Конспект занятия по математике «В поисках колобка»
Конспект занятия по математике для старшей группы детского сада общеразвивающего вида № 31 в Снежинске предлагает увлекательное путешествие в мир чисел и математических понятий. На занятии дети смогут не только закрепить свои счетные навыки, но и разнообразить их игровые задания, что сделает процесс обучения более интересным и привлекательным. Этот материал поможет воспитателям провести занятие, которое соответствует возрастным требованиям детей и их обучающим интересам.
Программное содержание занятия включает такие важные аспекты, как счет от 1 до 10 и обратно, закрепление порядка чисел, а также понятия равенства и неравенства. Занятие включает в себя использование таких инструментов, как палочки Кюизенера, что позволяет развивать у детей пространственное мышление и логические навыки. При работе с детьми ставится задача научить их четко отвечать на поставленные вопросы и развивать речевые навыки в контексте игрового обучения.
Важное место на занятии занимает индивидуальная работа с каждым ребенком, что позволяет учитывать их индивидуальные особенности и темп усвоения материала. Воспитатели смогут оказывать поддержку детям, сталкивающимся с трудностями, обеспечивая таким образом более внимательный подход к каждому участнику процесса. Игра в поисках колобка становится основой для восприятия новых знаний, что сделает обучение занимательным и познавательным.
Таким образом, конспект занятия «В поисках колобка» призван развивать у детей интерес к математике и формировать у них позитивное отношение к обучению в целом. Занятие предлагает богатые возможности для использования различных методов и приемов работы, включая игровую основу и наглядные пособия, что в итоге способствует более глубокому усвоению знаний и навыков. С помощью такого материала воспитатели могут сделать обучение более ярким и запоминающимся для детей.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Снежинского городского округа «Детский сад общеразвивающего вида № 31»
Конспект
по математике в старшей группе
занятие - путешествие:
« В поисках колобка ».
составила: Тимофеева
Светлана
Викторовна
г. Снежинск
Программное содержание:
Закреплять счётные умения, счёт от 1 до 10 и от10 до 1 . Знание цифр.
Закреплять порядковый счёт.
Закреплять представления о равенстве и неравенстве групп предметов, умение правильно выбрать знак «=» или «=».
Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.
Закреплять пространственные отношения (налево, направо, прямо).
Развивать мыслительные операции; речь, память, внимание.
Учить чётко, кратко отвечать на конкретно поставленные вопросы.
Воспитывать у детей интерес к предмету.
Словарная работа:
* закрепление окончаний порядкового счёта (первая, вторая, третья и т.д.)
* лабиринт
* палочки Кюизенера
* равенство, неравенство.
Индивидуальная работа:
Помочь Лизе правильно поставить знак «=» или «=».
Помочь Насте с палочками Кюизенера.
Предварительная работа:
*Знакомство с палочками Кюизенера.
Материал для занятия:
цифры от 1 до 10
конверты с заданиями
палочки Кюизенера
письмо от бабушки и дедушки
план путешествия
Методы и приёмы:
* Игровой, наглядный, вопросы, пояснения, анализ.
Ход занятия
В группу входит почтальон.
П. – Здравствуйте ребятки! Это группа № 8 . Вам письмо.
В. – Ребята, кто же это мог нам письмо прислать? Вам, наверное, интересно. Давайте прочитаем от кого же это письмо. Куда г. Снежинск д/с № 31 гр. 8, кому ребятам. От бабушки и дедушки.
Ребята, помогите, пожалуйста, нам найти колобка. Мы с дедушкой очень по нему скучаем.
Бабушка.
Ребята поможем бабушке с дедушкой найти колобка.
(ответы детей)
Да тут не одно письмо, а ещё что-то, посмотрим, что же это такое, кто мне скажет?
(ответы детей)
Правильно это план. По этому плану мы с вами и будем искать колобка.
Давайте посмотрим на план. Кто скажет, что нам с начало нужно сделать?
Дети рассматривают план маршрута.
(ответы детей)
Правильно нам нужно выйти из группы и спуститься вниз.
Ребята посмотрите, нам колобок оставил задание. Нам с вами нужно спуститься по ступенькам и назвать числа от 1 до 10 и от 10 до 1.
Дети спускаются по ступенькам, называя числа по порядку в прямом и обратном счёте.
Молодцы ребята!
Давайте посмотрим на план, куда же мы с вами пойдем дальше.
( ответы детей)
Молодцы правильно! Дальше мы с вами должны повернуть налево.
Ребята! Посмотрите! Да тут же конверт, давайте посмотрим, что же в нем.
(задание №2 « Собери гусеницу по порядку»)
В этом конверте лежат части с нарисованными цифрами и эти части нужно собрать по порядку, и тогда мы увидим, что из этого получится.
(дети выполняют задание)
Что же у нас получилось?
Д-Это гусеница.
В – Молодцы! Как же мы собрали гусеницу?
Д – По порядку.
Идем дальше. Ребята смотрите тут развилка, давайте посмотрим на наш план и увидим, куда нам надо идти. Смотрите, одна стрелочка зачёркнута, а другая нет. Что же нам делать?
Д – надо идти прямо. (Дети находят ещё один конверт).
Давайте посмотрим, что же в этом конверте.
Посмотрите здесь лежат карточки, нам надо поставить правильно знак равно или не равно.
Ребята, а когда ставится знак равно, а когда не равно.
(ответы детей)
В – Молодцы! Выполняем задание.
В – Идём дальше, давайте посмотрим на наш план, что же мы видим, нам надо идти прямо до развилки, и там мы найдём ещё одно задание.
Доходим до места, дети находят конверт.
В – Давайте посмотрим, что же в нем лежит. Ребята посмотрите, что же это такое?
Д – Лабиринт.
В – Правильно. Давайте с начало задание выполним пальчиком, чтобы нам не ошибиться, а потом будем выполнять карандашом.
Дети выполняют задание.
В – Молодцы все выполнили задание правильно.
В – Идём дальше. Посмотрим на наш план, куда же нам идти дальше?
(ответы детей)
В – Правильно, нам нужно повернуть на лево, пойдёмте. Ребята посмотрите, тупик значит, нам нужно повернуть куда?
Д – Налево.
В – Правильно, идём дальше, а теперь куда?
Д – Направо.
В – Молодцы, пойдёмте. Дошли до нужной цели .
В - Ребята посмотрите тут ещё один конверт. Давайте посмотрим, что же внутри, да тут ещё одно задание. В этом задание нужно найти соседей числа. У вас у каждого есть карточка с одной цифрой, а на столе разложены разные цифры. Вам нужно найти те которые подойдут к вашей цифре.
(ответ детей, называют соседей числа).
В – Молодцы. И это задание вы выполнили.
Ребята посмотрите тут ещё задание. У вас на столах лежат Аши волшебные палочки. Кто мне скажет, как они называются?
Д – Палочки Кюизенера.
В – Молодцы! Ну и последнее наше задание будет таким. Нам нужно вспомнить от кого убежал колобок.
Д – От бабушки и дедушки.
В – Правильно, а где они живут?
Д – В домике.
В – Вот мы и подошли к разгадке. Нам нужно построить домик. Слушайте задание: стены должны быть из самых длинных палочек, окошко из самых коротких, а крыша из тех палочек, которые короче самых длинных, но длиннее самых коротких.
(дети выполняют задание).
В – Умницы, вот мы и подошли к концу нашего приключения.
Из-за домика выходит колобок.
К - Здравствуйте ребята! Вот вы и нашли меня. Теперь я пойду к бабушке с дедушкой. До свидания! До новых встреч!
В – Ребята вам понравилось наше путешествие?
(ответы детей)
В – Молодцы!
