Эффективные упражнения для развития внимания у детей
В данной статье представлены уникальные упражнения на развитие концентрации и внимания у детей. Эти занятия помогут развить способности малышей к внимательному восприятию информации, что в свою очередь будет способствовать их комфортному обучению и успешной социальной адаптации.
Первое упражнение предполагает сравнение пар картинок, где необходимо найти различия. Ребенок будет внимательно рассматривать изображения, что поможет ему развить умение сосредотачиваться на деталях, а также повысить уровень наблюдательности. Это занятие легко адаптируется под возраст и уровень подготовки ребенка, поэтому его можно использовать практически в любом возрасте.
Второе задание также направлено на развитие произвольного внимания. Ребенку предлагается нарисовать треугольники, а затем, следуя уникальной инструкции, заштриховать определенные фигуры. Такой подход позволит ребенку научиться концентрироваться и выполнять команды, которые могут быть даны в один раз, что тренирует его слуховую память и внимание к деталям.
Следующее задание нацелено на развитие объема внимания. Дети будут стараться воспроизвести расстановку точек на пустых квадратах. Это упражнение требует быстроты реакции и способности удерживать в памяти визуальную информацию, что крайне важно в учебной деятельности.
Еще одно интересное упражнение включает в себя работу с текстом, где дети должны зачеркнуть буквы, фиксируя при этом ошибки. Это упражнение способствует развитию устойчивости внимания и тренирует навыки распределения внимания, что крайне полезно в повседневной жизни и учебе.
Занимаясь этими упражнениями, родители и воспитатели могут заметно улучшить внимание и концентрацию у детей, что создаст благоприятные условия для их развития и обучения. Такие занятия не только развивают необходимые умения, но и делают процесс обучения более веселым и увлекательным.
Внимание
1. Упражнение на развитие концентрации внимания
Для проведения занятия необходимо подготовить 2 пары картинок, содержащих по 10–15 различий; несколько неоконченных рисунков или рисунок с нелепым содержанием; несколько наполовину раскрашенных картинок.
В первом задании ребенка просят сравнить картинки в предложенной паре и назвать все их различия (рис. 1).
Рассмотри верхнюю и нижнюю картинки. Чем они отличаются?
Обведи овалом на верхней картинке предметы, которые отличаются от таких же предметов на нижней.
Рис. 1
Во втором задании ребенку показывают последовательно неоконченные картинки и просят назвать, что недорисовано, или же показывают картинки нелепого содержания и просят найти несоответствия(рис. 2).
В третьем задании нужно раскрасить вторую половинку картинки точно так же, как раскрашена первая половина (подберите картинку).
По всем трем заданиям оценивается результативность – число правильно названных различий, число названных недостающих деталей и нелепостей, а также число деталей, правильно раскрашенных.
2. Упражнение на развитие произвольного внимания
Ребенку дают лист бумаги, цветные карандаши и просят его нарисовать в ряд 10 треугольников. Когда эта работа будет завершена, ребенка предупреждают о необходимости быть внимательным, т. к. инструкция произносится только один раз: «Будь внимательным, заштрихуй красным карандашом третий, седьмой и девятый треугольники». Если ребенок спрашивает, что делать дальше, – ответить, что пусть он делает так, как понял.
Если ребенок справился с первым заданием, можно предложить выполнение заданий, придумывая и постепенно усложняя условия.
3. Упражнение на развитие объема внимания
Для проведения этого упражнения необходимы два рисунка (рис. 3, 4).
На рисунке 3 в 8 квадратах определенным образом расставлены точки. Ребенка просят посмотреть на первый квадрат (остальные 7 квадратов закрываются) и постараться точно так же расставить эти точки в пустом квадрате (заранее подготовить и дать ребенку рис. 4 с пустыми квадратами). Последовательность обозначена цифрами. Время показа одной карточки 1–2 секунды, на воспроизведение точек ребенку отводится не более 15 секунд.
Объем внимания ребенка определяется числом точек, которые он смог правильно воспроизвести на любой из картинок (выбирается из них та, на которой было воспроизведено безошибочно самое большое количество точек).
3.Упражнение на развитие концентрации внимания
и его устойчивости
Для развития устойчивости внимания дайте детям небольшой текст (газетный, журнальный) и предложите, просматривая каждую строчку, зачеркнуть какую-либо букву. Фиксируйте время и количество ошибок.
Для тренировки распределения и переключения внимания измените инструкцию.
Например, так: «В каждой строке зачеркни букву «а», букву «б» подчеркни».
Или так: «Зачеркни букву «а», если перед ней стоит буква «н», и подчеркни букву «а», если перед ней стоит буква «л».
Фиксируйте время и ошибки.
4.Упражнение на развитие концентрации внимания
и его устойчивости
На листе напечатаны буквы в случайном порядке (5 строчек). В каждой строке примерно 30 букв. Дети просматривают внимательно каждую строку и пытаются обнаружить среди случайных букв слова. Они должны отыскать эти слова и подчеркнуть их.
Показатель успешности – число найденных правильных слов и скорость выполнения задания.
Для тренировки можно приготовить несколько аналогичных материалов.
ФПИТЗМКУНЦЗНИАКОТЕЛМАРТПОМЯЧВ |
Рис. 19
5. Упражнение на тренировку распределения внимания
На рисунке 20 представлена таблица с 25 клетками, на которой в случайном порядке нанесены цифры от 1–35, из них 10 пропущено.
Попросите детей найти и показать все цифры подряд, а пропущенные цифры записать. Зафиксируйте время, которое потребовалось детям для выполнения всего задания.
Далее по сходной цифровой таблице продолжайте тренировку по рис. 21. Оцените, насколько улучшился показатель распределения внимания у детей.
3 | 30 | 9 | 18 | 28 | 10 | 35 | 16 | 27 | 4 | |
24 | 21 | 11 | 31 | 7 | 24 | 3 | 7 | 34 | 14 | |
15 | 34 | 1 | 22 | 12 | 1 | 31 | 21 | 5 | 32 | |
6 | 19 | 25 | 16 | 35 | 9 | 17 | 6 | 22 | 13 | |
13 | 27 | 10 | 33 | 4 | 19 | 25 | 28 | 11 | 30 |
Рис. 20 Рис. 21
