Путешествие в страну Доброты: Конспект образовательной деятельности в детском саду

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №2 компенсирующего вида»

Конспект образовательной деятельности в старшей подготовительной группе
Тема: «Путешествие в страну Доброты»

Подготовила и провела :
Воспитатель ПервухинаВ.В.

Г. Севастополь
2016г.

Образовательной деятельности в старшей подготовительной группе
«Путешествие в страну Доброты»
Цель: способствовать формированию у детей представления о доброте, о хороших, добрых поступках; умения их видеть. Способствовать формированию понятия «доброта»; формировать эмоциональное отношение к действительности, как к основе развития нравственных чувств. Способствовать формированию творческого воображения; Вызвать у детей желание совершать добрые поступки, помогать другим.
Задачи:
- закрепить знания детей о значении слов – добро, доброта;
- развивать личностные качества, толерантность;
- повышать творческую активность дошкольников;
- развивать умение отмечать плохое от хорошего;
- развивать речь, внимание, память ребенка;
- воспитывать у детей любовь и доброжелательное отношение к окружающему миру, близким людям, животным, бережное отношение к предметам;
- побуждать детей совершать добрые поступки;
- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;
Оборудование: аудиозапись песен: «Иди мой друг дорогою добра», «Если добрый ты» (муз.В. Савельева, сл. А. Хайта, проектор; стулья по количеству детей; иллюстрациями из игры «Оцени поступок»; цветок, сломанная машинка, порванная книга, грязная чашка, лист бумаги и фломастер, поломанный карандаш, рассыпанные бусы, оторванная пуговица, раздетая кукла; письмо; дощечки для моста с разрезами в виде пазл; голубая ткань для «речки»; фонограммы песен «Песня о доброте» (из м/ф «Приключения поросенка Фунтика».
Методические приемы: игра, беседа, решение проблемной ситуации, физкультминутка, задание, продуктивная деятельность.
Ход занятия:
Воспитатель:
«Придумано кем-то, просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
- Доброе утро! Солнцу и птицам,
-Доброе утро! улыбчивым лицам!
И каждый становится, добрым, доверчивым
Пусть доброе утро, длится до вечера!»
Ребята, давайте с вами улыбнемся друг другу и нашим гостям, поздороваемся со всеми и подарим хорошее настроение.
(Дети присаживаются на стульчики, образуя полукруг.)
Воспитатель: Сегодня я хочу поговорить с вами о доброте и добрых людях. Скажите, ребята, какому человеку легче живется на свете: доброму или злому (ответы детей).
У человека много разных качеств: и хороших, и плохих. Доброта - как вы думаете, какое качество? (Хорошее) Правильно.
Можно ли увидеть доброту, прикоснуться к ней? Есть ли у неё запах, вкус? В чём проявляется доброта? (В поступках, в отношении к окружающим)
«Добрым быть совсем — совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, ни конфета.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Если доброта как солнце светит.
Радуются взрослые и дети.»
Воспитатель: Кого же мы называем добрым человеком?
Дети. Добрый человек помогает взрослым, не обижает младших. Добрый защищает слабых, пожалеет несчастное животное, найдет слова чтобы утешить, кому-то поможет в беде. Он вежлив и внимателен ко всем. Говорит только добрые и хорошие слова.
Воспитатель: Молодцы, дети, вы правильно понимаете, кого можно назвать добрым.
Я хочу сегодня пригласить вас в удивительную, волшебную сказочную страну- Доброты! Ну, что готовы?
Тогда отправляемся в путешествие по стране доброты.
На экране проектора появляется изображение замка. Звучит аудиозапись спокойной музыки.
Воспитатель: Возьмитесь за руки, закройте глаза, почувствуйте тепло рук друг друга, мы вместе как одно целое. Опустите руки. До Страны доброты не нужно ехать на поезде или лететь самолётом. Она находится рядом с нами. В этой стране всегда рады гостям, особенно тем, кто знает, что такое быть добрым.
В Стране доброты много прекрасных городов. И первый город в который мы с вами попадаем это…
Первый город - Город добрых поступков
Воспитатель: Жители Города добрых поступков знают, как надо поступать, чтобы о них говорили: «Какой добрый! Какая добрая! » А вы можете различить плохие и хорошие поступки? Мы сейчас узнаем.
( интересные картинки)
Дети рассматривают картинки, называют добрые и плохие дела.
Игровое упражнение «Добрый поступок».
Дети рассматривают иллюстрации пособия «Уроки доброты», рассказывают о сути изображенных ситуаций, предлагают варианты положительных поступков.
Примеры ситуаций:
птенец выпал из гнезда;
дети не играют с больным мальчиком;
голодная бездомная кошка сидит около дома;
бабушка уронила зонт в лужу;
внучка помогает бабушке печь пирожки;
мальчик успокаивает плачущую девочку в детском саду;
поссорившиеся мальчик и девочка мирятся;
мальчик делится конфетами с жадным другом;
дедушка на ночь читает книжку внукам.
Воспитатель: Молодцы! Правильно оценили поступки. Я уверена, что вы будете совершать только добрые поступки, дарить добро друг другу и всем окружающим. Пословица: «Добрые дела – красят человека».
Второй город — Город добрых предметов.
Дети подходят к столу, на котором лежат: цветок, сломанная машинка, порванная книга, грязная чашка, лист бумаги и фломастер, поломанный карандаш, рассыпанные бусы, оторванная пуговица, раздетая кукла.
Воспитатель: Что-то с ними произошло, они забыты. Скажите, какие добрые дела можно совершить, используя эти предметы. Чтобы они снова радовали людей?
Дети. Цветок можно кому-нибудь подарить. Игрушку надо отремонтировать и поиграть с другом. Книгу подклеить. Грязную чашку вымыть. На листе бумаги можно нарисовать что-нибудь красивое, а потом подарить рисунок кому-нибудь, собрать на нить бусы и подарить маме, поточить карандаш.
А наше путешествие продолжается.
Физминутка:
«Я гуляю по дорожке (шаги на месте)
А кузнечик скачет рядом (подскоки на месте)
Наклонюсь, возьму в ладошки (наклониться «взять кузнечика»)
Здесь скакать ему не надо (погрозить пальчиком)
Пусть сидит он лучше в травке (шаги на месте, ладошки «держат кузнечика»)
Там с ним будет все в порядке (наклониться «отпустить кузнечика»)»

Но что это? (Это речка). Она, какая по ширине? (широкая) Мы сможем ее перепрыгнуть (Нет). Что же делать, как добраться до следующего города (надо ее перейти). Как ее перейти? (Надо построить мост). Вот какие-то дощечки и письмо:
«Дорогие путешественники! Чтобы перебраться на другой берег вам понадобятся дощечки для строительства моста, но, чтобы их получить нужно ответить на вопросы. За каждый ответ- вы получите одну дощечку. После того как вы ответите на все вопросы - вы сможете построить мост. Удачи!»
— Какие слова говорят при встрече?
— Что ты скажешь, если нечаянно кого-то толкнёшь?
— Как ты попросишь у друга игрушку?
— Что ты скажешь, вставая из-за стола после вкусного обеда?
— Что ты скажешь, если тебе помогли?
— Вы с другом нечаянно столкнулись. Тебе больно. Что ты скажешь?
— У тебя одно яблоко, а друг просит угостить его, что ты сделаешь?
— Что говорят, когда прощаются?
(Если ребёнок затрудняется с ответом, дети помогают ему.)
В. Ну вот и ответили на вопросы, молодцы. Переходим по мостику, помогаем друг другу.
Путешествие наше было долгим- давайте отдохнем (Садятся)
Дыхательная гимнастика:
«Ах- ах - ах – цветок у нас в руках,
Ух – ух – в траве растет лопух»
Ребята, вы любите сказки? Но мы с вами знаем что в сказках бывают как добрые герои так и злые? Давайте поиграем в игру «Четвертый лишний» Посмотрите на экран.
Презентация «Герои сказок»
Молодцы, вы очень хорошо справились с заданием! А я хочу вам рассказать сказку, которую вы еще никогда не слышали….
Сказка «Звездная девочка»
«Тысячу лет назад раз в год на землю прилетала небесная звезда и превращалась в маленькую звездную девочку. С котомкой за плечами, в которой она несла небесные искорки, девочка отправлялась в путешествие по разным странам и городам. Она была такой крохотной и незаметной, что многие не обращали на нее никакого внимания. Но она ни на кого не обижалась и любым, даже самым злым людям, дарила небесные искорки. По дороге с ней случалось много удивительного.
Когда в ее котомке не оставалось ни одной искорки, она незаметно исчезала, чтобы через год прилететь опять.
Каждый, получивший в подарок небесную искорку, становился самым счастливым человеком на земле, потому что исполнялись самые лучшие мечты его детства. Время от времени он тоже отправлялся в путешествие по разным городам и странам и всем на своем пути рассказывал о встрече с маленькой звездной девочкой. Тогда в сердцах этих людей тоже зажигались небесные искорки».
Педагог: Ребята, как вы думаете, а что это были за подарки, которые так щедро звёздная девочка раздавала людям?
Дети: Наверно, это были доброта, радость, любовь…
Педагог: Отлично, ребята. Одна звезда от звёздной девочки упала недалеко от нас. Но, к сожалению, она была такая хрупкая, что рассыпалась. Посмотрите на эти частички, давайте соберем их вместе и посмотрим, что получится.
(Дети переходят к коврику и собирают рассыпанные частички, на них написаны слова)
– Давайте прочитаем, что здесь написано.
Дети(читают): «Спа-си-бо», «у-лыб-ка».
Воспитатель: Как вы думаете, почему звездочка подарила нам эти слова, что они означают?
(Дети собирают слова и обсуждают значение написанных слов, и какое отношение они имеют к слову «доброта»)
Воспитатель: Давайте еще раз зачитаем слова и расскажем, что они означают.
Дети 1-й группы: «Спа-си-бо». Добрые люди всегда говорят спасибо, за все благодарят, и вообще говорят больше добрых вежливых слов.
Дети 2-й группы: «У-лыб-ка». У доброго человека всегда доброе выражение лица, он часто улыбается и от этого другим становится лучше. Человек как бы светится изнутри.
Воспитатель: Оказывается, совсем нетрудно быть добрым. Доброта это качество, без которого мир не может существовать. Давайте никогда не будем забывать добрые и вежливые слова. Будем внимательны друг ко другу.
Педагог: послушайте стихотворение:
«Быть легче добрым или злым?
Наверно, легче злым.
Быть добрым – значит отдавать
Тепло свое другим.
Быть добрым – значит понимать
И близких, и чужих
И радости порой не знать,
Заботясь о других.
Конечно, доброму трудней,
И все же посмотри:
Как много у него друзей!
А злой всегда один...»
                            (Л. Полякова)


Физминутка для глаз «Дорогою добра»
Ребята, вы уже такие взрослые и много знаете. В этом году пойдете в школу. А знаете, потому что ходили в детский сад и каждый день узнавали что-то новое. Но в вашем детском саду есть ребята, которые еще маленькие и многого не знают. Я хочу предложить вам сделать плакат добрых дел, что бы вы могли научить и других хорошим и добрым делам. Хотите? (ДА!)
Выберите, пожалуйста, любую картинку с добрым делом, которая вам понравилась и наклейте её на плакат.
( дети выполняют задание)
Вот такой замечательный плакат « Добрых дел» у нас получился!
Ребята, а наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось путешествие в Страну Доброты? (Да) В каких городах мы побывали? ( Город Добрых поступков, город добрых предметов, добрых слов и комплементов ).
А что больше всего тебе понравилось?
Ой, ребята, что это? Жители Доброй Страны оставили для вас что-то интересное! Давайте откроем посмотрим.