Конспект НОД по математике в средней группе «Число и Цифра 2»
В данном документе представлен конспект занятия по математике для средней группы детского сада, посвящённый изучению числа 2 и цифры, обозначающей его. Основной целью занятия является укрепление навыков детей в установлении равенства и неравенства групп предметов, а также формирование соответствия между предметами, цифрами и числами. В процессе занятия дети познакомятся с образованием числа 2 и его составом.
Занятие начинается с динамической картинки, предназначенной для вовлечения детей в игровой процесс. Воспитатель рассказывает о весёлых событиях на полянке, где находятся различные герои: солнышко, белочка, ёлочка, тучки и грибочки. Составляя историю, воспитатель задаёт вопросы детям, которые активизируют их внимание и развивают мышление. Ребята учатся различать количество предметов и устанавливать, сколько предметов в каждой группе, что является первым шагом к пониманию арифметики.
Далее дети знакомятся с цифрой 2 через стихотворение и физические игры, которые активируют их тело и помогают закрепить полученные знания. Воспитатель использует загадки, которые способствуют развитию логического мышления и памяти, обращая внимание детей на предметы, которые находятся вокруг них и у них самих.
Заключительная часть занятия включает в себя обзор пройденного материала, где дети ещё раз осознают, как они научились работать с числом 2. Итогом занятия становится не только знание новой цифры, но и умение свободно оперировать с понятиями количества и равенства. Воспитатель мотивирует детей продолжать учебу и создавать домашние задания с родителями для укрепления знаний.
Конспект НОД по математике в средней группе «Число и Цифра 2»
Цель: - закреплять умение устанавливать равенство и неравенство групп по количеству предметов, входящих в эти группы;
- устанавливать соответствие между совокупностью предметов, цифр и чисел;
- сравнивать предметы по количеству, считая и называя числа;
- познакомить с образованием и составом числа 2, цифры 2.
-знакомство с числовым рядом.
Ход занятия:
1. Образование числа 2.
Игра «Динамические картинки».
На доске составлена динамическая картинка из солнышка, белочки, елочки, тучки, грибочков.
Воспитатель: Ребята посмотрите на картинку, которую я вам составила. И послушайте мой рассказ.
- Проснулось солнышко на небе, и своей улыбкой осветила все вокруг. Попали лучики солнца на лесную полянку, улыбнулись елочке, грибочкам. Ну, вот налетела тучка, потом еще одна, и пошел дождик. Дождик полил и грибочки, и елочку. А когда дождик закончился, появилось снова солнышко.
Выпрыгнула на полянку белочка и увидела, что под елочкой вырос еще один грибочек. Белочка обрадовалась, взяла лукошко и пошла собирать грибочки.
Затем воспитатель задает вопросы по картинке:
- Ребята скажите, каких картинок у нас по одной? (1 елочка, 1 солнышко, 1 белочка)
- Каких картинок по две? (2 тучки, 2 грибочка)
- Ребята, а как у нас получилось 2 тучки, 2 грибочка (сначала появилась одна тучка, потом еще одна – и получилось две тучки. Был один грибок, вырос еще один грибок – стало 2 грибка).
- Как же мы с вам можем получить число 2? (К одному добавим один получится два).
- Ребята, а мы с вами сможем сделать так, чтобы у нас появилось две елочки? Как мы с вами это сделаем? (Добавим еще одну елочку).
- А можем ли мы сделать так, чтобы на картинке появилось две белочки? Как это сделать? (Добавим еще одну белочку)
- А можем ли мы, сделать так чтобы на картинке появилось два солнышка? (нет). Почему? (потому что солнышко бывает только одно).
2. Знакомство с цифрой 2.
Число два обозначается вот такой цифрой. Это цифра 2. На что она похожа? ( Ответы детей)
- Вот какое стихотворение придумал С.Я. Маршак про цифру 2.
А вот это – цифра два.
Полюбуйся, какова:
Выгибает двойка шею,
Волочиться хвост за нею.
Два похожа на гусенка
С длинной шеей,
Клювом тонким.
Физминутка:
Два хлопка над головой.
Два хлопка перед собой.
Две руки за спину спрячем
И на двух ногах поскачем.
- Ребята давайте мы с вами вспомним, какой второй день недели? (вторник)
Ребята давайте я вам загадаю загадки, а вы постараетесь их отгадать.
Один говорит,
Двое глядят,
Два слушают.
(Язык, глаза, уши)
Всю жизнь ходят в обгонку,
А обогнать друг друга не могут.
(ноги)
Два соседа-непоседы
День на работе,
Ночь на отдыхе.
(Глаза)
- А теперь посмотрите на себя и найдите чего у вас по одному, а чего у вас по два?
3. Знакомство с числовым рядом.
Ребята, все числа любят порядок. Они всегда строятся в один ряд, как вы на занятиях физкультурой. Вы строитесь по росту?
И числа тоже стоят не просто, как им хочется, а в определенном порядке. Впереди самое маленькое. А за ним число на единицу больше, следующее опять на единицу больше и опять на единицу больше, и так до бесконечности. Вспомните, какие числа мы уже знаем? (Число один и число два.) Какое из них меньше?
Ответы детей.
- Правильно, один. Значит, число один и будет стоять первым слева (выставляем на доске цифру 1).
- Какое число больше числа 1 на один? (Ответы детей).
- Правильно, число 2. Где должна стоять цифра два? (Ответы детей)
- Правильно, после единицы.
4. Итог занятия
- С каким числом мы сегодня познакомились на занятии. Давайте вспомним стихотворение про цифру 2.
- Поднимите две руки, два пальчика.
- Молодцы! Вы все знаете число 2! Все старались, хорошо работали. Дома с мамами, папами раскрасим нашу раскраску с цифрой 2.
