)
- А это голова. Она круглая, маленькая и чёрная. Голова меньше, чем туловище. Находится впереди и немного сверху.
- Что находится на голове?
(Глаза, клюв.)
- Чем заканчивается туловище?
(Туловище заканчивается хвостом. Он длинный и чёрный
-Ещё есть две тоненькие ножки, которыми снегирь держится за ветку.
Мы с вами рассмотрели снегиря. А сейчас я покажу вам, как надо рисовать птицу.
Нужно правильно взять кисть. Возле металлического колпачка. Я набираю гуашь красного цвета. Обмакиваю только ворс, не пачкая колпачок. Необходимо немного отступить вверх от ветки. И нарисовать овал, закрасить его. Затем я промываю кисть в воде, и набираю чёрную гуашь. Рисую голову. Она меньше туловища, находится впереди и немного сверху. Рисую круг, закрашиваю, рисую клюв. С другой стороны рисую хвост. Он длинный и чёрный. Две ножки. На туловище рисую крыло овальной формы с чуть заострённым концом. Промываю тщательно кисть, Набираю белую гуашь. Надо нарисовать глаз и две полоски на крыле. Промываю кисть. Вот и готов снегирь. А теперь и вы приступайте к работе.
Самостоятельная работа. Индивидуальная помощь при необходимости.
Выставка детских рисунков.
-Дети! Вы помогли нашему снегирю. Посмотрите, как он развеселился. Какая у него большая и дружная семья.
А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть. Встаньте все прямо и повторяйте за мной.
Физминутка.
-Вот на ветках, посмотри!
В красных майках снегири!
Распушили пёрышки,
Греются на солнышке.
Головой вертят.
Улететь хотят.
-Молодцы! Отдохнули. А сейчас я приглашаю вас на нашу выставку. Рассмотрите рисунки. Скажите мне, какая работа вам понравилась и почему?
Дети отвечают.
Описать все работы.
-Молодцы, ребята. Вы справились с заданием. Нарисовали замечательных птиц. Помогли нашему гостю снегирю. Ему теперь очень хорошо и весело. Потому, что у него много друзей.
