Изучаем транспорт нашего города
В данном познавательном мероприятии «Наш город и его транспорт» дети имеют уникальную возможность узнать о важности родного города и его транспортной инфраструктуры. Это занятие направлено на формирование любви к родному краю и интереса к его истории, что играет значительную роль в воспитании нового поколения. В ходе мероприятия участники будут вовлечены в активное обсуждение различных видов транспорта, их назначения и особенностей.
Педагоги создают условия для того, чтобы ребенок смог выделить различия и сходства разных видов транспорта, будь то воздушный, водный или наземный. Кроме того, большим вниманием уделяется знакомству с дорожными знаками, что поможет детям стать более сознательными участниками дорожного движения. Зачастую именно ранние знания о правилах безопасного поведения на дороге запечатлеваются в памяти и сопровождают человека на протяжении всей жизни.
Мероприятие будет включать в себя различные методы и приёмы обучения: словесный, наглядный, проблемно-поисковый, игровые элементы. Эти подходы делают процесс обучения не только эффективным, но и увлекательным. Дошкольники будут активно участвовать в обсуждениях, выполнять задания и взаимодействовать друг с другом, что способствует росту их коммуникативных навыков.
В заключение, познавательное мероприятие не только укрепит знания детей о транспорте, но и создаст у них чувство ответственности за свою безопасность и безопасность окружающих. Ведь каждый из нас, выходя на улицу, становится частью большого механизма - транспортной системы, где знание правил и уважение к окружающим - залог безопасности.
Познавательное мероприятие
«Наш город и его транспорт»
Цели деятельности педагога: Формировать любовь к родному городу и интерес к его прошлому и настоящему. Создавать условия для выделения различия и сходства разных видов транспорта. Познакомиться с основными правилами движения транспорта и пешеходов.
Планируемые результаты образования:
Предметные: Научаться выделять различия и сходства разных видов транспорта и дорожных знаков.
Метапредметные УУД:
Регулятивные: Выполнять задание в соответствии с поставленной целью.
Познавательные: Формировать представление о назначение транспорта, выделять сходства и различия разных видов транспорта (воздушный, водный, наземный, подземный, пассажирский, грузовой, специальный); Познакомиться с дорожными знаками
Коммуникативные: Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; договариваться о распределении ролей и функций в совместной деятельности (работа в малых группах); строить понятные высказывания.
Личностные: Осознавать значение учебной деятельности; проявлять навыки сотрудничества в практической деятельности, уметь не создавать конфликты и находить выход из спорных ситуаций. Нравственно-этическая ориентация – проявлять уважительное отношение к истории родного города; осознавать ответственность человека за общее.
Методы и приёмы: словесный, наглядный, проблемно-поисковый, практический, игровой метод.
Технологии: Здоровьесберегающая, гуманно-личностная.
Оборудование и материал: Доска, моноблок. Презентация «Наш город и его транспорт». Плакаты «Дорожные знаки». Выставка рисунков «Безопасный переход». Картинки транспорта.
Предварительная работа: Беседа о истории возникновения транспорта, знакомство с видами транспорта и дорожных знаков. Заучивание стихотворений.
Ход мероприятия.
Звучит аудиозапись песни о городе.
Педагог: Скажите, пожалуйста, о каком городе была сейчас песня?
Ответы детей:
Слайд 2
Педагог: Правильно, о нашем городе Маркс. Что вы знаете о нем? Сколько лет исполнилось нашему городу? И в каком месяце отмечаем рождение города? (ответы детей) Расскажите мне, что вам нравиться в нашем городе?
Высказывание детей:
Педагог:Вы видите, сколько в нашем городе всего интересного. А ведь так было не всегда. Вы можете себе представить, что когда-то давно на этом месте, где сейчас расположен наш город. Ничего не было? Был песок, болото да редкие кустарники. Существует несколько версий, согласно которым город был основан в период с 1764 по 1767 годы. В одном из указов Екатерины II, датированном 1765 годом, о межевании земель говорится: «Выбрать из празднолежащих земель удобное к поселению место мерою не менее определенных участков по нынешней пропорции как на 90 семей… купить лесу на построение селения…». С 1764 по 1772 год на Волге было основано 105 колоний, в том числе на Луговой стороне — 60 колоний. Самая крупная немецкая колония Саратовского Заволжья была названа в честь российской императрицы Екатерины II — Екатериненштадт. Основателем колонии стал военный инженер Иван Райс
Слайд 3. Екатериненштадт так назывался наш город. Годом рождения нашего города считают 1765 год.
Слайд 4. В мае 1919 года по инициативе большевика Петра Чагина город был переименован в Марксштадт (в честь Карла Маркса - немецкий философ, социолог, экономист, писатель, поэт, политический журналист, общественный деятель.)
16 мая 1942 года Указом Президиума Верховного Совета РСФСР город Марксштадт был переименован в город Маркс.
В этом году в сентябре месяце мы праздновали 251 годовщину.
Ребята, а вы бы хотели увидеть каким был наш город в прошлом веке? Я предлагаю вам отправиться в прошлое.
Слайд 5. Просмотр видеоматериала.
Педагог: Наш город не был бы таким, если бы не было трудолюбивых людей, которые знают, что необходимо для хорошей жизни взрослым и вам детям. Каждый живущий в нашем городе считает его самым красивым, самым уютным и старается сделать что-то полезное, нужное, оставить после себя добрую память. Вам еще предстоит делать великие. добрые дела. А пока вам нужно просто любить свой город, а значить знать его. Послушайте стихотворение, которое прочтет нам _____________
На Волге великой есть город большой.
К нему мы привязаны с детства душой.
Все краше становится день он за днем
И Родиной малой его мы зовем.
Историю города мы узнаем
И учим стихи мы и песни о нем.
Живем мы на этой прекрасной земле,
Где счастья хватает и мне, и тебе.
Педагог: Спасибо.
Педагог: Спасибо! А сейчас, я предлагаю закрепит наши знания.
Слайд 6. Викторина «Что я знаю о городе»
Педагог: Где находиться наш город Маркс? В какой стране мы живем?
Дети: в России.
Педагог: Назовите столицу нашей Родины?
Дети: Москва.
Педагог: На какой реке расположен наш город?
Дети: на Волге.
Педагог: В честь кого назван наш город?
Дети: Карл Маркс, Екатерина II.
Педагог: Когда город празднует день рождения?
Дети: август, сентябрь
Педагог: Сколько лет нашему городу?
Дети: 251
Педагог: Какие улицы города ты знаешь?
Как называется улица, на которой ты живешь?
Ответы детей
Слайд 7. Динамическая пауза
Слайд 8.
Педагог: На каждой улице города много домов, магазинов, есть школы, детские сады. По улицам днем и ночью едут машины. Они привозят продукты к магазинам, зимой убирают снег со дворов и улиц. Есть и другой транспорт. Отгадайте загадку:
Дом по улице идет,
На работу всех везет.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках.
Дети: Автобус.
Педагог: Кого перевозит автобус? Как называют тех, кто едет в автобусе?
Ответы детей
Педагог: А когда люди идут пешком, как их называют? Кто знает, где должны ходить пешеходы?
Ответы детей
Слайд 9.
Педагог: Ребята, Баба Яга потеряла свою ступу и решила выбрать для себя
новый вид транспорта. Что бы вы ей предложили и почему?
Ответы детей
Педагог: Вы хорошо разбираетесь в транспорте, тогда давайте поиграем в игру
Четвертый лишний. Слайды 10-14.
Слайд 15. Скоро вы пойдете в школу. Давайте встанем и представим ,что мы идем в школу. (физ-минутка.) Это будет маршрут, по которому вам нужно будет ходить два раз в день. Утром в школу, днем – обратно. Поэтому вы должны знать свою дорогу очень хорошо. Вот справа – березка слева – магазин (поворот головы), перепрыгнули ямку, посмотрели на знаки. Вот и пришли, садимся. Конечно о том , что бы дорога была безопасной, должны позаботиться взрослые. Поначалу они будут провожать вас и встречать. Но и от вас самих зависит многое.
Слайд 16.-18 Знакомство со светофором.
Перейти через дорогу
Вам на улицах всегда
И подскажут и помогут говорящие цвета.
Красный цвет вам скажет «Нет!»
Сдержано и строго.
Желтый свет дает совет
Подождать немного.
А зеленый говорит – «Проходите », говорит.
С площадей и перекрестков
На меня глядит в упор
С виду грозный и серьезный
Долговязый светофор.
Дидактическая игра Светофор
Слайд 19. Знакомство со знаками запрещающие
Человек с полоской красной
Это значит – тут опасно.
Тут, поймите, запрещенье
Пешеходного движенья.
Слайд 20.
Не крутите здесь педали!
Разве знака не видали?
А ведь это запрещенье
Велосипедного движенья.
Слайд 21. Знакомство со знаками предупреждающие
В белом треугольнике,
С окаемкой красной
Человечкам-школьникам,
Очень безопасно.
Этот знак дорожный,
Знают все на свете:
Будьте осторожны,
На дороге Дети
Слайд 22. Знакомство со знаками предписывающие
Полосатая дорога –
Пешеходам всем подмога.
Лишь по ней нам осторожно
Перейти дорогу можно.
Слайд 23. Знакомство со знаками информационные
Остановка, толпится народ.
Скоро автобус подойдёт.
Здесь ждут транспорт городской,
Едут в офис, в цех, домой.
Едут в школу, детский сад,
В праздник едут на парад.
В уличном круговороте.
Транспорт городской в почете!
Слайд 24.
Под дорогою нора.
Кто быстрее всех смекнет,
Почему по ней с утра
Ходят люди взад-вперед?
Слайд 25.
Педагог: Какие дорожные знаки встречаются вам по дороге в ЦВР?
Знаки важные дорожные – компас взрослых и ребят!
Дети! Будьте осторожны!
Знайте, что нельзя, что можно!
Выполняйте непреложно всё, что знаки говорят!
Я надеюсь, что вы научились понимать язык улицы, язык знаков. Возьмите ребята памятку для родителей «Причины детского дорожно-транспортного травматизма». А о правилах поведения на дороге мы с вами поговорим на следующей недели.
